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标题: ：求问：因素和水平怎么区分呢 [打印本页]

作者: 易山 时间: 14-12-23 12:21
标题: ：求问：因素和水平怎么区分呢
本帖最后由易山于 14-12-23 12:23 编辑

下面是一个关于记忆的实验，实验中用的材料是 16 个中英文单词，其中，中、英文单词各半，代表有生命的东西与无生命的东西的单词各半，单词的颜色红、蓝各半。被试分为三组，第一组要求他们对书写单词的颜色尽快做口头报告：红或蓝；第二组要求他们对出现的中英文单词的语种尽快做口头报告：中或英；第三组要求他们对出现的中英文单词是代表有生命的东西还是无生命的东西尽快做口头报告：死或活。当被试对最后一个刺激反应完毕，即进行单词的再认和再现，要求当对一个单词的意义、语种和颜色三个方面全对时，才算达到正确的标准。实验结果如下：
颜色组语种组意义组
回忆 0.09 0.11 0.23
再认 0.26 0.36 0.38
请对如下问题进行回答：（ 15 分）
（ 1 ）该实验采用的是组间设计还是组内设计？为什么？
（ 2 ）该实验中的自变量和因变量各是什么？
（ 3 ）该实验结果说明了什么问题？
题中有生命和无生命不是水平吗
为什么答案吧语言、生命、颜色作为水平？

然后那个因变量的再认和识记是两水平还是两因素？

作者: 笔为剑 时间: 14-12-23 19:37
因素和水平本来就不是一个层面的东西。一个因素有多个水平，就像一个学校有多个年级一样。

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