中山大学教育学院645教育学(A)历年考研真题及详解

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内容简介
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2013年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题
2012年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题
2011年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题
2011年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题及详解
2009年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题
2009年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题及详解
说明：中山大学教育学院“教育学(A)”考试2009年科目代码为638，2011、2012年为641，2013年为643，而2015年本科目代码为645，本书中统一使用645为此科目代码。
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　　考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，其重要性不只在于做题获得的感受，更在于通过对历年真题的分析把握出题的脉络，将繁复芜杂的知识点串联起来，突出重点和难点，从而控制答题的节奏，这就需要一份权威、正确的参考答案以及详尽的试题分析。为了帮助参加中山大学“645教育学(A)”考试科目的考生复习备考，圣才考研网精心编著了该科目的配套辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：
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内容预览
2013年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题
一、名词解释（每小题6分，共30分）
1．教育实验法
2．教育
3．课外活动
4．效度
5．课程
二、简答题（每小题15分，共60分）
1．简述预测教育投资的基本方法。
2．简述普通教育学校的教学任务。
3．简述智力活动和非智力活动的关系。
4．简述德育的疏导原则一起要求。
三、论述题（每小题30分，共60分）
1．联系实际谈谈班集体的教育功能及班集体的培养方法。
2．比较传授—接受教学与问题—发现教学的特点、优点和缺点。你认为中小学教学应以何种方法为主？请说明理由。
2012年中山大学教育学院645教育学(A)考研真题
一、概念解释（共5题，每小题6分，共30分）
1．教育目的
2．分组教学制
3．学校教育制度
4．教师职业的专门化
5．因材施教
二、简答题（共4题，每小题15分，共60分）
1．简述学科和科学的异同？
2．传授—接受教学问题—发现教学各有何长处与局限性？
3．简述我国中小学德育实施的途径和方法？
4．教师的义务及教师必须履行哪些基本职责？
三、论述题（共2题，每小题30分，共60分）
1．谈谈义务教育要均衡发展问题。
2．谈谈大学如何培养创新人才问题。

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