出个实验设计大题给大家练练手~~（活动结束，公布获奖者）

1.假设：团体辅导方法1更能增加员工幸福感（假设已知提供了AB两种团体辅导法）
2.变量：两个自变量：组别（实验组A，实验组B，安慰剂组，控制组），变量（前侧，后侧）
            因变量：幸福感（通过幸福感测量量表测验：假设量表信度效度都良好）
3.被试：随机选定某大型企业，随机选取其中360名员工进行幸福感量表测验，依据所得分数，讲员工分为1（幸福感高），2（幸福感低），3（得分中等）人数一样的三组，每组120人。再将每大组均分为四小组：1大组为：A1，B1，C1，D1；2大组为A2.B2，C2，D2；3大组为：A3，B3，C3，D3。
4.实验方法：A1A2A3分别用团体辅导A方法，B1B2B3分别用团体辅导B方法，C1C2C3观看视频影片（除消极影片），D1D2D3不做任何处理。结束后再对其进行幸福感测量。
5.统计：将前后两次所得数据进行相关样本t检验。如果A方法下的差异最为显著则假设成立（可设α=0.05）

alexwang 发表于 14-9-24 09:42
不足：你的前提的一些东西如果要假设，希望你写在前面，不要以括号形式呈现，不清晰；以员工人数分组是个 ...

谢谢指点，根据您的建议我又改了下


1.实验目的：低幸福感员工更适合依靠团体辅导A提升幸福感
2.实验假设：
2.1自变量：一个为团体辅导方法A和B，一个为幸福感不同的员工，低幸福感员工和中等幸福感员工。两个实验组一个控制组，故为2*3多因素实验设计
2.2因变量：某幸福感测验量表所测得分数，该量表信度效度皆良好
2.3被试选择：随机选取某国内大型企业中的500名男女各半的中国员工为被试
2.4额外变量控制：1）选取的员工皆为基层员工，2）选取的员工工资收入比较集中，3）为避免社会赞许性，可增加一份Sd社会赞许性量表
3.实验步骤：
1）对500名员工进行幸福感量表测验，分数按高到低进行排列，所得分数高者为幸福感高，低则相反。
2）取前27%划为幸福感高组0号，后27%为幸福感低组1号，从中间取27%为幸福感中等组2号。经计算每大组人数分别为135人，此实验中只采用1号和2号组为被试参与实验。
3）将每大组分别均分为3个小组，每组为45人。分别编号为abc
        组别         前测        处理                 后测        前后变化
实验组1        1a        Y1a        接受辅导方法A        Y’1a        d1a=Y’1a-Y1a
                1b        Y1b        接受辅导方法B        Y’1b        d1b=Y’1b-Y1b
控制组1        1c        Y1c        不作处理                Y’1c        d1c=Y’1c-Y1c
实验组2        2a        Y2a        接受辅导方法A        Y’2a        d2a=Y’2a-Y2a
                2b        Y2b        接受辅导方法B        Y’2b        d2b=Y’2b-Y2b
控制组2        2c        Y2c        不作处理           Y’2c        d2c=Y’2c-Y2c
理由说明：d1a代表幸福感低员工接受团体辅导法A后前后幸福感变化
          d1b代表幸福感低员工接受团体辅导法B后前后幸福感变化
          d1c代表幸福感低员工不接受任何团体辅导法的前后幸福感变化
d2a代表幸福感中等员工接受团体辅导法A后前后幸福感变化
          d2b代表幸福感中等员工接受团体辅导法B后前后幸福感变化
          d2c代表幸福感中等员工不接受任何团体辅导法的前后幸福感变化
d1c-d1a代表是否低幸福感员工接受团体辅导法A引起的幸福感变化即产品有效性
d1c-d1b代表是否低幸福感员工接受团体辅导法B引起的幸福感变化即产品有效性
d2c-d2a代表是否中等幸福感员工接受团体辅导法A引起的幸福感变化即产品有效性
d2c-d2b代表是否中等幸福感员工接受团体辅导法B引起的幸福感变化即产品有效性
4.统计分析：
实验组1和实验组2前后测相关样本t检验，控制组1、2前后测相关样本t检验，后测的实验组控制组独立t检验。匹配设计要用相关t检验。t检验公式t=（****）。（平均那个符号我打不出就没有打这个公式）
相关样本：标准误=√((S_d^2)/(n-1))，df=n-1
独立样本：先进行方差齐性检验，如一致，则标准误=√((（n1-1）S1²+（n2-1）S2²)/(n1+n2-2)*[(n1+n2)/(n1*n2)])；如不一致，则标准误=√(S1²/n1+S2²/n2)
5.实验结果：
取α=0.05时，低幸福感使用团体辅导A的员工比使用B方法差异更显著，所以低幸福感更能通过A方法提升幸福感。中等幸福感员工使用B方法和使用A方法差不多显著，所以对于中等幸福感员工两种方法有效性差不多。

然然他爸 发表于 14-9-25 11:03
哎，这道理我倒是明白。只不过一直被压抑在潜意识里的一个我不愿意去面对的问题被这道题给揪了出来，就是 ...

那你得想好你考心理学的目的了，有人是真喜欢，有人是想搞学术，有人是想做心理咨询师，从我从学长学姐那了解到的情况看，心理学不仅不好考还不好就业，如果不是真心喜欢可以选条更好的路

layman 发表于 14-10-2 17:08
安慰剂组和控制组的用意是啥？一般来说，安慰剂组也是控制组，在医药实验中，安慰剂组和控制组同时出现才 ...

谢谢~！这个是我第一次的实验设计，后面改进的贴在了40楼。当初的设想是在不做任何处理和有暗示的情况下是不是也会有影响，考虑的不是很周到