心理学题库

101、美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认识过程三者相互作用的结果，而（ ）又起着决定的作用
A、外界环境刺激 B、机制的生理变化
C、认知过程 D、丘脑
102、强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被 称为（ ）
A、坎农—巴德学说 B、伊扎德的情绪理论
C、詹姆斯—兰格情绪理论 D、沙赫特—辛格的情绪理论
103、强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（ ）
A、坎农—巴德学说 B、伊扎德的情绪理论
C、詹姆斯—兰格情绪理论 D、沙赫特—辛格的情绪理论
104、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ）
A、激情 B、应激 C、心境 D、热情
105、由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（ ）
A、快乐 B、悲哀 C、愤怒 D、恐惧
106、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（ ）
A、愤怒 B、心境 C、应激 D、激情
107、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（ ）
A、快乐 B、悲哀 C、愤怒 D、恐惧
108、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（ ）
A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德感
109、根据一定的审美标准评价事物时产生的主观体验是（ ）
A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德感
110、一个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（ ）
A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、双重趋避冲突
111、有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（ ）
A、自觉性 B、自制性 C、果断性 D、坚韧性
112、与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（ ）
A、盲目性 B、散漫性 C、顽固性 D、动摇性
113、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（ ）
A、果断性 B、坚韧性 C、自制性 D、自觉性
114、完成意志活动最重要的阶段是（ ）
A、确立目标 B、动机斗争 C、采取决定 D、执行决定
115、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（ ）
A、抽象思维 B、性格 C、能力 D、兴趣
116、智力是（ ）的综合
A、观察能力 B、思维能力 C、一般能力 D、特殊能力
117、下列哪种能力是一般能力（ ）
A、写作能力 B、曲调感 C、节奏感 D、记忆力
118、遗传素质是能力发展的（ ）
A、动力系统 B、自然前提 C、心理基础 D、核心成分
119、智力的核心成分是（ ）
A、创造能力 B、抽象思维能力 C、观察力 D、记忆力
120、完成活动所需要的各种能力的结合被称为（ ）
A、技能 B、天才 C、才能 D、智力
121、在总人群中，智力呈（ ）状态分布
A、正态 B、偏态 C、正偏态 D、负偏态
122、通常把IQ超过（ ）的儿童称为超常儿童
A、120 B、130 C、140 D、150
123、一个儿童的智商低于（ ）称之为低常儿童
A、60 B、65 C、70 D、75
124、一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（ ）
A、120 B、130 C、140 D、150
125、一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（ ）
A、个性 B、性格 C、气质 D、能力
126、最早提出气质体液说的学者是（ ）
A、伯曼 B、巴甫洛夫 C、希波克拉特 D、克雷奇米尔
127、巴甫洛夫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系。如和多血质对应的神精活动类型是（ ）
A、兴奋型 B、抑制型 C、安静型 D、活泼型
128、以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
129、传统的对多质人的典型特点被描述为（ ）
A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B、活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓
D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
130、作为气质类型的生理基础，神经过程强、平衡而不灵活的高级神经活动类型是属于（ ）
A、胆汁质 B、抑郁质 C、黏液质 D、多血质
131、作为气质类型的生理学基础，神经过程而不平衡的高级神经活动类型是属于（ ）
