黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订4版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题

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内容简介
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第一部分　名校考研真题
　首都师范大学文学院2012年现代汉语（代码811）真题及详解
　首都师范大学文学院2011年现代汉语（代码811）真题及详解
　首都师范大学文学院2010年现代汉语（代码811）真题及详解
　中国传媒大学文学院2012年现代汉语（代码807）真题及详解
　中国传媒大学文学院2010年现代汉语（代码807）真题及详解
　中国传媒大学文学院2012年综合考试[语言1]（代码805）真题及详解
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　中山大学中国语言文学系2012年现代汉语与语言学概论（代码613）真题及详解
　中山大学中国语言文学系2011年现代汉语与语言学概论（代码613）真题及详解
第二部分　课后习题
　第1章　绪　论
　第2章　语　音
　第3章　文　字
　第4章　词　汇
　第5章　语　法
　第6章　修　辞
　附录　补充练习题
第三部分　章节题库
　第1章　绪　论
　第2章　语　音
　第3章　文　字
　第4章　词　汇
　第5章　语　法
　第6章　修　辞
第四部分　模拟试题
　黄伯荣、廖旭东《现代汉语》（增订4版）配套模拟试题及答案（一）
　黄伯荣、廖旭东《现代汉语》（增订4版）配套模拟试题及答案（二）
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??普通高等教育“十一五”国家级规划教材《现代汉语》（增订4版，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社）是我国高校广泛采用的现代汉语权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“现代汉语”考研考博专业课参考书目。
??为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订4版）的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了黄伯荣、廖序东《现代汉语》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：
??1．黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
??2．黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订4版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】
??不同一般意义的传统题库，本题库是详解研究生入学考试指定考研参考书目为黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订4版）的专业课复习题库，包括名校考研真题、课后习题、章节题库和模拟试题四大部分。最新历年考研真题及视频，可免费升级获得。具体来说包括以下四部分：
??第一部分为名校考研真题。精选最近九套名校考研真题，考试界面完全模拟真实考场，系统自动评分。学员可以熟悉考试真题的特点，并测试自己的水平。每道真题均提供详细答案解析。
??第二部分为课后习题。本书参考大量现代汉语相关资料对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
??第三部分为章节题库。遵循黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订4版）的章目编排，共分为6章，精选详析了部分名校近年的考研真题，同时针对该教材的重难点相应整理了典型题，并对题库中的试题进行详细解析。
??第四部分为模拟试题。根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与研究生入学考试真题完全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估对自己的应试能力。
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内容预览
第一部分　名校考研真题
首都师范大学文学院2012年现代汉语（代码811）真题及详解
一、填空题（共40分，每空1分）
1．语言，就其结构而言，它以______为物质外壳，以______为建筑材料，以______为结构规律的一种音义结合的______。作为一种交际工具，语言最重要的社会功能是其______功能。
2．瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面，语言符号的语音形式与意义之间没有内在的必然联系，只有社会约定关系，这是语言符号的______性，语言符号不占有空间，以符号序列依次出现，这是语言符号的______性。
3．《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“______。”我国历史上第一部关于语言文字的专门法是2000年10月制定的《_____》。
4．汉语里的声调的不同，主要是由______的不同变化决定的。语音的诸物理要素中，______是区别意义最重要的要素，而这一要素又跟______、______和______这三个条件密关。
5．现代汉语不送气的塞擦音有______，送气的塞音有______。
