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标题: 西南大学心理学考试和统考有哪些不同啊？ [打印本页]

作者: 想你的笑睡去 时间: 16-9-1 08:51
标题: 西南大学心理学考试和统考有哪些不同啊？
up明年打算报考西南大学心理学研究生，可是听说这几年已经退出统考了。哪位大神可以让小弟了解一下具体情况啊！是试题基本上不一样了呢？还是参考书完全不一样了？

作者: 笔为剑 时间: 16-9-1 09:47

2016年西南大学学硕考题的主观题回忆版如下。你可以根据考题来判断复习方向。

三、简答题（每题10分，共50分）
1.简述感觉记忆的特点与功能
2.简述认知建构主义学习理论的基本观点
3.简述人格的基本特征
4.简述测验的量表水平
5.简述用实验法研究“情绪唤醒对人们的信息传递意愿的影响”中如何操纵自变量。

四、论述题（每题30分，共90分）
1.采用聚合交叉设计法，设计一项研究揭示儿童道德发展的特征，并提出相应的教育措施。
2.以大学生的自我意识研究为题(具体内容自定)，请你设计一个问卷调查方案。
3.社会偏见，比如“男主外，女主内”，“女性不擅长科学研究”等，往往是内隐的、无意识的，它们会无形中影响着人们的心理和行为，比如招聘中的性别歧视。有研究显示，通过反偏见训练可以减弱内隐的社会偏见。比如，通过让人们了解女性科学家的工作，可以减少“女性不擅长科学”的内隐偏见，但也有研究发现，这种训练的效果难以持久，人们很容易恢复原有的内隐偏见。Hu等试图考察睡眠对反社会偏见训练效果的巩固作用。该研究考察了两种社会偏见：性别偏见、种族偏见。研究程序如下：（1）首先运用内隐联想测验（LAT）测量被试两种偏见的基线水平，结果显示所有被试都存在性别偏见和种族偏见；（2）接着对所有被试进行反偏见训练，同时听两种背景音AB。（3）训练结束后，再次对被试做LAT测验，结果显示，被试两种内隐偏见都有所减弱。（4）接着让被试午睡90分钟，通过脑电议检测被试的睡眠状态，当仪器显示被试进入慢波睡眠时，在其中一部分被试耳边播放背景音A（巩固反性别偏见训练效果），其他的北师播放背景音B（巩固反种族偏见训练效果）。当仪器显示被试出现睡醒的迹象时即停止播放声音。（5）被试醒后，再次做LAT测试，结果显示，睡眠中听背景音A的被试，内隐性别偏见比睡前进一步减少，而种族偏见没有变化；睡眠中听背景音B的被试，内隐种族偏见比睡前减少，而性别偏见没有变化。
请回答：
（1）解释LAT测验如何确定被试存在某种内隐社会偏见。
（2）该研究中，进行反偏见训练的同时听两种背景音，在睡眠中又听背景音以促发睡眠对相应训练的记忆巩固过程。这种将特定声音和特点学习内容联系在一起的技术，其原理是什么？
（3）该研究中操纵的自变量是哪些？哪些采用被试内设计？哪些采用被试间设计？
（4）该研究发现睡眠可以进一步巩固训练效果。如果想要确定这种巩固效果能否长期保持，要怎么做？请设计实验加以回答，并说明你的实验假设。

作者: 川七kaoyan 时间: 16-9-11 22:44

笔为剑发表于 16-9-1 09:47
2016年西南大学学硕考题的主观题回忆版如下。你可以根据考题来判断复习方向。

谢谢！太感谢啦！正好今天发现之前从一个学姐买的资料里面有真题，就缺最后一个大题！非常感谢！

作者: 笔为剑 时间: 16-9-15 16:36

川七kaoyan 发表于 16-9-11 22:44
谢谢！太感谢啦！正好今天发现之前从一个学姐买的资料里面有真题，就缺最后一个大题！非常感谢！

那么你能否把其他题目发给我？
biweijianpsy@qq.com
谢谢

作者: 川七kaoyan 时间: 16-9-16 19:29

笔为剑发表于 16-9-15 16:36
那么你能否把其他题目发给我？

谢谢

好的

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