综合 金圣才上的习题 请大家帮忙

虽然书都已经看了一篇，但还是很多地方没有记住，只好请大家帮忙了：

1.一个2＊3的完全随机设计，表示：

A实验有两个因素，一个因素有两个水平，另外一个因素有三个水平　
B实验有三个水平，一个水平有两个因素，另外一个水平有三个水平
C实验有三个因素，每个因素有两个水平　
D实验有两个因素，每个因素有三个水平　

答案是A

我觉得是D才对，不是两个因素，每个因素有3个水平吗？是不是我记错了？

2.在银行等着叫号是唐德斯反应时的（　　）应该的实验：
A　A　　B　B　　C　C　D　D

答案是B，

A简单反应，B是选择反应，C是辨别反应，我觉得应该是C，差别反应。因为在这里只是叫做你名字了，就过去，就不需要选择


3.方差分析中，F（2，40）＝0.9，F检验的结果：
A不显著　B显著，C查表才能确定　，　D此结果是不可能的

答案是A

书上好像说了在1附近不显著，而在之后的假设检验中都有查表的，想问一下，这个有一个统一的标准作判断吗？

4：在0-1记分的项目　，若全体项目问的PHI系数比较高，说明该测试的（　）
A，总体难度比较适中，　B测量的内容比较难　　C项目间的较高的等质性　D项目间有较高的线性关系。

答案为　C

问题：什么是PHI系数？这个是用于衡量什么的呀？

5，如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越大，测验效度就越　（　）

A高　B低　C大　　D接近工

答案为：B

请问：这个是怎么样　判断的呀？

1a 看了书的都知道

2c 我也是你那样理解的

3a 以一为标准

4超纲了吧

5晕死，样本团体越同质，分数分布范围越小才对，题干都是错的，样本越同质其他条件一样，分布范围越小，相关系数就越小，信度就越小，所以效度就越小，所以a


sorry， 应该是b，但是我还是觉得这题干是错的，脑子转不过来

[ 本帖最后由 hjooo 于 2009-7-22 22:20 编辑 ]

第五题，如果题干没错的话，那么答案也没错。
通俗来说吧，如果几个人的学习水平完全一样，考试分数却相差很大，那这个考试就是不准确的，效度自然就低嘛。

第三题，是A。
方差分析中的F检验一定是单侧检验。
H0是：差异不显著，也就是无差异。
如果F显著大于1，那么就拒绝H0；如果F小于或等于1，就不能拒绝H0。
F=0.9，小于1，所以选A。
注意，如果F略大于1但经检验发现不显著，那么就应该认为F是等于1的，它与1之间的细微差异属于抽样误差。

我是心理统计测量方向的研究生。我坦言，这些东西很不好学。
统计测量里有很多东西很绕人，一不小心就要被绕进去。所以一定要把基本概念搞清楚。

1-4，不想说，看书找答案。

第5，我想说的是：不会。

呵呵，用书面言语思维分析下：

如果个体的同质，极端化一下，我是孙猴子，变30个我自己一起参加测验，NND，够同质了吧，那样的话，我要是今天心情不好，一个我发挥不好，每个我都发挥不好，靠！那信度岂不是很低？如果我今年超常发挥，那所有人都是跟我一样，都超常发挥，那信度还是很低。当然也有可能我今天很正常，那样所有的人都也很正常，那样信度就高了，不过理论上那种的分闲就很大了，我宁愿找30个不同的人，有高有低，有失恋的，有中了彩票的，理论上个体不同质信度才高，自然效度就高点。

个人分析结论：答案B

3.我发现找遍整个表也没有小于1的F
4.在书上有，phi又叫Φ系数，是品质相关的一种，也是大纲上唯一要考的品质相关！
5.同质性越高，分布越集中，信度越小，效度自然高不了

第一题显然是A,在几乘几的实验设计中，乘数的个数表示因素的数量，乘数本身的大小表示因素的水平数量
第二提我也觉得是C
第三题是要查表的，2是分子40是分母，查到的值与0.9比较

解释得好啊，北之同学讲话有种老美的风格~

原帖由 花开中科 于 2009-7-21 20:30 发表
3.我发现找遍整个表也没有小于1的F

我已经回答了，当F小于等于1的时候，就是差异不显著，根本不用查表就能够判断。
所以表格里根本没必要把这部分东西写进去。
我是心理统计测量专业的研究生，请相信我。

第一题：很明显的A  看因素数就看有几个数相乘  如2*3*3就是三个因素。。。每个数字代表这个因素的水平。。。顺便说下2个因素只有一个交互作用，三个因素是4个
A  B 交互作用AB一个   A   B  C交互作用AB  AC  BC  ABC四个。。。
第二题：我也觉得是C 等待叫自己的号码，是只对自己的号码进行反应，并不对其他的号码的刺激进行反应。这符合辨别反应时的对某一特定刺激进行反应，而对其他的刺激不反应。
第三题 F检验其实就是两个样本方差的比，我的理解就是把它理解为方差齐性检验（不知道这样对不对啊），一般而言，如果比值在1左右的范围波动，是差异不显著。。如果显著的大于1则是差异显著。这个是0.9，差异不显著。
第四题 貌似phi系数就是在二列相关后面介绍到的，品质相关，测量两变量的关联程度。值在0-1的范围内（不太记得了。。。好久前学的，而且貌似一般这里都只考个选择题，所以没很多印象）
第五题：总觉得第五题像出错了。个人觉得如果样本越同质，他的分数分布范围应该小，而样本越不同质，分数分布范围应该大。。
如果题目改成，样本越同质，分布范围越小，则他的效度应该低。
举个例子来说，如果我要试验一套教材是否适合现在的中学生，但是我只选取某几个重点中学的学生（同质性高，所测得分数分布范围应该较小），这样得到结果就并不能达到我原来想要测验教材是否符合大多数中学生的目的，所以测验的效度就低。（不好意思好久没有看书，所以对于知识点有点记不清，例子也是随便瞎编的，也不知道对不对）

我也是觉得查了F的表 整个表都是没有小于1的F值 并且我看过同样的题目 第三题的答案是d而不是a polly8206 你可能把答案看错了哦~~
查过表后，我个人觉得这题特没有意思~~呵呵