6．会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准______，反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准______。
7．现代汉语的两个舌尖元音，用国际音标来记音，舌尖前元音可记作______，舌尖后元音可记作______。
8．一个音位中的不同的音可以叫做这个音位的______，它包括______和______两种类型。
9．用视觉形式对语言进行再编码的符号系统就是______。这种符号系统，就其所包含的类型来看，日语的假名是______，汉文属于典型的______。
10．“我、分、又、释、言、马、芝、收、字、社、蜘、民、窈、猩猩”中一共有______个自由语素，一共有______个不成词语素。
11．从语义场的类型来看，“领导和下属”是______，“手机和移动电话”是________。
12．词形变化所表现出来的语法意义的聚合叫做“______”，不管语言中是否有词形变化，词类从根本上讲都是根据______来确定的。
13．在“他玩了一个礼拜”和“他耗掉了一个礼拜”中，“一个礼拜”分别充当______和________两种句子成分。
14．蕴涵和预设是句义之间显示其真值条件的两种重要关系。“李泽明也考上研究生了”________“还有人考上了研究生”；“李泽民是研究生”_______“李泽民是学生”。
15．就语言的形态类型来看，汉语属于_______语言，西班牙语属于______。
16．两种或几种语言混合而成的临时交际语叫做______，这种临时交际语如果作为母语传递给后代进一步学习所形成的混合语就是______。
二、选择题（共30分，每题1分，前20题为单选题，第21题开始为多选题）
1．从阻碍气流的方式来看，可归为一类的声母是（　　）：
A．b p m
B．f h r
C．j q x
D．z c s
2．舌尖前、送气、清、塞擦音是（　　）
A．z
B．c
C．s
D．x
3．只是舌位前后的不同的一对元音是（　　）
A．e o
B．i ü
C．u o
D．e ê
4．按韵母开头的元音口形来分类，下列汉字可归为同类的有：
A．永元
B．资衣
C．龙熊
D．英勇
5．韵腹全相同的两个汉字是（　　）
A．知司　
B．学车
C．云温
D．求同
6．以下的“啊”实际发音不相同的是：
A．老土啊加油啊
B．小溪啊小鱼阿
C．小龙啊小床啊
D．孩子啊真是啊
7．出现在韵尾[-i]或[-n]之前的／a／是：
A．[a]
B．[A]　
C．[o]　
D．[ε]
8．以下简化字简化途径与众不同的是（　　）
A．专
B．为　
C．车
D．长
9．以下反义义场与众不同的是（　 ）
A．完整—残缺
B．胜利—失败
C．寒冷—温暖
D．丰富—贫乏
10．从词的构成来看，类型不完全相同的一组是（　　）
A．老乡 老虎 老师 老板
B．姐姐 哥哥 刚刚 姥姥
C．稿件 马匹 说明 立正
D．热情 漆黑 清水 低飞
11．词义演变途径完全相同的一组是（　　）
A．收获 勾当
B．灌输 健康
C．检讨 爱人
D．搁浅 批判
12．下列词属于附加式合成词的是（　　）
A．线头
B．带头
C．看头
D．尽头
13．属于同一词类的是（　　）
A．刚才 刚刚
B．将来 曾经
C．现在 马上
D．目前 刚才
14．全是形容词的是（　　）
A．雪白 白白
B．一律 一概　
C．突然 茫然
D．忽然 竟然
15．按照词的句法功能，虚词包括（ 　）
A．副词
B．语气词
C．叹词
D．拟声词
16．全是虚词的是（　　）
A．所 们 正在
B．于 和 与
C．曾经 如果
D．的 哈哈 哎
17．与“开车的”句法功能比较接近的短语是（　　）
A．就一天
B．没几天
C．大晴天
D．才两天
18．从宾语的类型来看，与众不同的是（　　）
A．上公费
B．寄挂号
C．看门诊
D．煨瓦罐
19．全是兼语短语的是（　 ）
A．看他读书 盼他回信
B．送他出门 证明药物有效
C．动员大家捐款 禁止访民越级上访
D．祝福大家幸福 催人奋进
20．不属于语言分化现象的是（　　）
A．社会方言
B．地域方言
C．亲属语言
D．民族语言
21．前响复元音有（　　）
A．ai
B．uo
C．er
D．an
E．ou
22．音素数相同的是（　　）
A．qiān
B．liú
C．zūn
D．tuì
E．yuān
23．可以和撮口呼相拼的是（　　）
A．双唇音
B．浊舌尖中音
C．清舌尖中音
D．舌面音
E．舌尖后音
24．笔画数完全相同的是（　　）
A．北
B．毋
C．母
D．臼
E．凸
25．从区分词和短语的角度看，既是词也可看成短语的是（　）
A．黑板
B．黑人
C．黑马
D．黑车
E．黑水
26．划线词语词类相同的是（　　）
A．我跟他反映过这事。
B．我在图书馆借书呢。
C．我跟小明都没吃早餐。
D．我在参加研究生入学考试呢。
E．我和领导沟通沟通再说吧。
27．层次相同但结构关系不同的歧义短语有（　　）
A．出口轿车
B．鱼不吃了
C．害死小姐的丫头
D．领导好
E．复印材料
28．下列句子属于转折复句的是（　　）
A．我不是不会，而是毫无兴趣。
B．我是不会，不过我有兴趣学会它。
C．我是不会，不是不愿意帮你。
D．我是不会，可我态度是端正的呀。
E．我是不会，还是你行。　
29．下列句子运用了比喻手法的是（　　）
A．你绑住了我的手，绑不住我的心。　
B．我是流氓我怕谁!
C．只有鲁迅才主张痛打落水狗。
D．好像谁欠了他多少钱似的，一脸的不高兴。
E．考研究生可不像猴子吃西瓜，见什么好就要什么。
30．关于话题，正确的表述有（　　）
A．话题是有定的。
B．话题可用虚词或句子中特定的位置来标记。
C．话题是说话者选择的传递信息的基点。
D．话题一定是施事。
E．句法上，话题总是跟谓语动词有密切关系
三、术语解释（共10分，每一术语2分）
1．互补
2．语义场　
3．部首
4．直接成分分析法　
5．仿词
四、简述与分析题（共70分）
1．请分析汉语上声连读时的音变特征和语气词“啊”的音变特征，并进一步说明它们属于语流音变中的什么类型？ （10分）
