08年最后一大题，不是特别明白，大家讨论下吧？

原题：
83．表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：
（1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。
（2）针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？
（3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题？请具体说明理由。

对０８年心理学最后一题的答案不是很明白，第一个表答案说的是被试间设计，不是很明白，我仍然觉得是被试内设计，根据张厚粲老师编的现代心理与教育统计学的课文，被试间每个被试只接受一种实验处理，但是从表一可以看到被试接受了俩个处理（两种教学方法），而被试内设计里每个被试要接受所有的实验处理，我对第一个表格的反应是随机区组设计，两个组可以看作俩个区组，每个组内同质，俩种教学方法可以看做俩个实验处理，每个区组都接受了所有的实验处理，答案给的是按照第二个表方差分析得到是被试间设计，但是张老师的书上面在事后检验那一节里面，有两个表，跟这个方差分析表差不多，一个是２×２被试间设计，另一个却看起来就是被试内设计，很迷茫。
答案是根据第二个表格方差分析表来得出结论，我自己却觉得从第一个表就可以被试间设计给否决了。。。
　　也可能我对被试间设计、被试内设计、完全随机设计、随机区组设计，２×２设计的区别和联系还没有透彻。

你的字太小，看起来费劲，我给你改大了一点。——笔为剑

[ 本帖最后由 笔为剑 于 2008-11-7 20:14 编辑 ]

原帖由 infoggy 于 2008-11-7 18:06 发表
对０８年心理学最后一题的答案不是很明白，第一个表答案说的是被试间设计，不是很明白，我仍然觉得是被试内设计，根据张厚粲老师编的现代心理与教育统计学的课文，被试间每个被试只接受一种实验处理，但是从表一 ...

被试间设计每个被试只接受一种实验处理，这没错。你要看清楚，这是个两因素实验设计，从表一和表三中，根本不能判断是哪种设计，你可以比较一下表一和表三，除了成绩不一样以外，表的格式是一样的，如果你只按这个判断，那么就是两个实验设计是一样的？显然不可能。
对于实验设计，必须得从它的方差分析表中,尤其是从自由度和误差来判断是属于哪种实验设计。两因素实验设计中，不同的设计有不同的平方和分解，有不同的误差，也就是F检验时，处于分母上的那个东西。
建议你好好看看舒华的《心理与教育研究中的多因素实验设计》，论坛里有下的PDF版的，只用看到两因素实验设计那。仔细看，看懂了后，实验设计和方差分析的题你就能理解了。很重要哦！
另外，张厚粲老师的那本书里的方差分析部分，讲的比较简单，没有深入，没有各种方差分析的具体比较，而且两因素方差分析也就只讲了完全随机设计的两因素方差分析，很浅显，而且书中还有一些错误，建议你批判性得看。但，总之，那本书也算是心理统计的经典了。

从表一里，我们看不出来到底是哪种设计方法。我们并不知道“学优生”里的“讲授式”和“启发式”是不是用同一批学生做的。有可能，把“学优生”又分为两批，一类做“讲授式”，一类做“启发式”。
到底用的是被试间设计还是被试内设计，我们只能从方差分析表里来判断。

[ 本帖最后由 笔为剑 于 2008-11-7 20:06 编辑 ]

恩,谢谢了~

谢谢啦，看来还是要多看几本书呢

另外，推荐一本书，
就是 《实验心理学教程---看破心理世界的侦探》（第三版） 美 Randolph A.smith, Stephen F.Davis著。
      郭秀艳 孙里宁译。中国轻工业出版社。
附带一句：中国轻工业出版社是中国除了几个大学类出版学术类书籍之外的在心理学领域里的领头羊出版社。