A、胆汁质 B、抑郁质 C、黏液质 D、多血质
132、作为气质类型的生理学基础，神经过程强、平衡而又灵活的高级神经活动类型是属于（ ）
A、胆汁质 B、抑郁质 C、黏液质 D、多血质
133、作为气质类型的生理学基础，神经过程弱的高级神经活动类型是属于（ ）
A、胆汁质 B、抑郁质 C、黏液质 D、多血质
134、张三属多血质气质类型，李四属抑郁气质类型，张三和李四的气质是（ ）
A、张三好 B、李四好 C、一样好 D、无好坏之分
135、个性特征中最为稳定的特征是（ ）
A、能力 B、气质 C、性格 D、情绪
136、（ ）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分，是区别个人与众不同的、明显的和主要的差别所在（ ）
A、气质 B、能力 C、性格 D、理智特征
137、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）
A、能力 B、气质 C、性格 D兴趣
138、一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点，属于性格上的（ ）特征
A、态度 B、意志 C、情绪 D、理智
139、学生积极参加班级活动，与同学团结友爱，对教师热爱尊敬，表现了性格上的（ ）特征
A、意志 B、情绪 C、态度 D、理智
140、（ ）对特质进行了分类。他把特质分为根源特质和表面特质
A、奥尔波特 B、卡特尔 C、艾森克 D、荣格
141、（ ）提出首要特质、中心特质的人格特质理论
A、卡特尔 B、艾森克 C、费洛伊德 D、奥尔波特
142、（ ）提出了根据一个人的兴趣和关注指向内部还是指向外部来划分人格的内—外向人格类型理论
A、奥尔波特 B、卡特尔 C、艾森克 D、荣格
143、荣格的人格类型理论强调（ ）
A、中心特质—次要特质 B、内向—外向
C、共同特质—个别特质 D、内外向—情绪稳定性
144、弗洛伊德的人格结构理论强调（ ）
A、中心特质—次要特质 B、内向—外向
C、共同特质—个别特质 D、自我、本我、超我
145、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释
A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性
146、心理学源于（ ）
A、宗教 B、历史学 C、哲学 D、化学
147、人格是通过（ ）形成并表现出来
A、认识过程 B、情绪、情感过程
C、心理过程 D、意志过程
148、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大力量是（ ）
A、大脑和神经系统 B、潜意识
C、环境 D、知觉和价值观
149、心理发展的最高阶段，即心理学反映的最高形式是（ ）
A、知觉 B、记忆 C、思维 D、意识
150、自然观察的目的是（ ）
A、预测行为，特别是不一般的行为
B、描述环境中出现的行为
C、把人们当前的行为同早期的经验建立随联系
D、介绍为什么某种行为不断出现
151、假如咖啡因累积与焦虑相关，于是得出“咖啡因造成焦虑”的结论。这是（ ）
A、正确的 B、错误的 C、部分正确的 D、部分错误的
152、科学研究的基本原则是（ ）
A、实验一性、客观性、理论联系实际
B、实验性、客观性、辩证发展性
C、理论联系实际、辩证发展性、实验性
D、客观性、辩证发展性、理论联系实际
153、躯体感觉中枢位于（ ）
A、额下回 B、颞上回 C、中央后面 D、中央前回
154、反射弧由（ ）组成
A、感受器、相应中枢、传出神经
B、传达室入神经、相应中区、传出神经
C、感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器
D、刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应
155、大脑两半球的一侧优势是指（ ）
A、大脑两半球分割的病人一侧功能丧失
B、每个半球只对对侧身体的刺激做出反应
C、由于大脑分割，两半球的功能被人为分开
D、大脑两半球具有不同的功能
156、外周神经系统包括（ ）
A、脑神经、脊神经、植物性神经 B、树突、轴突、胞体
C、脑和脊髓 D、脊髓、植物性神经
157、位于大脑左半球的威尔尼克区受到损伤会发生（ ）
A、运动性失误症 B、接受性失语症
C、不能书写 D、失读症
158、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种心理属于（ ）
A、本能活动 B、无条件反射
C、条件反射 D、信第二信号系统
159、下列哪一项属于条件反射（ ）
A、眨眼反射 B、吮吸反射
C、防御反射 D、信号反射
160、人的感受性的大小是用（ ）的值的大小来度量的
A、感觉阈限 B、绝对感受性
C、差别感受性 D、差别感觉阈限
161、差别感觉阈限是指（ ）
A、能够觉察出最小刺激量的能力
B、刚刚能引起感觉的最小刺激量
C、能够觉察出刺激最小差别的能力
D、刚刚能引起差别感觉的最小差别量
162、差别感受性是指（ ）
A、能够觉察出最小刺激量的能力
B、刚刚能引起感觉的最小刺激量
C、能够觉察出刺激最小差别的能力
D、刚刚能引起差别感觉的最小差别量
163、红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清凉是感觉的（ ）现象
A、适应 B、后像 C、对比 D、联觉
164、费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的（ ）已经为事实所否定
