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标题: 我是大三的我想考湖南师范大学的教育学研究生 [打印本页]

作者: xuanzi0703 时间: 12-5-22 22:25
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作者: huluhulu 时间: 12-6-2 18:31
【经验】考研教育学、英语经验谈

我的一个学妹让我回答一些考研方面的问题，之前给她说了些，刚刚又补充些。愿意和大家分享。这对教育学考研的也许有用。
~~：收到你的回复我很高兴，在这次回答你之前，我思忖很久，有关你的疑惑确实不好回答。
一、有关教育学概念的问题
实际上，你对教育学应该了解很少，对相关的概念也很模糊，更重要的是你习惯用以往的知识经验去分析概念，这是你无法正确解读概念的原因。只有当你习惯了教育学的思维方式，明白了教育学的整个学科结构，你才可能有比较正确的认识。当然你还需要时间。我的一个老师讲：任何一个人都可以对教育学说些什么，都有自己的理解。可见，并不是每个人的理解都能够上升到理性层次或概念层次。我们的理解大多处于经验水平，即使对概念有较为深刻的理解，我们也常用自己的话来解释，可见自己的理解不管是哪个层次都很重要，只有理解的概念而不是记忆的概念有助于学习。概念的逻辑体系有三层。一、概念自身的话语逻辑，通俗的讲就是符不符合我们的思考习惯，其实如果一个定义不符合思维习惯，那就要仔细辨析了，其中定有细微的东西蕴含其中。举个例子，杜威的“生活即教育”和陶行知“教育即生活”，这两个命题实际上都算不上概念，因为不符合思维习惯。但这两个命题的差异是明显的，经常作为考试的地方。二、概念所指谓的东西。接着上面的例子，这两个命题所指谓的东西才是两位教育家想要表达的东西。三、所指谓的东西的本质特征，即区别于其他事物的特征。我们可以试着这样想：什么东西不包括在它的外延中，什么东西包含在它的内涵中。当你弄清楚了以上三点，就会发现问题很容易解决。那么什么是课程呢？通过话语体系，明白概念的表述方式，进而明白概念指称的东西，课程是活动或经验等；通过指称的东西辨别概念之间的本质区别。这样，就有自己的观点，这才是最重要的，在考试中会占优势。

再谈些英语：1、单词就不说了，总之多记几遍，见到不会的单词就去查，没有什么固定的时间去记单词，系统化的记忆和零散记忆结合起来。2、分析句子，经常分析句子，熟悉英语句式特点，其实做阅读时最重要的是把握其中的关键句，那些句子一般都很复杂或晦涩，所以功夫要花在平时上。所以平时遇见复杂的句子都要用心体会，这对于写作和翻译也很有用。这些复杂的句子，平时很容易遇到。3、不要做质量不高的题，建议你从现在开始做张剑的考研阅读150篇，一定要仔细，这些文章都很不错，关键是搞懂，里面的单词很简单，不要在意自己哪些题做错了。因为更为精确或细致的思维方式的训练在真题上。做练习可以帮助自己找到感觉。我在做150篇时，有时一个下午才做2篇，对人的毅力真的是锻炼。4、真题就要用心对待，注意细节，这是考研英语的法宝，至于怎么用则是要用心思考的事情。真题要反复做，要找到收获感，否则会产生厌倦。5、先做练习后做真题。不要拿真题当练习。6、等你度过了暑假，经受住了考研，后面的路就可以自己走了，因为好奇或探究的心理会驱使你。关于以后的问题，我们以后再聊。

作者: huluhulu 时间: 12-6-2 18:31
湖南师范大学教育学讲义

http://wenku.baidu.com/view/f8d215335a8102d276a22fb0.html

作者: 海娜蓝 时间: 12-10-13 23:24
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