2．“走”是个多义词，至少具有以下几个义项：
（1）移动；
（2）人或鸟兽的腿交互行进；
（3）去世；
（4）离开。请指出哪个是基本义，哪些是派生义（转义），并进一步分析不同派生义的派生方法及理据。 （10分）　
3．“借词”是语言成分借用和吸收的重要方面，请举例谈谈汉语中借词现象的各个方面。 （10分）
4．动词和形容词都可以做谓语，也都可以重叠，但是重叠的方式和意义不同，请举例说明动词和形容词的重叠方式及其表达意义。（10分）
5．分析下列句中“是”的词性和意义。（10分）
（1）我是昨天通知他的。
（2）天安门广场是花的海洋。　
（3）他是有点儿笨。
6．双宾语句是人类语言中普遍存在的一种句式，请回答什么是双宾语句？并以汉语和英语双宾语句为例说明构成双宾语句的最重要的条件是什么？ （10分）
7．词语的锤炼包括意义的锤炼和声音的锤炼，汉族人怎样充分利用汉语的音系特征使词语的使用具有音乐美感的？请举例说明（10分）
首都师范大学文学院2012年现代汉语（代码811）真题及详解
一、填空题（共40分，每空1分）
1．语言，就其结构而言，它以______为物质外壳，以______为建筑材料，以______为结构规律的一种音义结合的______。作为一种交际工具，语言最重要的社会功能是其______功能。
【答案】语音；词汇；语法；符号系统；人际互动查看答案
【解析】语言的三要素是语音、词汇和语法，而语言本身也是一种音义结合的符号系统。语言的社会功能有信息传递功能和人际互动功能，而作为交际工具，语言最重要的社会功能是人际互动功能。
2．瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面，语言符号的语音形式与意义之间没有内在的必然联系，只有社会约定关系，这是语言符号的______性，语言符号不占有空间，以符号序列依次出现，这是语言符号的______性。
【答案】任意性；线条性查看答案
【解析】语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。
3．《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“______。”我国历史上第一部关于语言文字的专门法是2000年10月制定的《_____》。
【答案】国家推广全国通用的普通话；中华人民共和国国家通用语言文字法查看答案
【解析】《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。”在新时期里，推广普通话就更为重要。2000年10月，根据我国《宪法》制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九届全国人民代表大会通过，于2001年1月1日起施行。这是我国历史上第一部关于语言文字的专门法，它首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。
4．汉语里的声调的不同，主要是由______的不同变化决定的。语音的诸物理要素中，______是区别意义最重要的要素，而这一要素又跟______、______和______这三个条件密切相关。
【答案】音高；音色；发音体、发音方法、共鸣器形状查看答案
【解析】汉语里有几种声调、几种语调的不同，主要是音高的不同变化决定的。在任何语言中，音色无疑都是用来区别意义的最重要的要素。其他要素在不同语言中区别意义的作用却不尽相同。造成不同音色的条件主要有以下三种：第一，发音体不同。第二，发音方法不同。第三，发音时共鸣器形状不同。
5．现代汉语不送气的塞擦音有______，送气的塞音有______。
【答案】b、d、g、j、zh、z；p、t、k、q、ch、c查看答案
【解析】塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别，发送气音时，肺部（声门以下）呼
出的气流比较强，共有P、t、k、q、ch、c六个；发不送气音时，肺部呼出的气流比较弱，共有b、d、g、j、zh、z六个。
6．会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准______，反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准______。
【答案】上齿背；硬腭前部查看答案
【解析】关于声母z、c、s和zh、ch、sh的发音辨析，不会发zh、ch、sh的人，还要找出两套声母发音的差别来注意练习：发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部；而发舌尖前音时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。
7．现代汉语的两个舌尖元音，用国际音标来记音，舌尖前元音可记作______，舌尖后元音可记作______。
【答案】-i[?]；-i[?]查看答案
【解析】舌尖前元音-i[?]发音时，舌尖前伸接近上齿背，气流通路虽狭窄，但气流经过时不发生摩擦，唇形不圆。舌尖后元音-i[?]发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，气流通路虽狭窄，但气流经过时不发生摩擦，唇形不圆。
8．一个音位中的不同的音可以叫做这个音位的______，它包括______和______两种类型。
【答案】音位变体；条件变体；自由变体查看答案
【解析】一个音位往往包含一些不同的音，这些音就称作这个音位的“音位变体”。音位变体是指一个音位往往包含一些不同的音可分成条件变体和自由变体。在一定条件下出现的音位变体就称作“条件变体”。没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体称“自由变体”。