A、最小可觉差在主观上都相等
B、费希纳定律只有在中等强度的刺激时才适用
C、感觉的大小是刺激强度的对数函数
D、感觉量是刺激量的对数函数
165、在影响深度知觉的线索中，人们看远物纹理模糊，看近物纹理清楚，属于因素的影响（ ）
A、物体重叠 B、空气透视 C、线条透视 D、结构级差
166、后像是指（ ）
A、同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象
B、由于感受器到刺激的持续作用而使感受性发生变化的现象
C、刺激作用停止后依然保留的感觉
D、一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象
167、看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是（ ）
A、知觉的整体性 B、知觉的恒常性
C、知觉的选择性 D、知觉的理解性
168、人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（ ）特性（ ）
A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性
169、人们总把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝光照射下都是如此，这种知觉特性被称之为（ ）
A、知觉选择性 B、知觉整体性
C、知觉理解性 D、知觉恒常性
170、遗忘曲线表明，遗忘的进程不均衡，它的主要特点是（ ）
A、先快后慢 B、很快 C、很慢 D、先慢后快
171、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（ ）
A、合理分配复习时间 B、采取多样化方法
C、及时复习 D、试图回忆和反复阅读相结合
172、短时记忆中组块的意义在于（ ）
A、能被意识到 B、有利于编码
C、增加保持时间 D、扩大记忆容量
173、长时间记忆的功能是（ ）
A、加工信息 B、存储信息 C、觉知信息 D、复述信息
174、读完一篇文章后，往往对最后一段内容印象深刻，即出现近因效应，这是因为（ ）
A、没有前摄抑制 B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆 D、进入长时记忆
175、读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻，即出现因首效应，这是因为（ ）
A、没有前摄抑制 B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆 D、进入长时记忆
176、每个单词呈现1秒，相继呈现了20个单词，在立即进行的自由回忆中出现了系列位置效应，其中近因效应可以用（ ）来解释
A、没有前摄抑制 B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆 D、进入长时记忆
177、每个单词呈现1秒，相继呈现了20个单词，在立即进行的自由回忆中出现了系列位置效应，其中首因效应可以用（ ）来解释。
A、没有前摄抑制 B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆 D、进入长时记忆
178、“潜移默化”是（ ）
A、情景记忆 B、语义记忆 C、外显记忆 D、内隐记忆
179、人在头脑中创造新形象的基本材料是（ ）
A、感知 B、表象 C、记忆 D、想像
180、医生通地观察、号脉、听诊对疾病进行诊断属于思维的（ ）特征
A、直接性 B、间接性 C、概括性 D、创造性
181、在头脑中把事物的共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是（ ）
A、分析 B、综合 C、抽象 D、概括
182、研究表明，动机强度与解决问题效率之间的关系（ ）
A、呈上升形曲线 B、呈倒U型曲线
C、呈U型曲线 D、呈下降形曲线
183、（ ）的睡眠阶段与解决问题效率之间的关系
A、快速眼动 B、慢速眼动
C、接近黎明 D、深度睡眠
184、进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到（ ）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失
A、注意 B、感觉 C、知觉 D、思维
185、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（ ）
A、问题解决 B、概念形成
C、抽象思维 D、创造性思维
186、分散思维的程度由变通度、流畅性和（ ）的能力来揭示
A、求同性 B、求异性 C、反应性 D、独特性
187、桑代克用猫做实验发现解决问题是个（ ）的过程
A、顿悟 B、尝试错误 C、假设考验 D、策略运用
188、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（ ）
A、成就动机理论 B、耶克斯和多德森定律
C、成就结构理论 D、强化理论
189、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）
A、原型启发 B、原型 C、问题对象 D、问题情境
190、会英语有利于学习德语，这体现了（ ）的作用
A、变式 B、定势 C、正迁移 D、负迁移
191、与抽象思维关系密切的因素是（ ）
A、表象 B、图形主义 C、动作 D、语言
