教育--惩罚

hanxuelanye · 发表于 08-9-26 22:54:10

属于消极强化的例子是（）
A惩罚一个孩子让另一个孩子看着
B孩子去医院看病不再发烧了
C当孩子犯错时拿走他最爱的玩具
D孩子表现不好就饿他一会儿
PS：我想得脑子都成浆糊了，别人跟我说话我都听不到了，突然发现认知资源理论说的真对呀~

[ 本帖最后由 nvzhan 于 2009-2-5 15:32 编辑 ]

wangwei_queen · 发表于 08-9-26 23:15:44

c选项啊

wangwei_queen · 发表于 08-9-26 23:17:09

选 b 选项

kesain · 发表于 08-9-27 00:03:44

嗯选B
其他的几项都是惩罚
强化都是为了增加反应的再次出现的概率
貌似以前有讨论过，楼主可以搜下以前的帖子

hanxuelanye · 发表于 08-9-27 07:41:54

1)正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。
(2)正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。
(3)负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。
【分析】在斯金纳的操作性条件作用理论中，正强化、负强化和惩罚三者之间的区别是其中的核心内容，也是考生经常混淆的难点部分。为此，本题要求考生对这三个概念进行两两比较，以考查考生对它们之间关系的理解情况。一正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。本题难度为0.451。

graceful.qq · 发表于 08-9-27 17:19:31

消除不愉快的为负强化,降低行为的出现率,选b

适应 · 发表于 08-9-28 22:44:35

楼上的答案是对的，但解释貌似有点问题，，正强化和负强化都是为了增加反应的概率，惩罚才是降低某种行为发生的概率。B项孩子去医院不发烧，这里的厌恶刺激是发烧，反应是孩子去医院这种行为~

宜萱 · 发表于 08-11-13 09:58:11

应该选A吧！

宜萱 · 发表于 08-11-13 10:01:14

因为惩罚一个孩子给另一个孩子看就是为了让第二个孩子得到避免被惩罚的想法，自然就保持了好的行为。

yinsensen · 发表于 08-11-13 11:17:49

通过减少刺激，（强化）来增加孩子的反映次数，当然时b

[ 本帖最后由 yinsensen 于 2008-11-13 11:20 编辑 ]

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xuan c

错了