9．用视觉形式对语言进行再编码的符号系统就是______。这种符号系统，就其所包含的类型来看，日语的假名是______，汉文属于典型的______。
【答案】文字；音节文字；意音文字查看答案
【解析】文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是表音文字，一类是表意文字。汉字是表意体系的文字。音节文字只用一个符号表示一个音节，一个音节只用一个符号表示，即一音一符，例如日本的假名。
10．“我、分、又、释、言、马、芝、收、字、社、蜘、民、窈、猩猩”中一共有______个自由语素，一共有______个不成词语素。
【答案】5；6查看答案
【解析】自由语素有：分、马、字、社、民；不成词语素有：释、言、芝、收、社、蜘。
11．从语义场的类型来看，“领导和下属”是______，“手机和移动电话”是________。
【答案】关系义场；同义义场查看答案
【解析】语义常由于各成员相互之间的关系不同，可以分出不同的种类。关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依靠。同义义场是意义相同或相近的词组成的语义场。
12．词形变化所表现出来的语法意义的聚合叫做“______”，不管语言中是否有词形变化，词类从根本上讲都是根据______来确定的。
【答案】语法范畴；句法功能查看答案
【解析】词形变化是语法形式，每种变化都表示一定的语法意义。词形变化所表现得语法意义的聚合就叫做“语法范畴”。形态原则和功能原则是基本一致的。如果形态不充分，或者和句法功能发生矛盾，词类还得按照句法功能来定。
13．在“他玩了一个礼拜”和“他耗掉了一个礼拜”中，“一个礼拜”分别充当______和________两种句子成分。
【答案】补语；宾语查看答案
【解析】前者“一个礼拜”是动词“玩”的时间补语，后者“一个礼拜”是动词“耗掉”的受事宾语。
14．蕴涵和预设是句义之间显示其真值条件的两种重要关系。“李泽明也考上研究生了”________“还有人考上了研究生”；“李泽民是研究生”_______“李泽民是学生”。
【答案】预设；蕴涵查看答案
【解析】句子真值的蕴涵关系是指，从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导却不成立。预设是指，如果一个句子的肯定和否定两种形式都以另一句子的肯定式为前提，则另一句子是该句的预设。
15．就语言的形态类型来看，汉语属于_______语言，西班牙语属于______。
【答案】孤立语；曲折语查看答案
【解析】孤立语对词序严格；虚词十分重要；复合词多，派生词少；语法意义主要靠词序和表示，如汉语、苗语、藏语、越南语等。屈折语是通过各种屈折方式表示语法意义。有比较丰富的词形变化，通过词形变化来表示词与词之间的关系；一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法的意义；词尾和词干或者词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子中词根就不能独立存在。如印欧语系各语言和阿拉伯语。
16．两种或几种语言混合而成的临时交际语叫做______，这种临时交际语如果作为母语传递给后代进一步学习所形成的混合语就是______。
【答案】洋泾浜；克里奥尔语查看答案
【解析】“洋泾浜”是出现在世界好多通商口岸的一种常见的语言现象，是一定社会条件下的产物，只有口头形式，用于和外国人交往的特殊场合。在一定条件下，洋泾浜也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。在这种情况下，洋泾浜就变成了混合语，又称克里奥尔语。
二、选择题（共30分，每题1分，前20题为单选题，第21题开始为多选题）
1．从阻碍气流的方式来看，可归为一类的声母是（　　）。
A．b p m
B．f h r
C．j q x
D．z c s
【答案】B查看答案
【解析】B项的三个声母根据形成阻碍和解除阻碍的方式可以归为擦音。
2．舌尖前、送气、清、塞擦音是（　　）。
A．z
B．c
C．s
D．x
【答案】B查看答案
【解析】A项是舌尖前、不送气、清、塞擦音；C项是舌尖前、清、擦音；D项是舌面后、清、擦音。
3．只是舌位前后的不同的一对元音是（　　）。
A．e o
B．i ü
C．u o
D．e ê
【答案】A查看答案
【解析】A项前者舌位靠前，后者靠后；B项都是舌位靠前；C项都是舌位靠后；D项都是舌位靠前。
4．按韵母开头的元音口形来分类，下列汉字可归为同类的有：
A．永元
B．资衣
C．龙熊
D．英勇
【答案】B查看答案
【解析】A项分别为合口呼、撮口呼；B项都是齐齿呼；C项分别为合口呼、齐齿呼；D项分别为齐齿呼、合口呼。
5．韵腹全相同的两个汉字是（　　）。
A．知司　
B．学车
C．云温
D．求同
【答案】A查看答案
【解析】A项韵腹都是/i/；B项韵腹分别是/ê/和/e/；C项韵腹分别是/u/和/e/；D项韵腹分别是/u/和/o/。
6．以下的“啊”实际发音不相同的是：
A．老土啊加油啊
B．小溪啊小鱼阿
C．小龙啊小床啊
D．孩子啊真是啊
【答案】B查看答案
【解析】A项都读wa；B项都读ya；C项都读nga；D项前者读ra[??]，后者读[z?]。
7．出现在韵尾[-i]或[-n]之前的／a／是：
A．[a]
B．[A]　
C．[o]　
D．[ε]
【答案】A查看答案
【解析】B项出现在无韵尾的音节；C项出项在韵尾[-u]或[-?]之前；D项出现在韵头[i-]和韵尾[-n]之前。
8．以下简化字简化途径与众不同的是（　　）。
A．专
B．为　
C．车
D．长
【答案】C查看答案
【解析】ABD三项都是草书楷化的方式简化；C项是简化会意字部件的方式简化。
9．以下反义义场与众不同的是（　 ）。
A．完整—残缺
B．胜利—失败
C．寒冷—温暖
D．丰富—贫乏
【答案】B查看答案
【解析】ACD三项都属于互补反义义场；B属于极性反义义场，二者之间可以加如第三种平局的状态。
10．从词的构成来看，类型不完全相同的一组是（　　）。
