教育学,运动训练学!!!我总结的超级试卷,你可以看看!!!!!

[align=center][align=center][b][font=黑体][size=18pt]《教育学》真题[/size][/font][/b][/align][/align][b][font=宋体]一[/font][font=Times New Roman] [/font][/b][b][font=宋体]名词解释[/font][/b]


[font=Times New Roman]1 [/font][font=宋体]教育[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]教学[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]五步教学法[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]4 [/font][font=宋体]启发性教学原则[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]活动课程论[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]形成性评价[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]7 [/font][font=宋体]演示法[/font]
[font=Times New Roman]8[/font][font=宋体]学校教育[/font]
[font=Times New Roman]9[/font][font=宋体]教育影响[/font]
[font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]教育功能[/font]
[font=Times New Roman]11[/font][font=宋体]学校教育体制[/font]
[font=Times New Roman]12[/font][font=宋体]癸卯学制[/font]
[font=Times New Roman]13[/font][font=宋体]校本课程[/font]
[font=Times New Roman]14[/font][font=宋体]教学设计[/font]
[font=Times New Roman]15[/font][font=宋体]教学策略[/font]
[font=Times New Roman]16[/font][font=宋体]教育目的[/font]
[font=Times New Roman]17[/font][font=宋体]高等教育大众化[/font]
[font=Times New Roman]18[/font][font=宋体]班级授课制[/font]
[font=Times New Roman]19[/font][font=宋体]最近发展区[/font]
[font=Times New Roman]20[/font][font=宋体]实验教育学[attach]87935[/attach][/font][b]
[/b]

