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标题: 教育--谁能解释一下教育心理学中的概念? [打印本页]

作者: wowoni123 时间: 08-9-30 06:53
标题: 教育--谁能解释一下教育心理学中的概念?
有关正强化,负强化,惩罚,消退的区别?急需!!!谢谢啦!!!

[ 本帖最后由 nvzhan 于 2009-1-28 16:53 编辑 ]

作者: graceful.qq 时间: 08-9-30 09:26
强化：指通过某一事物增强某种行为的过程。(1)在经典条件反射中，指使无条件刺激与条件刺激相结合，用前者强化后者。(2)在操作条件反射中，指正确反应后所给予的奖励(正强化)或免除惩罚(负强化)。
强化和惩罚是操作条件反射的核心思想，既有正向的(加给有机体环境刺激)，也有负向的(从有机体环境中取走刺激)。共产生4种基本结果,加上没有结果(什么也没有发生)。
　　依据操作学习原理，强化可以分为四种类型：
　　1.正强化：给予一种好刺激。为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。例如企业对积极提出合理化建议的职工颁发奖金。
　　2.负强化：去掉一个坏刺激。为引发所希望的行为的出现而设立。例如企业不允许在工作时间打个人电话，一位员工有这种习惯，这种行为一出现就受到指责，但一旦他停止这种行为了，就应立即停止对他的指责。
　　3.正惩罚：施加一个坏刺激。这是当不适当的行为出现时，给予处罚的一种方法。
　　4.负惩罚：去掉一个好刺激。这种惩罚比之正惩罚更为常用。当不适当的行为出现时，不再给予原有的奖励。
消退：消退：在巴甫洛夫的实验中，当狗对铃声的条件作用建立以后，使食物（US）不再伴随铃声（CS）出现，那么狗对铃声（CS）做出的唾液分泌反应（CR）就会越来越弱，直到最后消失。这一过程称为条件作用的消退。
比如，并来你家庭作业写得不好，老师因为你家庭作业写得好而奖励你糖，你会继续写得好，但后来不给你糖了，你慢慢就写得不好了[s:9]

作者: 蓝希 时间: 08-10-15 21:04
楼上解释详细。

作者: 身心飞扬 时间: 11-5-17 23:52
不得不佩服1楼同学的解释，一目了然！先前还在纠结这四个强化的区分，现在完全明白了，谢谢楼主的提问，谢谢1楼同学详细的回答。

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