192、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（ ）
A、迁移的作用 B、原型启发
C、情感的影响 D、定势的作用
193、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（ ）
A、具体化 B、分析 C、系统化 D、抽象
194、从一般原理到特殊事例的推理称为（ ）
A、判断 B、决策 C、归纳推型 D、演泽推理
195、一般认为，创造思维经历四化上阶段，它们是（ ）
A、发现问题、分析问题、提出假设、验收假设
B、准备、酝酿、豁朗、验证
C、掌握感生材料、运用变式、提出假设、验证假设
D、发现问题、准备、酝酿、豁朗
196、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态称为（ ）
A、思想的敏捷性 B、再造想象
C、幻想 D、灵感
197、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（ ）
A、原型 B、原型启发 C、问题解决 D、定型
198、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（ ）
A、同化 B、变式 C、定义 D、定势
199、已有的解决问题的经验对解决新问题的影响称之为（ ）
A、定势 B、迁移 C、原型启发 D、功能固着
200、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映、是思维（ ）的一个特点
A、间接性 B、直接性 C、概括性 D、推理过程
201、卡特尔将一种以神经系统的生理功能为基础的认知能力称为（ ）
A、模仿能力 B、液态智力 C、晶态智力 D、一般能力
202、卡特尔将一种以习得的经验为基础的认知能力称为（ ）
A、模仿能力 B、液态智力 C、晶态智力 D、一般能力
203、（ ）认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示（ ）
A、卡特尔 B、艾森克 C、荣格 D、奥尔波特
204、将一只动物关在装置中，通过此装置可以给这只动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这只物在铃声的时候就把它的腿躲开了。铃声是一个（ ）
A、条件刺激 B、无条件刺激 C、条件反射 D、无条件反射
205、将一只动物关在装置中，通过此装置可以给这只动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这只物在铃声的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个（ ）
A、条件刺激 B、无条件刺激
C、条件反射 D、无条件反射
206、将一只动物关在装置中，通过此装置可以给这只动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这只物在铃声的时候就把它的腿躲开了。刺激安排是遵循了（ ）
A、同时性条件反射 B、后置条件反射
C、痕迹条件反射 D、延迟条件反射
207、神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指（ ）
A、一个神经激活前，所有的神经递质都必须释放
B、通常反射中使你整个腿部踢动而不只是一部分肌肉活动
C、神经再一次激活之前要求所有神经都休息
D、假如有足够的刺激，神经总是完全激活
208、注意的两个基本特点是（ ）
A、指向性与选择性B、C、D、
209、突然的敲门声，打断人的思路属于（）的干扰（ ）
A、随意注意 B、不随意注意
C、随意后注意 D、注意的动摇
210、注意的广度是指 （ ）
A、同一时间意识能清楚把握的数量
B、意识能长时间地保持在所选择的对象上
C、任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
D、同一时间内把意识指向不同的对象
211、注意的转移是指 （ ）
A、注意的对象由一个事物转到另一个事物
B、意识能长时间地保持在所选择的对象上
C、任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
D、同一时间内把意识指向不同的对象
212、性格在一定程度上会掩盖或改造人的（ ）特征
A、情绪 B、意志 C、气质 D、理智
213、“活波好运，行动敏捷”是指人的（ ）特性的表现
A、能力 B、兴趣　　Ｃ、性格　　Ｄ、气质
214、运用多种含义的刺激物（如图片、墨迹）,让被试者在不受限制的情况下,自由地表现其反应推知某一类性格特征的方法叫（ ）A、自然实验法 B、投射法
C、问卷法 D、个案法
215、形象思维中的“基本材料”是（ ）
A、词B、概念C、表象D、后像
216、在问题解决中，运用凭经验来做的方法称为（ ）
A、算法策略 B、启发式策略
C、尝试错误 D、顿悟
217、在解决问题中，将目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标，最终达到总目标的策略称为（ ）
A、搜索策略 B、手段一目的分析
C、爬山法 D、逆向搜索
218、在解决问题中，从问题的目标状态开始搜索，直至找到通往初始状态的通路或方法的策略称为（ ）
A、搜索策略 B、手段一目的分析
C、爬山法 D、逆向搜索
219、动机的强度对解决有明显的影响，一般来说，（ ）的强度最理想（ ）
A、很强 B、较强
C、中等 D、较弱
