古丘的读书贴

哈哈，第一个开读书贴的，做第一个吃螃蟹滴em06

最近忙考试，一是计算机，二是英语，再加上本学期专业课任务重，所以读书时间就很少了em18

不过，还是挤时间看书em67

现在正在看的有于连的《本质或裸体》，看完了我尽快写篇“开卷有益”，这里不再过多介绍了

还有一本地理教材，环境化学教材，这才发现，原来自己是个化学白痴，环境化学很多地方都看不懂，都怪自己中学的没好好学，现在学可难了~~基本放弃了

前些天看《战国策》来着，越看越没劲，我讨厌那些辩士……

开头就这些了

版主原来是杂家,呵呵

回复 #2 afei001 的帖子

汗～

不是“杂家”～

只是应试和兴趣要兼顾吧

[quote]原帖由 [i]古丘[/i] 于 2008-3-12 16:22 发表 [url=http://bbs.freekaoyan.com/redirect.php?goto=findpost&pid=2672224&ptid=241596][img]http://bbs.freekaoyan.com/images/common/back.gif[/img][/url]
哈哈，第一个开读书贴的，做第一个吃螃蟹滴em06

最近忙考试，一是计算机，二是英语，再加上本学期专业课任务重，所以读书时间就很少了em18

不过，还是挤时间看书em67

[/quote]
强人 不，应该说是铁人哦～

MS计算机不用准备吧，不难。

回复 #5 四废书房主人 的帖子

你这不是粉刺俺吗em69

去年我上机考了58！

科学的隐喻

最近看了一些环境科学的书，一直对环保比较感兴趣，不过考这个专业的可能性不大，因为对我来说跨度太大了，就谈谈感想吧。

    “环境科学”是个很年轻的学科，而且是个“大杂烩”，对其他学科的依赖性很强，这里的“其他学科”是化学、生物（包括生态）、地质，还有资源科学，他缺乏一个独立的理论体系，总的来说是很不成熟的。我看了几个版本的教材，发现不同的编著者在编写的时候思路相差还是挺大的，但基本上都是以上几个学科的“混编”，只要能和环保沾边的就拉过来，最后才有一个环境对策之类的。而且，如果你没有一定的理学基础，看起来很困难，我有所体会。

    最重要的是，我始终感觉环境科学缺乏一个核心理论，那就是“环境是怎样的，环境科学要达到一个什么样的目的”，抱歉，这个表述可能很不成熟，但是人们现在对环境的认识很有限，而对于环境科学的目的，看上去是无需多说的，但是那些很“实用”的回答都不是回答，那都不成构成一门理学学科的基础，而且我们连“环境”怎么样都没有搞清楚。

＃＃＃忘了说了，环境包括自然和社会，本文所指的是自然。

    很多理论都在试图做这样的证明，那就是环境是一个平衡的体系。我觉得带着这样的预设去研究是很有问题的，而且虽然我很关注环境问题，但我不认为环境本身就是完美的，自然的就一定是“好”的。

    环境本来就没有“好坏”，好坏是相对于人类来讲的，我们说的环境保护，归根结底是一种自保行为，这不用解释吧。很多人好像从道义上理解这个问题，这是错误的，除非人类有能力搬迁到别的星球上去，并且有足够数量的星球供人类破坏，这个命题才能够成立。而很显然，渺小的人类还不知道能够存活多少年。

    我说过，我不相信人类的灭亡是因为技术太落后。

    不过最近我也不得不承认，数学的重要性，看这类书的时候，会经常碰到方程之类的东西，而且很多有复杂的数理推算，对我来说确实很难懂，但是大部分牺牲一下脑细胞还是能解决的。

    可是我也产生了对这些数学公式的怀疑。这些数学公式是怎么来的？一定准确吗？真的是所谓的“规律”吗？是感性的归纳，还是客观存在的事实？是自然就是这样的呢，还是人类理论上的方便呢？大概我需要看一些“科技哲学”了。

    说了这么多，好像都与我的题目无关，现在就“点题”。最近漫谈流行谈科学与文化的问题，我觉得这个问题就很有问题，“科学”难道不属于文化吗？文化的定义有N多种，但是人类创造性的活动称作文化还是没有争议的吧。科学不过是人类认识自然的一种方式，或者说是工具，他也是人“创造”的，而非客观存在，大家可能觉得这个观点有点“后现代”的味道，但我并认为这可以消解科学存在的基础。科学也是为人类服务的，根本不存在超然的“科学”，他和文化也没有什么可冲突的地方。