A．老乡 老虎 老师 老板
B．姐姐 哥哥 刚刚 姥姥
C．稿件 马匹 说明 立正
D．热情 漆黑 清水 低飞
【答案】B查看答案
【解析】A项都是由前缀“老”+词根组成；B项中“姐姐、哥哥、刚刚”都是重叠式合成词，“姥姥”是叠音词；C项都是补充型合成词；D项都是偏正型合成词。
11．词义演变途径完全相同的一组是（　　）。
A．收获 勾当
B．灌输 健康
C．检讨 爱人
D．搁浅 批判
【答案】A查看答案
【解析】词义演变的途径有：①词义的扩大。扩大词所概括的对象范围；②词义的缩小。缩小词所概括的对象范围；③词义的转移。表示甲类对象的词转用指称与之有关的乙类对象。此外，还有词的感情色彩的转移，褒义转为贬义或贬义转为褒义，或转移为原义的反面。
12．下列词属于附加式合成词的是（　　）。
A．线头
B．带头
C．看头
D．尽头
【答案】C查看答案
【解析】ABD三项词语中的“头”不是后缀，它们都有实在的意义；C项中“头”没有实在的意义，是后缀。
13．属于同一词类的是（　　）。
A．刚才 刚刚
B．将来 曾经
C．现在 马上
D．目前 刚才
【答案】D查看答案
【解析】A项“刚才”是时间名词，“刚刚”是副词；B项“将来”是时间名词，“曾经”是副词；C项“现在”是时间名词，“马上”是副词；D项都是“时间名词”。
14．全是形容词的是（　　）。
A．雪白 白白
B．一律 一概　
C．突然 茫然
D．忽然 竟然
【答案】C查看答案
【解析】A项分别是形容词和副词；B项都是副词；D项都是副词。
15．按照词的句法功能，虚词包括（　　）。
A．副词
B．语气词
C．叹词
D．拟声词
【答案】B查看答案
【解析】ACD三项都属于实词的范畴。
16．全是虚词的是（　　）。
A．所们 正在
B．于和 与
C．曾经 如果
D．的哈哈 哎
【答案】D查看答案
【解析】A项，“所”、“们”都是虚词，“正在”是副词；B项，“于”是介词，“和”、“与”是连词；C项，“曾经”、“如果”是副词；D项，“的”是助词，“哈哈”、“哎”是语气词，都属于虚词。
17．与“开车的”句法功能比较接近的短语是（　　）。
A．就一天
B．没几天
C．大晴天
D．才两天
【答案】C查看答案
【解析】“开车的”是省略了中心语的名词性短语，只有C项是名词性短语。
18．从宾语的类型来看，与众不同的是（　　）。
A．上公费
B．寄挂号
C．看门诊
D．煨瓦罐
【答案】A查看答案
【解析】A项是中性宾语；BCD三项都是受事宾语。
19．全是兼语短语的是（　 ）。
A．看他读书 盼他回信
B．送他出门 证明药物有效
C．动员大家捐款 禁止访民越级上访
D．祝福大家幸福 催人奋进
【答案】B查看答案
【解析】A项分别是兼语短语、动宾短语；C项分别是兼语短语、动宾短语；D项分别是动宾短语、兼语短语。
20．不属于语言分化现象的是（　　）。
A．社会方言
B．地域方言
C．亲属语言
D．民族语言
【答案】D查看答案
【解析】同一社会总有程度不同的分化，每个现代社会中人与人的交际密度总是不均匀的，于是语言的创新总是在交际密度高地人群中或区域内优先传播，这造成了语言的分化。社会的分化主要有三种不同的状况，与之相应，语言的分化也主要有三种不同的情况——社会方言、地域方言和亲属语言。
21．前响复元音有（　　）。
A．ai
B．uo
C．er
D．an
E．ou
【答案】AE查看答案
【解析】B项是后响复元音；C项是卷舌单元音；D项不是复元音。
22．音素数相同的是（　　）。
A．qiān
B．liú
C．zūn
D．tuì
E．yuān
【答案】BCD查看答案
【解析】音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。BCD三项的音素数都是3个。
23．可以和撮口呼相拼的是（　　）。
A．双唇音
B．浊舌尖中音
C．清舌尖中音
D．舌面音
E．舌尖后音
【答案】BD查看答案
【解析】浊舌尖中音/n/和/l/、舌面音/j/、/q/、/x/都可以和撮口呼相拼。
24．笔画数完全相同的是（　　）。
A．北
B．毋
C．母
D．臼
E．凸
【答案】ACE查看答案
【解析】ACE三项的笔画数为5；B项的笔画数为4；D项的笔画数为6。
25．从区分词和短语的角度看，既是词也可看成短语的是（ 　）。
A．黑板
B．黑人
C．黑马
D．黑车
E．黑水
【答案】BE查看答案
【解析】区别词和短语可以采用扩展法（插入法），即可分离的，中间能插入别的成分的是短语，而不能分离的，分离之后不表示原来的意思的是词。ACD三项的中间都不能插入其他成分，而BE两项中间都可以插入“的”而意思不发生改变。
26．划线词语词类相同的是（　　）。
A．我跟他反映过这事。
B．我在图书馆借书呢。
C．我跟小明都没吃早餐。
D．我在参加研究生入学考试呢。
E．我和领导沟通沟通再说吧。
【答案】ABE查看答案
【解析】ABE三项都是介词，AE两项表示关涉对象，B项表示处所；C项是连词；D项是副词。
27．层次相同但结构关系不同的歧义短语有（　　）。
A．出口轿车
B．鱼不吃了
C．害死小姐的丫头
D．领导好
E．复印材料
【答案】ABCE查看答案
【解析】A项，既可以看作定中结构，也可以看作动宾结构；B项，“鱼”既可以作谓语“吃”的主语，也可以作它的宾语；C项，既可以看作定中结构，也可以看作动宾结构；D项，是主谓结构；E项，既可以看作定中结构，也可以看作动宾结构。
28．下列句子属于转折复句的是（　　）。
A．我不是不会，而是毫无兴趣。
B．我是不会，不过我有兴趣学会它。
C．我是不会，不是不愿意帮你。
D．我是不会，可我态度是端正的呀。
E．我是不会，还是你行。　
【答案】BD查看答案
【解析】转折复句的前后分句意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。常用的关联词语如B项的“不过”、D项的“可”。其余ACE三项都是并列复句。
29．下列句子运用了比喻手法的是（　　）。
A．你绑住了我的手，绑不住我的心。　
B．我是流氓我怕谁!
