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标题: 疑惑：变量性质的区分 [打印本页]

作者: bujianxin 时间: 13-4-20 18:32
标题: 疑惑：变量性质的区分
如果把年龄分为
0——40
40以上
这两个阶段，
那这样的数据是称名变量还是顺序变量？
是否为连续变量？
是否为人为二分变量？

作者: 笔为剑 时间: 13-4-20 18:37
不能做加减法但能比较大小的就是顺序变量。

作者: bujianxin 时间: 13-4-20 19:38

笔为剑发表于 2013-4-20 18:37
不能做加减法但能比较大小的就是顺序变量。

那这应该算是人为二分变量了吧

作者: 苏洛潇 时间: 13-4-22 11:10
年龄应该是等距变量吧？划分成两组了，就是人为的二分变量了。

作者: bujianxin 时间: 13-4-22 14:23

苏洛潇发表于 2013-4-22 11:10
年龄应该是等距变量吧？划分成两组了，就是人为的二分变量了。

年龄是等距？
年龄能做加减吗？

作者: 苏洛潇 时间: 13-4-23 10:43

bujianxin 发表于 2013-4-22 14:23
年龄是等距？
年龄能做加减吗？

额，可以的吧，A比B大3岁，C比D小2岁，只不过在实际研究（通常是发展研究）中，把年龄作为自变量的时候，都是人为分组，比如一年级到三年级一组，四年级到六年级一组，初一到初三一组。没有把年龄作为等距性质来用。
我个人认为，欢迎指正。

作者: bujianxin 时间: 13-4-23 21:49

苏洛潇发表于 2013-4-23 10:43
额，可以的吧，A比B大3岁，C比D小2岁，只不过在实际研究（通常是发展研究）中，把年龄作为自变量的时候， ...

这样虽然可以加减，但是在实际运算中，这样的年龄的加减是没有意义的。
是无法带入运算的。。
你说呢？

作者: 苏洛潇 时间: 13-4-23 22:14

bujianxin 发表于 2013-4-23 21:49
这样虽然可以加减，但是在实际运算中，这样的年龄的加减是没有意义的。
是无法带入运算的。。
你说呢？

我之前的意思是年龄可以做等距变量，但是在发展研究中我们通常人为分组。
不过，我又确认了一下，年龄不是顺序或者等距变量，而是比率变量。因为它有相等单位并且零点表示出声，不能任意一栋，即有绝对零点。

作者: bujianxin 时间: 13-4-23 23:07

苏洛潇发表于 2013-4-23 22:14
我之前的意思是年龄可以做等距变量，但是在发展研究中我们通常人为分组。
不过，我又确认了一下，年龄不 ...

你要怎么去加减乘除。

作者: 苏洛潇 时间: 13-4-24 12:32

bujianxin 发表于 2013-4-23 23:07
你要怎么去加减乘除。

是可以的~你可以在看看书，不少比率变量的举例都是有年龄的。

作者: bujianxin 时间: 13-4-24 17:23

苏洛潇发表于 2013-4-24 12:32
是可以的~你可以在看看书，不少比率变量的举例都是有年龄的。

我看到了，确实有。但感觉怪怪的
关键问题是，曾经看到一道题，说的就是这样的年龄分组，但是答案确实顺序变量。
当时大为不解。
现在更糊了。

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