220、某人在选择职业时有多个单位可供选择，举棋不定时的冲突是（ ）
A、双趋冲突 B、双避冲突
C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
221、心理学属于
A、自然科学 B、社会科学
C、边缘科学 D、未来科学
222、从需要的角度看，人的情感主要是与（ ）相联系的（ ）
A、生理需要 B、机体需要
C、心理需要 D、安全需要
223、马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为（ ）
A、生长需要 B、缺失需要
C、心理需要 D、基本
224、比率智商的计算公式是（ ）
A、MA/CA×100 B、CA/MA×100
C、MA-CA D、MA/CA×100%
225、在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是（ ）
A、生理与安全需要 B、爱与归属需要
C、求知与审美需要 D、自我实现的需要
226、马斯洛的需要层次理论中，最高层次需要是（ ）的需要（ ）
A、生理与安全 B、自我实现
C、交往与尊重 D、认知与审美
227、马斯洛把自我实现的需要称为（ ）
A、生长需要 B、缺失需要
C、心理需要 D、基本需要
228、人们积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向是（ ）
A、需要 B、动机
C、理想 D、兴趣
229、根据不同的需要为基础，动机可划分为（ ）
A、生理性动机和社会性动机 B、原始动机和习得动机
C、有意识动机和无意识动机 D、内在动机和外在动机
230、一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（ ）品质（ ）
A、果断性 B、坚韧性
C、自制性 D、自觉性
231、“甜蜜的声音”“沉重的脚步”都是（ ）
A、对比 B、联觉 C、心境 D、表情
232、（ ）提出了著名的情绪计知理论，该理论强调认知过程、环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认知过程起着决定作用
A、阿诺德 B、沙赫特和辛苦 C、伊扎德 D、詹姆斯
233、认为“我们因为哭，所以愁；因为动手打人，所以生气；因为发抖、所以怕”，把情绪看做内脏反应的心理学家是（ ）
A、坎农—巴德 B、伊扎德
C、沙赫特—辛格 D、詹姆斯—兰格
234、生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在（ ）
A、悲哀中枢 B、快乐中枢
C、记忆中枢 D、音乐中枢
235、阿诺德的“评写—兴奋”说与（ ）的理论有相似之处，都强调对机体变化的感觉在产生情绪的主观感受上具有作用
A、坎农—巴德情绪学说 B、伊扎德的情绪理论
C、沙赫特—辛格的情绪理论 D、詹姆斯—兰格理论
236、认为情绪的中心在中枢神经系统的丘脑。由外界刺激引起感官的神经冲动传至丘脑，再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化。这种情绪理论被称为（ ）
A、坎农—巴德情绪学说 B、伊扎德的情绪理论
C、詹姆斯—兰格情绪理论 D、沙赫特—辛格的情绪理论
237、强调情绪的主观体验是起动机作用的心理结构，是驱动有机体采取行动的动机力量的情绪理论被称为（ ）
A、坎农—巴德情绪学说 B、伊扎德的情绪理论
C、詹姆斯—兰格情绪理论 D、沙赫特—辛格的情绪理论
238、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人的（ ）的影响所致
A、激情 B、心境 C、热情 D、应激
239、强烈而短促的情绪状态被称为（ ）
A、愤怒 B、激情 C、应激 D、心境
240、下列与自我评价有关的情绪和情感是（ ）
A、害羞 B、厌恶 C、恐惧 D、兴趣
241、智力是指（ ）
A、思维能力 B、特殊能力 C、理解力 D、认知能力
242、某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（ ）
A、100 B、130 C、125 D、115
243、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（ ）
A、胆法质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
244、传统上把黏液质人的典型特点描述为（ ）
A、精力旺盛、勇敢果段、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B、活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓
D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔。
245、（ ）把人格的类型模式和特质模式有机地结合，提出了更加全面、系统的人格结构的维度理论
A、奥尔波特 B、卡特尔 C、艾森克 D、荣格

真的还挺多的呀！

楼主口气好大啊,我忍不住就看了!哈哈

这是库吗？！

挺多
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没有答案么？

多谢小毛同学，可是，不全啊，给个解释啊，还有就是答案呢？

原帖由 distancex 于 2006-9-14 03:00 PM 发表
多谢小毛同学，可是，不全啊，给个解释啊，还有就是答案呢？

不错
呵呵

谢谢啊，辛苦了！