[b][font=宋体]二[/font][font=Times New Roman] [/font][/b][b][font=宋体]简答题[/font][/b]
[font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]简要说明教育的要素及其关系。[/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]阐述能业社会效益的特征。[/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]简要说明教育的现性功能和隐性功能。[/font]
[font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]简述我过现性教育制度的形态。[/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]简要说明教材的作用。[/font]
[font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]我国新世纪课程改革出现了哪些新趋势[/font]
[font=Times New Roman]7[/font][font=宋体]为什么说“教师即研究者”[/font]
[font=Times New Roman]8[/font][font=宋体]建树我经过教育目的的精神实质[/font]
[b][font=宋体]三[/font][font=Times New Roman] [/font][/b][b][font=宋体]论述题[/font][/b]
[font=Times New Roman]1 [/font][font=宋体]我国素质教育实践已有十余年的经验，为进一步推动素质教育，深化教育改革，国务院[/font][font=Times New Roman]`[/font][font=宋体]教育部于近期在全国范围内对素质教育进行调查研究。如果需要调查“研究性学习”在上海市中学《体育与健康》课程中的实施，请你以此为例，撰写一份研究方案，方案需包括研究目的，研究对象，研究方法，研究进程等。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]2 [/font][font=宋体]以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派的主要分歧是什么？[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]行为主义心理学家[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]生说“给我一打健康的婴儿我可以用合适的方法加以养育，或者使他们成为医生，律师，艺术家，或者使他们成为乞丐，强盗”对此你有何看法？[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]国际[/font][font=Times New Roman]21[/font][font=宋体]世纪教委会[/font][font=Times New Roman]1996[/font][font=宋体]年向联合国教科文组织提交报告。《教育：财富蕴藏其中》提出“[/font][font=Times New Roman]21[/font][font=宋体]世纪教育的四大支柱”是“学会学习”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”，结合我国的素质教育分析这一观点。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]联系实际论述学科课程论与活动课程论之关系及其对我国基础教育课程改革的启示。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]托夫勒在《第三次浪潮》中指出，未来社会将是以家庭为中心的社会，家庭将成为教育的主要场所，所以，学校教育将逐渐消亡。对此有何看法。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]7[/font][font=宋体]论述我国课程改革的未来发展。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]8[/font][font=宋体]论述经验主义课程论。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]9[/font][font=宋体]论述行为主义教学论。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]论述教学设计的基本内容。[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]11[/font][font=宋体]论述全民教育。[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]12[/font][font=宋体]论述社会本位论和人本位论的基本观点并予以分析评价[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]13[/font][font=宋体]论述在体育教育教学中如何构建良好的师生关系[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[b][font=宋体]三[/font][font=Times New Roman] [/font][/b][b][font=宋体]材料分析[/font][/b]
[font=宋体]材料一：[/font]
[font=Times New Roman]1988[/font][font=宋体]年，巴金在《改李[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]。楚材》写道：……在我靠药物延续生命的有限的日子里，我始终摆脱不了梦魇的折磨，我给一位朋友写信说：使我感到痛苦的是看见孩子们失去他们的童年“的确这三四年中间我经常思考教育孩子的问题。[/font]
[font=宋体]……仍然用”填鸭式“的方法教育儿童，不管孩子们理解不理解，只要把各种各样的知识塞进他们的脑子，塞的越多越好，恨不得在短短的几年中间让他们学会一切，按照自己的愿望把儿女养成什么样的人……[/font]
[font=宋体]材料二[/font][font=Times New Roman]:[/font]
[font=Times New Roman]1992[/font][font=宋体]年[/font][font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]月[/font][font=Times New Roman]22[/font][font=宋体]日，[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]巴金在《写给端端》中写道：端端：我看的很清楚：你们这一代都是这样，你们甘心做考分的奴隶，作文凭的奴隶，我们的教育制度逼着你们走上这一条路，通过填鸭式的教育，人们希望把你们培养成听话的，听话的孩子……[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[align=center][align=center][b][font=黑体][size=18pt]运动训练学[/size][/font][/b][/align][/align][b][font=宋体]一名词解释[/font][font=Times New Roman]:[/font][/b]
[font=Times New Roman]1. [/font][font=宋体]竞技能力[/font]
[font=Times New Roman]2. [/font][font=宋体]恢复[/font]
[font=Times New Roman]3. [/font][font=宋体]运动训练[/font]
[font=Times New Roman]4. [/font][font=宋体]运动训练手段[/font]
[font=Times New Roman]5. [/font][font=宋体]间歇训练法[/font]
[font=Times New Roman]6. [/font][font=宋体]持续训练法[/font]
[font=Times New Roman]7. [/font][font=宋体]循环训练法[/font]
[font=Times New Roman]8. [/font][font=宋体]耐力素质[/font]
[font=Times New Roman]9. [/font][font=宋体]灵敏素质[/font]
[font=Times New Roman]10.[/font][font=宋体]系统训练原则[/font]
[font=Times New Roman]11.[/font][font=宋体]重复训练法[/font]
[font=Times New Roman]12.[/font][font=宋体]技术风格[/font]
[font=Times New Roman]13.[/font][font=宋体]训练课的结构[/font]
[font=Times New Roman]14.[/font][font=宋体]运动训练学[/font]
[font=Times New Roman]15.[/font][font=宋体]运动成绩[/font]
[font=Times New Roman]16.[/font][font=宋体]体能[/font]
[b][font=宋体]二简答题[/font][font=Times New Roman]:[/font][/b]
[font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]决定运动成绩的因素是什么？[/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]什么是竞技需要原则？[/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]适宜负荷原则的解释[/font]
[font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]运动训练的作用是什么？[/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]身体形态训练的基本要求是什么？[/font]
[font=Times New Roman]6 [/font][font=宋体]运动技术的定义是什么？[/font]
[font=Times New Roman]7[/font][font=宋体]运动成绩的决定因素有哪些？[/font]
[font=Times New Roman]8[/font][font=宋体]从训练学的角度讲，贯彻周期安排原则需要注意哪些方面的问题？[/font]
[font=Times New Roman]9 [/font][font=宋体]体能训练的基本要求是什么？[/font]
[font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]在运动训练中，如何处理好特长技术与全面技术的关系？[/font]
[font=Times New Roman]11[/font][font=宋体]试述周训练计划的主要任务及其负荷特点？[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]12[/font][font=宋体]积极能力的构成要素[/font]
[font=Times New Roman]13[/font][font=宋体]模式训练法的结构与特点[/font]
[font=Times New Roman]14[/font][font=宋体]体能训练的意义[/font]
[b][font=宋体]三[/font][font=Times New Roman].[/font][/b][b][font=宋体]论述题[/font][font=Times New Roman]:[/font][/b]
[font=Times New Roman]1.[/font][font=宋体]试述如何合理有效的进行动作速度练习？[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]2. [/font][font=宋体]试述战术训练的方法？[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]3.[/font][font=宋体]积极需要原则的科学依据及其运用注意点[/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]4.[/font][font=宋体]奥运会[/font][font=Times New Roman]110[/font][font=宋体]米栏作为速度型体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力的认识，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman] [/font]
[b][font=宋体]四填空题：[/font][/b]
[font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]、从不同实践过程来看，竞技体育包含着[/font][font=Times New Roman]

