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标题: 教育--请教“正强化”和“负强化”的例子 [打印本页]

作者: 残荷囚鱼 时间: 08-12-26 17:56
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作者: 雷玲008 时间: 08-12-26 18:49
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作者: nvzhan 时间: 08-12-26 19:14
不同意2楼的看法，我认为3、4是惩罚
楼主举的第3、4个例子中，都是刺激使得行为出现次数降低，这个和强化是相反的

[ 本帖最后由 nvzhan 于 2008-12-26 19:56 编辑 ]

作者: 残荷囚鱼 时间: 08-12-26 21:54
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作者: jjlq 时间: 08-12-27 08:46
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作者: nvzhan 时间: 08-12-28 16:19
关于强化和惩罚很多人都问过类似的题目。这样的题目首先要分析，题目中会导致行为次数的频数增加或者减少，减少的话就是惩罚。增加的话就是强化。在强化里面，如果是呈现一个喜爱刺激使得行为频数增加，就是正强化（阳性强化）；撤除一个厌恶刺激使得频数增加就是负强化（阴性强化）。

作者: lanpin 时间: 08-12-28 17:00
同意3楼和6楼的看法， 3.和4 我觉得是惩罚，用强化怎么也解释不通

作者: sailluotuo 时间: 08-12-28 21:19
3 4是惩罚....

强化使得反应概率增加,正负区别就是一个呈现愉快刺激,一个排除厌恶刺激

我推荐楼主看看2007年的简答题,区别正负强化和惩罚的...

作者: layman 时间: 08-12-29 10:51
一个容易记忆的办法。。。。
正强化和负强化，目的都是强化，所以是要让目标出现的更多。
正——就是增加有利刺激
负——就是撤销不利刺激
所以1是正强化2是负强化

作者: danya29 时间: 08-12-29 15:11
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作者: zzm0539001 时间: 08-12-29 16:00
9楼方法特好.

作者: 华彩绽放 时间: 12-7-3 05:27
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作者: walachengzi 时间: 12-7-5 09:36
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作者: 现实太假了 时间: 12-7-11 13:44
1 显然是正强化，呈现愉快刺激
2 显然是负强化，去除厌恶刺激
3和4 都属于2型惩罚，消除愉快刺激
另外还有1型惩罚，就是我们最熟悉的呈现厌恶刺激

作者: 追毛线团的猫 时间: 12-7-12 15:15
9楼好赞~
今天刚刚在为正负惩罚和负强化的区别纠结地到处查呢，想上论坛确认一下就看到这个帖子~
一看发帖日期…果然这是大家喜闻乐见的话题，08年的帖子都被顶上来了XD

不过我还是有问题，所谓“目标出现的频数增加or降低”，在这道题中的表现是什么？有进步算是频数增加的话，退步或是没有达到要求就是频数降低咩？还是如12楼所说（其实我觉得12楼的方法不错），只看采取的手段就可以了？
还有一个新问题是，是必须切实做出增加or撤销刺激的行为吗，还是“如果你…我就…”的承诺也算？

作者: 追毛线团的猫 时间: 12-7-13 18:39
本帖最后由追毛线团的猫于 2012-7-13 18:39 编辑

我觉得这题有矛盾，看目的和看手段得到的结论不同，明明是为了维持行为（保持成绩）但却采取了减少愉快刺激的方式…

我拿到群里讨论了，有种新的说法，因为斯金纳认为存在两种类型的学习，一类是应答性反应，与经典条件作用类似，另一种则是斯金纳重点研究的那种，操作性条件作用，而这种情况里【是先有无意识行为再通过刺激予以强化】，先有行为再有刺激，所以这道题是不是压根不符合概念定义，既不算强化也不能算惩罚？

或者说是我之前对行为和刺激的理解有误，之前的考试成绩是行为，现在做出的警告or允诺是一种刺激？

混乱了……求大虾解答><

作者: _Psyche 时间: 13-6-25 22:15
正负强化的目的都是为了增强事情发生的概率。不过，正强化是增强积极刺激；负强化是增强消极刺激。
正、负、负、负

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