C．只有鲁迅才主张痛打落水狗。
D．好像谁欠了他多少钱似的，一脸的不高兴。
E．考研究生可不像猴子吃西瓜，见什么好就要什么。
【答案】CE查看答案
【解析】A项运用的修辞手法是拈连；B项运用的修辞手法是仿拟；C项中将反派比喻为落水狗；D项虽然有比喻词“好像”，但是没有本体和喻体，只是单纯的陈述句；E项将“考研究生”比作“猴子吃西瓜”。
30．关于话题，正确的表述有（　　）。
A．话题是有定的。
B．话题可用虚词或句子中特定的位置来标记。
C．话题是说话者选择的传递信息的基点。
D．话题一定是施事。
E．句法上，话题总是跟谓语动词有密切关系
【答案】AB查看答案
【解析】句子的“话题”是一个句子中句义信息所关涉的那个实体。说话者所选择的信息关涉对象一般都是有定的。话题的句法表现最常见的有两种情况，一种是用专门的虚词来标记，一种是用句子中特定的位置来标记。话题和施事、主语都落到句子同一个成分上的情况比较多，但是也有很多情况下两者不一致。“信息的基点”是指，说话者向受话者说话，一定是要向他传达一定的信息，这个信息一定是关于某个实体（包括特定的时间、空间）的信息。
三、术语解释（共10分，每一术语2分）
1．互补
答:互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。如果两个音素出现的语音环境互相补充，这称作“互补关系”。音素在一个语言中的互补关系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。互补的音素，如汉语的[a][ɑ]，英语的[p][ph]，不起区别词的语音形式的作用，如果彼此语音相似，它们就会被语言社会当做同一个语音单位来使用，语音的互补关系是具体语言中归纳音位的重要原则之一。
2．语义场
答：语义场是指在同一个语义系统中，在共时条件下，若干个具有共同义素的义位聚合起来的聚合体。把不同的词的意义进行比较，可以看到某些词义与另一些词义往往有某些共同的特点和相互关系（可以通过义素表现出来）。人们根据这些词义上共同的特点和相互关系把词分成大大小小不同的类，这就是词义的聚合，分出来的类就是语义场（词汇场）。所以语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。属于同一语义场的各词义有共同的义素，它们同属于一个语义场；又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。
3．部首
答：部首是字书中各部的首字，具有字形归类作用。大部分部首是汉字的部件如“指、持”的部首“扌”；有的部首是单一部件中的一个笔画，如“九、乃”的部首“丿”；有的部首可以分成几个部件，如部首“音”可分成“立、日”两个部件。作部首的汉字部件，大都具有表示意类的作用。
4．直接成分分析法
答:直接组成成分分析法是分析短语和句子的方法，它来源于国外结构主义语法学派。分析时尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二，所以又称“二分法”。遇到不能二分的兼语短语、连谓短语和多项的联合短语，就只能多分。这种分析法最能反映出短语和句子内部的组合层次，因而又把这种析句法称为“层次分析法”。析句法有两方面的内容，一是切分，二是定性。切出的成分必须是有语法关系而又合原意的语法单位。
5．仿词
答:仿词是修辞手法中的一种。它是指根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语，这种辞格称为仿词。仿词是仿拟形式之一，仿拟也称“仿化”，还包括仿句和仿调。它是在现有词语基础上进行仿造，要通过更换现成词语的部分语素来完成仿拟，因此仿词和被仿的词往往同时出现。形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得新意。这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉，又能产生强烈的讽刺性和幽默感。仿词可分为音仿和义仿两类。
四、简述与分析题（共70分）
1．请分析汉语上声连读时的音变特征和语气词“啊”的音变特征，并进一步说明它们属于语流音变中的什么类型？（10分）
答:上声的变调和“啊”的变调规则及其各自所属语流音变的类型具体如下：
（1）上声的变调
上声音节单念时调值是214，在语流的末尾时调值不变，在下列情况下，调值变成35或21。
①两个上声紧相连，前一个调值从214变成35。这种语音变化属于逆行异化。
214-1-214—35+214 水果 了解 领导
要注意，在原为上声现改读为轻声的字音前头，则有两种不同的变调。
a．214+轻声一35+轻声：捧起 等等 讲讲 想起
b．214+轻声—21+轻声：姐姐 嫂子 毯子 奶奶
②三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而定。可分两种：
a．前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，则前两个音节都变成35。
（214+214）+214—35+35︱+214展览馆 手写体 洗脸水
b．后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，则前两音节有21+35的变化：
214+（214+214）一2l I+35+214纸老虎 有理想 很勇敢
③如果连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由语义停顿确定出音节段，再根据上述规律进行变调。如“理想︱美好”划分两段，念成35+2l+35+214，例如：