    而在现实中，人们热衷于贴上“科学”的标签，似乎一切只有合乎“科学”才是合理，这无疑是幼稚的。这也就构成了我的题目：科学的隐喻。

楼主似乎想找找科学和文学的区别？个人认为社会科学和自然科学还是有绝对差别的，不过不知道文学应不应该算在社科里。所有宇宙运行的客观规律我认为是自然科学，人类的行为活动发展成社科，人类对自然科学的探索本身就属于社科的一份子，并且人类的行为活动也自成规律属于自然科学，所以用不着针尖麦芒的分个上下优劣，我尊重相辅相成的整体。
请大家指教。

读书帖，真的是一个好的途径呢，对于交友和学习。

回复 #8 开到荼蘼 的帖子

我没有追究“科学”和“文学”的区别，大概写的匆忙，有点头重脚轻的感觉了

如果论学科的划分，那么可以分为三种：人文、社会和自然，这是比较通行的

我的意思是说，他们都属于文化

回复 #10 古丘 的帖子

嗯，有道理，只是我区分不了人文和社会呐，就笼统的都归为社科了，楼主是指广泛意义上的文化吧。就像辨别门的分类会忽略界的区分一样，越分得细了，对于更广泛的界定反而没那么明确

我比较倾向于分为：人文艺术类、社会科学类、自然科学类。
文学属于人文艺术类，还包括音乐、美术等等。

好久不更新了，这段时间又再读论语，这次主要是出于学习古汉语的目的

此外，看的更多的是教材……

开卷有益我争取在本周推出第二期

如果单是想学古汉语的话，论语并不是最好的教材，我更推荐左传和史记

回复 #14 玄菟太守 的帖子

同意，左传是最好的。

回复 #14 玄菟太守 的帖子

也不全是为了学古代汉语，论语很耐读的

谢谢建议

左传我还真没仔细看过，有时间再看吧

史记我一直在看的，本想着大二读完的

到现在

只读了4册～～

回复 #17 古丘 的帖子

也不错啦
好多学文学的人也不一定都读过呢~

好吧
我其实一直想知道
“隐喻”是什么意思！！

不知道是不是这个意思……

什么是隐喻？

    在很多论文里看到隐喻这个名词。例如，“在选择媒体的时候，要考虑到所有媒体都是隐喻性的，并不总是能确切地表示所要传达的意思。”（见《教育技术的后现代观》，顾清红，《电化教育研究》2001年第7期），“教育技术的工具隐喻把教育技术视为一种工具，人处于工具的控制之下。”（见“走向后现代主义的教育技术研究”：惠连晓1，郑旭东2，《中国电化教育》，2004年第9期，第15-18页，），隐喻是什么意思？和比喻有什么关系呢？（语文知识没有学好，该打！）。
  
隐喻介绍

基础篇：隐喻是比喻的一种形式。比喻有明喻和暗喻之分。隐喻就是暗喻。（这下明白了，原来隐喻就是没有明显标记的比喻。）
提高篇：
      从隐喻的语义学出发，认为隐喻有六种要素，即（1）它是比喻，（2）它偏离语词字面意义而拓展命名的范围，（3）偏离的根据是相似性，（4）相似为某一语词的象征意义的替换基础，（5）替换并不带来语义上的改变，（6）隐喻并不提出实在的知识。
      隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类型，一般是以较具体的意义为基础来构建较抽象的意义，在不同的意义领域之间建立起相似关系。例如，汉语"入门"的原义是"进门"（而未登堂入室），从这个意义引申出"学习的初步阶段"（还不是深造阶段）的意义，这是因为"读书学习"可以分为若干阶段，这和进入家居的行进阶段有相似的地方。这反映的是"进入家居"和"读书学习"这两个不同意义领域之间的相似关系，这两个领域在内在结构上相似。又例如"碟"原本指"一种盛食物的器皿"，现在我们可以用"碟"指"飞碟"、"光碟"等，这是一种形状上的相似。