[/font][font=宋体]、运动训练、运动竞技比赛和竞技体育管理四个有机组成部分。[/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]、建立项群理论的理论意义之一是：鲜明地概括了同一项群[/font][font=Times New Roman]

[/font][font=宋体]的共同规律。[/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]、运动员在比赛中所表现的竞技水平是影响运动成绩的[/font][font=Times New Roman]

[/font][font=宋体]，是最根本和最重要的因素。[/font]
[font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]、训练原则是根据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的[/font][font=Times New Roman]

[/font][font=宋体]，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。[/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]、变换训练法是指变换[/font][font=Times New Roman]
[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman]

[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman]

[/font][font=宋体]以及条件，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。[/font]
[font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]、柔韧性训练的方法基本上是采用[/font][font=Times New Roman]

[/font][font=宋体]。[/font]
[font=Times New Roman]7[/font][font=宋体]、按技术的表现特点分类可将其分为[/font][font=Times New Roman]
[/font][font=宋体]战术、体力分配战术、[/font][font=Times New Roman]
[/font][font=宋体]战术和心理战术等。[/font]
[b][font=宋体]五选择题：[/font][/b]
[font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]以下哪个不是竞技体育形成的基本动因？[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]生物学因素[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]个性心理因素[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]经济发展因素[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]社会学因素[/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]按竞技能力的主导因素对竞技体育项目进行分类，排球项目属于[/font][font=Times New Roman]-----[/font][font=宋体]项群。[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]快速力量性[/font][font=Times New Roman] B[/font][font=宋体]耐力性[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]对抗性[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]表现性[/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]、按照一个训练周期所包含的时间跨度的不同，可把训练周期划分为[/font][font=Times New Roman]-----[/font][font=宋体]种类型。[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]三[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]四[/font][font=Times New Roman] C[/font][font=宋体]五[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]六[/font]
[font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]、高强性间歇训练负荷强度大，心率多在每分[/font][font=Times New Roman]-----[/font][font=宋体]次左右。[/font]
[font=Times New Roman]A 160
B 170
C 190
D 200[/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]、依比赛的性质可将比赛训练法分为[/font][font=Times New Roman]-----[/font][font=宋体]种[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]三[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]四[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]五[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]六[/font]
[font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]、运动素质是体能的[/font][font=Times New Roman]-----[/font][font=宋体]表现[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]内在[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]外在[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]身体[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]健康[/font]
[font=Times New Roman]7[/font][font=宋体]、力量训练最常用的手段是[/font][font=Times New Roman]------[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]负重抗阻练习[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]对抗性联系[/font][font=Times New Roman] [/font]
[font=Times New Roman]C [/font][font=宋体]克服外部环境阻力的练习[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]克服自身体重的练习[/font]
[font=Times New Roman]8[/font][font=宋体]、以下哪个不是反应速度训练常用的方法手段？[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]信号刺激法[/font][font=Times New Roman] B[/font][font=宋体]运动感觉法[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]选择性练习[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]速度练习[/font]
[font=Times New Roman]9[/font][font=宋体]、速度素质训练一般应安排在训练课的[/font][font=Times New Roman]------[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]中部[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]前半部[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]后半部[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]任何时间[/font]
[font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]、发展柔韧素质与[/font][font=Times New Roman]-------[/font][font=宋体]素质相结合。[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]力量[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]速度[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]耐力[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]灵敏[/font]
[font=Times New Roman]11[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman]--------[/font][font=宋体]是指在各种突然变换的条件下，运动员能够迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向，以适应变化着的外环境的能力。[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]协调能力[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]移动速度[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]灵敏素质[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]竞技战术[/font]