彼此／友好 买把／雨伞
种马场／养有，五百匹／好母马
④在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。例如：
在阴平前　 首都　 北京　 统一　 女兵
在阳平前　 祖国　 海洋　 语言　 改良
在去声前　 解放　 土地　 巩固　 鼓励
在轻声前　 尾巴　 起来　 宝贝　 里头
（2）“啊”的变调

由图表可知， “啊”的变调属于语流中的同化现象。
2．“走”是个多义词，至少具有以下几个义项：
（1）移动；
（2）人或鸟兽的腿交互行进；
（3）去世；
（4）离开。
请指出哪个是基本义，哪些是派生义（转义），并进一步分析不同派生义的派生方法及理据。（10分）
答:（1）“走”的基本义与派生义
多义词“走”的几个义项中，义项1是基本义，义项2和义项3是转义。因为义项1是“走”在现代最常用的词义，所以它是基本义；义项2是义项1的引申义，义项3是义项1的比喻义。
（2）义项派生的方法
有的词有几个义项，几个义项之间的地位并不是平等的，其中至少有一个义项是基本的、常用的；其他的义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的，前者称为基本义，后者称为转义。词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。
①引申是指由两事物之间的“相关”关系引申出新意义的方法，是指人们在认知中因为AB两事物之间联系密切，可以用其中的一种现象来指称另一种，比如“兵”最早的意思是一种兵器，由于兵器总是被士兵使用，所以后引申为“士兵”的意义，这种就是义项转化中的引申。
②比喻是指由两事物之间的相关性联系而派生出意义的方法。这种相似主要体现在外形的相似、某种性质的相似、整体和部分的相似。如“熟”原指食物烹熟，后因性质的相同而引申为植物成熟和熟悉等意义。
3．“借词”是语言成分借用和吸收的重要方面，请举例谈谈汉语中借词现象的各个方面。（10分）
答:（1）借词的含义
借词又称外来词，是指从外族语言里借来的词。
例如：法兰西、巴尔于、镑、加仑、模特儿、摩托、马达、幽默、浪漫、取缔、景气、哈达、喇嘛等等。引进外族有、本族所无的词语的方法多采用或交叉采用音译、意译和借形这三种方法。例如外语词：“Science”，汉语没有相当的词，最早曾译成“赛恩思”，这是用汉语的同音字对译外语的音节的纯粹音译法，每个字的原义与外来词不相干，从字面上看不出来其表达的意义，后来改译成“科学”。这是照外语词的意义用汉语表示相关语素的字来翻译的方法，称意译法。还有借用外文字母不作翻译的方法称借用法，如DVD（数字激光视盘）。
（2）借词的类型
根据借词的吸收方式和构造，其大致分为以下四类：
①音译
a．照着外语词的声音用汉语的同音字对译过来的，一般称为音译词。其中有纯音译的，例如：
休克（shock英） 扑克（poker荚） 奥林匹克（Olympic英）
苏打（soda英）　 巴士（bus英）
沙发（sofa英）　 苏维埃（COBeT俄）
b．有选用与外语的音节相同而且意义相同或相似的汉字来翻译的，例如：
苦力 逻辑 幽默 模特儿 维他命
②部分音译部分意译的或音意兼译
把一个外语词分成前后两部分，音译一部分，意译一部分，两部分合成一个汉语词。例如，把外语的“romanticism”的前半音译成“浪漫”后半意译成“主义”，合成“浪漫主义”。又如“chauvinism（沙文主义）Marxism（马克思主义）”。也有反过来先意译后音译的如ice-cream（冰激淋）。
③音译后加注汉语语素
整个词音译之后，外加一个表示义类的汉语语素。例如“卡车”的“卡”是car（英语“货车”）的音译，“车”是后加上去的。例如：
卡介苗（“卡介”是法国人Albert Calmelle和Camille Guerin两人名字的缩略语。）
沙皇（“沙”为俄国皇帝uapb的音译。）
④借形
a．一种是字母式借形词，又称字母词。直接用外文缩略字母或与汉字组合而成的词，它不是音译而是原形借词，是汉语外来词的新形式。
MTV（英music television的缩略。音乐电视。）
CT（英computerized的缩略。计算机体层成像。）
有的在字母后加上汉语相关语素
B超（B型超声诊断（仪）的简称。）
BP机（英beeper的缩略。无线寻呼机。）
α射线（阿尔法射线。）
b．一种是借用日语中的汉字词，是日本人直接借用汉字创造的，汉语借回来不读日语读音而读汉字音，称汉字式借形的。如：景气、引渡、取缔、瓦斯、茶道、俳句、共产、元素，资本、直接、正义党、体操、主观等。
4．动词和形容词都可以做谓语，也都可以重叠，但是重叠的方式和意义不同，请举例说明动词和形容词的重叠方式及其表达意义。（10分）
答:动词和形容词都可以作谓语，也都可以重叠，但二者的重叠形式和表达意义是不一致的，具体如下：
（1）动词的重叠形式及表达意义
有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作动词。单音动词重叠是AA式，如“想想、说说”，双音动词重叠是ABAB式，如“打扫打扫、研究研究”。有些动宾式合成词的重叠式是AAB式，如“散散步，洗洗澡、睡睡觉”。
（2）形容词的重叠形式及表达意义
有些性质形容词可以重叠，表示性状、程度的加深或适中，重叠后不能前加程度副词“很”。
单音节：基本式是AA或AA的、AA儿
早早、长长的、绿绿的、好好儿、慢慢儿
双音节：基本式是AABB，或AABB（的）、AABB（儿）
清清楚楚 高高兴兴（的）　 痛痛快快（儿）
少数双音节有A里AB式，限于有贬义的形容词。
马虎一马里马虎小气一小里小气
5．分析下列句中“是”的词性和意义。（10分）
（1）我是昨天通知他的。
