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标题: 【习题整理活动】之心理测量习题 [打印本页]

作者: 静半月    时间: 13-10-3 13:57
标题: 【习题整理活动】之心理测量习题
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-3 17:40 编辑

目录
一楼、心理测量的基础和经典测量理论及其模型
楼、测量的信度和效度
楼、心理测验的项目分析
楼、心理测验及其应用
(心理测验的编制技术与实施、测验常模、测验等值、标准参照测验(目标参照测验)
楼、常用心理测验
(学绩测验、能力测验、人格测验、其他心理与教育测验)
楼、心理与教育测量理论的新发展
  (项目反应理论简介、概化理论简介、测量的综合应用)
楼、测量其他习题帖

论坛上心理测量题目比较少,我大部分都整理出来了,去年的习题七楼有个链接会贴出来;
后期会有文档版,到时候会链接上来。
第一次整理,很多不足,敬请谅解!


作者: 静半月    时间: 13-10-3 14:05
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-6 17:36 编辑

一楼、心理测量的基础和经典测量理论及其模型
1心理测量的量表的题目

2等距量表不能用什么统计分析方法啊?几何平均数,变异系数啊?为什么啊?


3心理测量到底有三要素还是两个要素


4课后习题讨论


5关于心理测验所有参照点

作者: 静半月    时间: 13-10-3 14:21
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-6 17:37 编辑

二楼、测量的信度和效度
1. 对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()    中获得的资料 A 最准确的描述 B最大量的人群 C最匹配的情境 D 最相近的团体
2. ”对被试而言,样本代表性好,同质性好会有利于提高测验效度“这里的同质性好是指同质性低吧?
对评分者信度(7人以上)计算方法的疑问
3. 计算效度提高,测验长度如何提高的问题
4. 一份量表题目数量160,内部一致性系数为0.6.如果题数减到80,那么内部一致系数多少
5. "从一道效度的题目想到的"——修正版
6. 信度系数和信度是一个概念吗
作者: 静半月    时间: 13-10-3 14:54
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-6 17:41 编辑

二楼、测量的信度和效度

1. ”对被试而言,样本代表性好,同质性好会有利于提高测验效度“这里的同质性好是指同质性低吧?
2. 想问大家一道题
3. 对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料 A 最准确的描述 B最大量的人群 C最匹配的情境 D 最相近的团体
4. 为什么说“存在任意题或速度测验不易用分半法(分半信度),否则会高估呢?
5. 想问下  相容效度,会聚效度的区别?
6. 信度系数和信度是一个概念吗求解几道测量题
7. 某项测验中,绝大部分题目的难度值 P 较大,那么被试的分数 A 、集中在高分端 B 、平均数小于中数 C 、中数大于众数 D 、分布呈现负偏态
8. "从一道效度的题目想到的"——修正版
9. 一份量表题目数量160,内部一致性系数为0.6.如果题数减到80,那么内部一致系数多少
10. 计算效度提高,测验长度如何提高的问题
11. 对评分者信度(7人以上)计算方法的疑问

作者: 静半月    时间: 13-10-3 15:24
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-6 17:41 编辑

三楼、心理测验的项目分析

1. [心理测量] 测量区分度的计算
2, 2008年的一道单选   测量总分的分布呈负偏态,说明测验整体难度() A、偏难  B、偏易  C、适中  D、无法判断
3. 几个以前北师大的选择题,求解
4. 某项测验中,绝大部分题目的难度值 P 较大,那么被试的分数 A 、集中在高分端 B 、平均数小于中数 C 、中数大于众数 D 、分布呈现负偏态


作者: 静半月    时间: 13-10-3 15:30
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-6 17:42 编辑

四楼、心理测验及其应用
(心理测验的编制技术与实施、测验常模、测验等值、标准参照测验(目标参照测验)

1. 习题:如何选择好的测验常模?

2. 为什么说“某个测验设计多个年龄段不同层次的考生时,算重测要转化为其他类型的标准分数,否则会高估”?呢谢谢大家

3. 测量等值关系 等百分位等值计算

4. 为什么说”增加锚测验能纠正等值偏差,但会增加抽样测试造成的误差呢?“


作者: 静半月    时间: 13-10-3 23:23
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-6 17:42 编辑

楼、常用心理测验
(学绩测验、能力测验、人格测验、其他心理与教育测验)

1. 心理测验命题在理解方面的主要要求是 A有确切答案 B除创造力测验和人格测验外不应具有引起争议的可能 C内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力 D格式要不被人误解

2. 关于测量的各种计算题和奇怪的题


作者: 静半月    时间: 13-10-3 23:27
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-10-6 17:42 编辑

楼、心理与教育测量理论的新发展
  (项目反应理论简介、概化理论简介、测量的综合应用)


1. 想问下概化理论里面 交叉采集,嵌套采集的区别


作者: 我想当医生    时间: 13-10-4 11:59
感动的内牛满面
作者: brzhh    时间: 13-10-13 22:41
感谢楼主啊·····
作者: 悠弥北北    时间: 13-10-17 23:00
半月辛苦啦~
作者: Dalivaza    时间: 13-10-18 00:31
我能问一个题目吗?两个总体正态分布的变量X、Y的方差分别是4和2,协方差是1.95,怎样求他们的积差相关系数啊?
作者: 诗路花语    时间: 13-10-20 11:20
灰常感谢楼主
作者: 诗路花语    时间: 13-10-20 11:20
这个资料太好了
作者: mvprince    时间: 13-11-5 16:18
收藏了,楼主真是辛苦了
作者: 飞哥999    时间: 14-5-24 22:03
好呀,,,,,,,,,,,
作者: suhe1990    时间: 14-11-22 08:08
半月费心了!感谢感谢!




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