[font=Times New Roman]12[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman]--------[/font][font=宋体]即是完成体育动作的方法[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]体育手段[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]身体活动[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]运动技术[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]协调能力[/font]
[font=Times New Roman]13[/font][font=宋体]、以下哪个不是影响运动技术发展的主体因素[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]协调能力[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]身体素质[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]动作技能的贮存数量[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]竞赛规则[/font]
[font=Times New Roman]14[/font][font=宋体]、运动员的竞技能力主要通过[/font][font=Times New Roman]--------[/font][font=宋体]而获得[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]先天性遗传[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]生活效应[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]训练效应[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]教练员的指导[/font]
[font=Times New Roman]15[/font][font=宋体]、运动员的全程性多年训练通常包括基础训练阶段、专项提高阶段、[/font][font=Times New Roman]--------[/font][font=宋体]阶段以及竞技保持阶段。[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]专项技术训练[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]专项心理训练[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]最佳技术[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]最佳竞技[/font]
[font=Times New Roman]16[/font][font=宋体]、相对竞技状态的相对稳定阶段，在训练大周期的时期为：[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]准备期[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]竞赛期[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]恢复期[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]训练期[/font]
[font=Times New Roman]17[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman]---------[/font][font=宋体]增加负荷方式只有在特殊的情况下，对优秀运动员才采用。[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]直线式[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]阶梯式[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]波浪式[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]跳跃式[/font]
[font=Times New Roman]18[/font][font=宋体]、运动员单位体重所具有的最大力量称为：[/font][font=Times New Roman]---------[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]最大力量[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]相对力量[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]快速力量[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]力量耐力[/font]
[font=Times New Roman]19[/font][font=宋体]、按人体的生理系统分类，耐力素质可分为肌肉耐力和[/font][font=Times New Roman]--------[/font][font=宋体]耐力。[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]心血管[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]有氧[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]无氧[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]呼吸[/font]
[font=Times New Roman]20[/font][font=宋体]、采用长时间重复训练方法进行时，负荷强度与负荷时间呈[/font][font=Times New Roman]-------[/font]
[font=Times New Roman]A [/font][font=宋体]负相关性[/font][font=Times New Roman] B [/font][font=宋体]正想关性[/font][font=Times New Roman] C [/font][font=宋体]无关性[/font][font=Times New Roman] D [/font][font=宋体]相等性[/font]
[b][font=宋体]六是非题[/font][/b]
[font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]教练员和运动员都是运动训练活动的主体。[/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称做训练水平。[/font]
[font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]运动负荷越大，消耗越剧烈，恢复过程就越长，超量恢复也越明显。[/font]
[font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]长时间重复训练方法主要用于提高运动员的无氧代谢的能力。[/font]
[font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]教学性比赛训练方法的应用特点之一是：运动员的心理压力小，利于正常发挥技术水平；可激发运动员的训练激情、提高运动负荷强度。[/font]
[font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]运动员体能发展水平是由其身体形态，心血管机能及运动素质的发展状况所决定的。[/font]
[font=Times New Roman]7[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]运动素质是人体快速完成动作的能力和对外界信号刺激快速反应的能力，以及快速位移的能力。[/font]
[font=Times New Roman]8[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]反应速度的提高在很大程度上取决于运动员对信号应答反应的动作熟练程度上。[/font]
[font=Times New Roman]9[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]专门性的动作速度训练与专项比赛动作要求相一致。[/font]
[font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]、青少年运动在进入快速发育阶段时，反应速度增长的速度也加快。[/font]
[font=Times New Roman]11[/font][font=宋体]、[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]对每个具体的运动员来说[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]，最合理的技术动作都完全相同。[/font]
[font=Times New Roman]12[/font][font=宋体]、战术指导思想是战术活动的核心。[/font]
[font=Times New Roman]13[/font][font=宋体]、多年训练计划可分为全过程多年训练计划和区间性多年训练计划。[/font]
[font=Times New Roman]14[/font][font=宋体]、在综合内容训练课中，通常将要求神经系统处于较为兴奋、能力供应充沛的练习应安排在前面，而容易产生疲劳或需要产生疲劳的练习应安排在后面。[/font]
[font=Times New Roman]15[/font][font=宋体]、在各种训练课中，综合训练课的负荷强度是最大的。[/font]
[font=宋体][attach]87935[/attach][/font]
[font=Times New Roman] [/font]

题型是这样的么?确定么?是初试的还是复试的呢...

em20 em20 em20

没有答案怎么看啊！看题管什么用啊！

好东西 楼主辛苦了 谢谢 楼主的贡献

好东西  楼主辛苦了 谢谢 楼主的贡献

谢谢

这些试卷是 哪个学校的 啊   是你自己总结的吗