答:该句“是”是助词，表示强调“通知他”的时间是“昨天”。
（2）天安门广场是花的海洋。　
答:该句“是”是系动词，突出天安门广场上花的多。
（3）他是有点儿笨。
答:该句“是”是助词，表示承认“有点儿笨”的事实。
6．双宾语句是人类语言中普遍存在的一种句式，请回答什么是双宾语句？并以汉语和英语双宾语句为例说明构成双宾语句的最重要的条件是什么？（10分）
答:（1）双宾语句的含义
双宾语句又称双宾式、双宾句，是指一个动词所表示的动作既涉及人又涉及物，因而带了两个宾语，而两个宾语间又没有结构关系的句子。例如“王老师教我们英语”、“他送你两本书”。离动词近的宾语一般指人，称间接宾语，或近宾语，如上例中的“我们”、“你”；离动词远的宾语一般指物或事情，称作指物宾语或远宾语，如上例中的“英语”、“两本书”。
（2）构成双宾语句最重要的条件
英语双宾语句中只有给予义，汉语的相应语句中有给予义和取得义。
汉语的双宾语句中除了存在给予义构式外，还存在取得义构式。此构式典型地指称如下这一事件：施事有意识地行动，动作是一种将受事传入的行为，涉事因此而受到损失。
英语的双宾语句表示一个构式，其构式义为“给予”，可以定义为：施事有意识地行动，动作是一种传出受事行为，涉事因此而获得利益。
因此，从汉语和英语双宾语句可知，构成双宾语句最重要的条件是其动词只限于“授与”义、“教示”义的几类动词，或者是在特定语境中可作如此解释的动词，否则，不能带有双宾语。
7．词语的锤炼包括意义的锤炼和声音的锤炼，汉族人怎样充分利用汉语的音系特征使词语的使用具有音乐美感的？请举例说明（10分）
答:（1）词语锤炼的内涵
词语的锤炼，古人称作“炼字”，锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。
锤炼词语，一般从内容（意义）和形式（声音）两方面着手，二者紧密联系，相辅相成。表意贴切，声音和谐，才能使词语及其所关联的句子具有深刻的含义、高远的意境，收到比较完满的表达效果。
（2）词语使用具有音乐美感的实现方法
汉族人通过对词语的锤炼，从而充分利用汉语的音系特征使词语的使用具有音乐美感，具体表现在：
①意义的锤炼
意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意义是选好词语的核心问题。不从意义入手选用、锤炼词语，就没有词语的准确、鲜明和生动，也就不可能产生表达上的精当贴切、简洁明晰、幽默风趣和含蓄深厚等效果。
汉语词语意义的锤炼，要力求准确、贴切，要力求配合得当、前后呼应、整体和谐，要力求色彩鲜明。例如鲁迅还在《孔乙己》中对主人公买酒付钱时的情景作了这样的描写：“他不回答，对柜里说：‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”句中的“排”字，用得精彩。透过“排”这一动作，可以看出一些具体情景：一是九文大钱来之不易；二是大钱少；三是用那斯文郑重的付钱方法暗示出孔乙己的拘谨迂腐，但又那么善良、朴实。本来付铜钱是可以用“交出”、“付出”这类词语的，但只有这个“排”字，才能写出孔乙己个性化的动作和神情。
②声音的锤炼
传情达意要借助完美的语言形式，声情并茂离不开语音的配合。词语的声音配合得好，念起来顺口，听起来悦耳，记起来容易。优美的语言韵律，能给人以美感。汉语词语声音的锤炼，要注意音节整齐匀称，声调平仄相间，力求韵脚和谐，讲求叠音自然，双声叠韵配合。
a．注意音节整齐匀称
古人写诗作文，喜欢用偶句，讲究对称句法；现在写作固然不必求工整藻饰和严格骈俪，但适当注意音节配合，可以增强文章的节奏感和气势。
例如：
回味常常妙不可言，所谓精妙处，忍不住击节叫好；伤感处，止不住泪眼婆娑；激愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑。这难道不是回味的一种境界？
同格式的动补短语（忍、止、耐、憋）与成语或四字格语词接连对称使用，节奏分外鲜明。
b．注意声调平仄相同
在律诗里，平仄在本句中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，也就造成了诗词音调抑扬起伏、悦耳动听的音乐美。
例如：
瑰丽端庄的中山花园，绿树成荫，花坛巧布，彩练横空，千红万紫。
c．力求韵脚和谐
声音美同押韵有密切关系，诗歌是讲究押韵的。音节匀称、整齐就有节奏感，如果再安排好韵脚，就会和谐悦耳，朗朗上口。
例如：
灵车队，万众心相随。哭到总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。红旗低垂，新华门前洒满泪。日理万机的总理啊，您今晚几时回？
d．讲求叠音自然
叠音，古时称作“重言”或“复字”。恰当地运用叠音词语，可以突出词语的意义，加强对事物的形象描绘，增加音乐美感。
例如：
井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。从近处看，有的俊俏挺拔，好似当年山头的哨岗；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
e．讲求双声叠韵配合
恰当运用双声叠韵词语，可以形成一种回环的美。这种修辞效果，靠两者相连、相对，彼此应和，但更主要靠在对仗中显示出来：或双声对双声，或叠韵对叠韵，或双声对叠韵。
例如：
田园零落干戈后，骨肉流离道路中。（双声对双声）
梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。（叠韵对叠韵）
公路崎岖开古道，林园宛转创新陂。（双声对叠韵）

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