高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第5版）课后习题详解

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内容简介、编委
目录
第1章　引　论
第2章　需求、供给和均衡价格
第3章　效用论
第4章　生产论
第5章　成本论
第6章　完全竞争市场
第7章　不完全竞争的市场
第8章　生产要素价格的决定
第9章　一般均衡论和福利经济学
第10章　博弈论初步
第11章　市场失灵和微观经济政策
附录：指定高鸿业《西方经济学》教材为考研参考书目的院校列表
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


　　高老先生主编的《西方经济学》（中国人民大学出版社）被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是我国众多高校采用的经济学优秀教材，也被众多高校（包括科研机构）指定为“经济类”专业考研参考书目（详细介绍参见本书书后附录）。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为高鸿业主编的《西方经济学》的考生复习专业课，我们精心编著了它的配套辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：
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　　3．高鸿业《西方经济学（微观部分）》配套题库【名校考研真题（视频讲解）+课后习题+章节练习+模拟试题】
　　4．高鸿业《西方经济学（微观部分）》名校考研真题详解（视频讲解）
　　5．高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第5版）课后习题详解
　　6．高鸿业《西方经济学（微观部分）》名校经典考研真题精讲及点评（视频讲解）
　　7．高鸿业《西方经济学（宏观部分）》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解[视频讲解]
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　　10．高鸿业《西方经济学（宏观部分）》名校考研真题详解（视频讲解）
　　11．高鸿业《西方经济学（宏观部分）》（第5版）课后习题详解
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　　本书是高鸿业《西方经济学（微观部分）》教材的配套e书，对高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第5版）教材每章的课后习题进行了详细的分析和解答，并对个别知识点进行了扩展。课后习题答案久经修改，质量上乘，非常标准，特别适合应试作答和临考冲刺。另外，部分高校研究生入学考试部分真题就来自于该书课后习题，因此建议考生多加重视。
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内容预览
第1章　 引　 论
1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？
答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。著作有《现代企业财务管理》等。
第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。著作有《资源经济学》、《农业经济学》等。
第三类，经济理论的研究和考察。如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。著作有《微观经济学》、《宏观经济学》、《经济思想史》等。
2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？
答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，又是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习西方经济学所应持有的态度：在整个理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。
（1）我国学习西方经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其他的活动。“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”，由此也可以看出西方经济学的“致用”性质。
（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此。这就是说：它存在于西方的原因正是由于它对西方国家有用。
（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。因为，西方实行的是资本主义，而我国则为社会主义，二者在原则上是对立的。把资本主义的意识形态施加于社会主义制度只能造成和激化后者的上层建筑与其经济基础之间的矛盾，导致思想混乱和社会行为失控，最后甚至走向自我毁灭的道路，类似的事例已经在世界上出现。
（4）以第二个特点而论，虽然西方国家实行的是资本主义市场经济，而我国为社会主义市场经济，但是，二者在市场经济这一点上却有相当多的共同之处。因此，对西方市场经济运行的经验总结和方法有许多内涵是值得而且必须加以借鉴的。以此而论，学习西方经济学又是对我国有利的。当然，在借鉴时，决不能生搬硬套，必须注意到国情的差别，在西方社会中行之有效的办法未必能在我国奏效。
（5）上述两个特点决定了我国学员对西方经济学所应持有的态度，即：在整体内涵上，否定它的资本主义的意识形态，因为，在整体内涵上，它维护资本主义制度；另一方面，在具体内容上，它总结出的经验和方法却存在着大量的值得借鉴之处。
总结上述五点，我国学员学习西方经济学的目的应该是要做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”，即：能充分利用西方经济学中的一切有利于我国的知识，而与此同时，又能避免它在意识形态上所带来的不良后果。
3．英国著名经济学家罗宾逊说：“宣传成分是这一学科（指西方经济学——引者）所固有的，因为它们是关于政策的；假使不是这样，就会无人过问。假如你需要一门值得为其内在的吸引力而探索的学科，但对其结果并无任何目的，那你就不会来参加经济学讲座，你就会去，譬如说，研究纯粹数学或鸟类的活动。”你同意罗宾逊的说法吗？
答：同意罗宾逊的说法。经济学是研究人类和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在和将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个领域或集团以供消费之用的一门社会科学。可见经济学的价值就在于它对政策制定的指导作用，如果研究经济学而不关心其结果的应用与否，那么就丧失了经济学本来的目的，研究经济学也就没有意义了。
4．在你学过的或目前学习的课程中，有哪几门与西方经济学有关？
答：目前高等院校开设的课程中，以下几类课程与西方经济学有关：
经济学入门课程：经济学原理；
经济学理论基础课程：微观经济学、宏观经济学；
经济学分析方法课程：计量经济学、数理经济学；
经济学应用学科课程：产业组织、国际经济学（国际贸易与国际金融）、公共经济学（公共财政）、货币金融学、制度经济学、农业经济学、发展经济学、劳动经济学、环境经济学、卫生经济学等。
5．为什么入门教科书的内容可以对初学者产生较大的影响？
答：西方经济学入门教材或教科书所讲授的内容，不论其正确与否，往往很容易被学生一概接受，因为初学者一般没有能力辨别其内容的是非。在这种情况下，教材中所含的甚至是错误的东西可能成为学生头脑中先入为主的不朽思想，因此入门教科书的内容可以对初学者产生较大的影响。
6．你能举出一些正确借鉴西方经济学取得成果的例子和误解或误用它造成损害的例子吗？
答：正确借鉴西方经济学取得成果的例子，比如中国的改革开放。1978年，中国政府实现改革开放，引进西方经济学理论，改变中国传统的计划经济体制，建立市场机制，实现对外开放，发挥国际贸易的作用，进行国有企业股份制改革，充分发挥政府宏观调控作用，改革开放三十多年来，中国的经济得到快速发展，人们生活水平得到极大提高，综合国力得到极大提升，尽管改革开放也因为引进西方经济学理论来建设中国经济带来一些问题，但总体上看，无疑取得巨大成果。中国的成功，引进西方经济学建设中国经济毫无疑问是一大原因，但同时中国结合本国国情建设中国特色社会主义市场经济才是根本原因。
误解或误用西方经济学造成的损害的例子，如苏联解体前的全盘私有化的经济体制改革。为了解决苏联经济困境，戈尔巴乔夫为首的苏联政府进行私有化的经济体制改革，实现全盘私有化，抛弃了原有的公有制经济，随着私有化的引入，苏联的经济不仅没有取得该有的成果反而变得恶化，经济长期停滞，最终带来政治危机，苏联解体，苏联各共和国最终抛弃社会主义，实行资本主义。苏联的改革之所以失败在于其误解了西方经济学，误认为私有制和市场是解决经济困境乃至其他困境的万能良方，殊不知生搬硬套，不结合本国国情，盲目崇拜西方，最终不仅没能解决问题反而使问题更加恶化，不仅在经济形式上使得苏联学习西方，在意识形态上也将苏联“西化”。

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