考研复试绝妙17招让老师喜笑颜开(1)

“我这个专业复试的难度大不大？”
　　“复试分数所占的比例有多少？”
　　“老师喜欢什么样的学生，他会问我什么样的问题呢？”
　　三月份，考研初试成绩公布，闯关通过的考生们又要面对新的挑战——如何在复试中脱颖而出，让老师满意，甚至让老师喜笑颜开。我们请来跨考教育17位往届成功通过复试的优秀学员以现身说法，给我们再现了不同专业的复试情景，教大家如何在复试中胜出，没准你复试时也会遇到这种问题……
　　　经济学类
　　第一招：跨专业者忌“死学”
　　传授嘉宾：刘同学
　　所报专业：经济学专业
　　所报学校：南京大学
　　复试情景：
　　1。复试老师：博士生导师刘东教授、博士生导师杨德才教授、硕士生导师葛扬教授。
　　2。复试问题：
　　刘老师：你从数学专业跨考到经济学专业，是因为对经济学感兴趣，还是因为你有数学底子跨考容易？
　　答：两个原因都有。但我对经济学一直很感兴趣。
　　刘老师：你能具体论述阿马蒂亚森的主要观点吗？
　　答：(沉默了将近10秒……)对不起，老师，我不太清楚他的主要观点。您可以给我一些提示吗？
　　刘老师：他是一位诺贝尔经济学奖获得者。
　　答：(沉默，还是沉默)首先感谢您给我的提示。但实在对不起，我之前没有注意到与他有关的知识，还请您见谅。(说完这句话，我就知道我完了)
　　刘老师：那好吧，就先这样。(于是我无奈地走出了考场)
　　现身说法：
　　我是跨专业考研的，初试复习时，在老师的带领下书本上的内容我学得很扎实，在很多学术与专业知识上准备了很多。但到了复试，单靠书本上现有的知识还是不够的，很多经济学上一些前沿动态知识也是要准备的，而我正是忽略了这一点，如历年诺贝尔经济学奖获得者的主要观点。正是因为对这个问题没有正确的把握与解释，初试排名较好的我不得不自费攻读硕士。
　　　法学类
　　第二招：考官论文要参考
　　传授嘉宾：杨同学  
　　所报学校：浙江大学  
　　所报专业：宪法与行政法学专业   
　　复试情景：
　　1。浙江大学宪法与行政法学专业的复试分为笔试与面试。笔试科目为：宪法学、行政法学和行政诉讼法学。只要把复试的三本参考书目：《中国宪法》、《行政法学》、《行政诉讼法学》复习好，一般问题不大。
　　2。面试主要考查本专业综合知识。复试考官们提出的专业问题，大多与他们最近的研究侧重点有关。
　　现身说法：
　　考生最好查阅最近法学界涉及宪法与行政法学的热点问题，并关注近期的学术文章，以便对现阶段宪法与行政法学专业的研究状况有清晰的认识。另外，对国内外著名法学著作还要有重点地进行涉猎，因为复试中导师们提的问题往往与之有关，以考查学生是否具有一定的法学基础与视野。复试前，最好能与所报考学校的在读研究生联系上，以便打听各位主考导师目前的研究方向，并利用网上资源搜索一下导师的具体情况与研究重点。
　　教育学类
　　第三招：老套问题新答法
　　传授嘉宾：左同学
　　所报专业：教育学专业
　　所报学校：西南大学
　　复试情景：
　　1。复试老师：博士生导师廖其发教授、博士生导师李森教授、博士生导师任一明教授。
　　2。复试问题：
　　李老师：你为什么要跨专业从中文系考到教育学？
　　答：(这个问题在复试辅导中老师罗列过同样的问题，所以提前有一些准备)原因有：第一，扬长避短。我学的专业虽然说是属于中文系，但专业方向其实是从中文细化出来的“广告设计”，要学画画、设计等艺术课程，而我自认为没有太多的艺术细胞，所以尽早作了换专业的打算。同时我在与孩子沟通方面比较有优势，较具亲和力并且很有耐心，最主要的是我喜欢与孩子们相处。第二，比较喜欢教育学。大学时候上公共选修课选了教育学，觉得比较有意思，激发了学习的兴趣。第三，教育学是我教学实践与理论的结合点。大学四年中我没有参加太多的实践活动，唯一的社会实践就是做了三年的家教，已经能够初步用自己掌握的一点浅显的教育学知识来理解、分析家教过程中所遇到的问题。例如，我做家教主要是辅导学生学习英语，在做家教过程中发现有的学生对英语一点都不感兴趣。我的切入点就是，我如何才能让他对英语感兴趣呢？面对这样的学生，我的方法是：选择一些好玩、好听但并不太难的东西作为学生学习英语的起点，投其所好；在他的兴趣被调动起来的时候及时地给予他鼓励，也就是激励机制；还要让学生的创造力与想象力充分地发挥，注重对他能力的培养而不是死板的教学等等。不过这仅是我在家教过程中总结出的一点经验，有的时候会有效，有的时候效果也并不大，所以我希望在今后的学习过程中能够掌握更专业的方法。
　　现身说法：
　　“为什么跨考？”是一个老套的问题，回答这样的问题既是挑战又是机会。因为老师们已经听太多遍“我喜欢这个专业”这样千篇一律的回答了，如果我们还是这样回答就不会给老师留下深刻的印象。所以我们必须另辟蹊径，才能博得头彩。老套问题不老套回答，才能真正体现出自己的能力和个性。所以在表达观点时，可以把每个人都会谈到的原因简要的罗列一下，对具有自己特色的原因则可大谈特谈，详细地阐述自己的观点，让老师印象深刻。(开学后，我们导师依然对我印象很深刻)
第四招：投其所好说经典
　　传授嘉宾：王同学
　　所报专业：心理学
　　所报学校：西南大学
　　复试情景：
　　1。复试老师：张庆林教授、张进辅教授。
　　2。复试问题：
　　张老师：如何看待罗杰斯人本主义理论的基本观点？
　　答：罗杰斯人本主义思想主要体现在“以人为本 ”的人性观、以尊重与理解为内涵的“学生为中心的教育理论”以及“来访者中心”咨询理论中。即以无条件的关怀和无条件的积极尊重为核心，以人的可发展、可塑造性为前提，提倡在真诚和谐的关系中促进个体自身内在的健康成长。罗杰斯人本主义思想的主要观点体现在“人性本善”、“自我实现”性、“潜能”性以及“以人为中心，达到良好的心理氛围中的尊重与理解”。罗杰斯还认为，人具有理解自己、不断趋向成熟、产生积极建设性变化的巨大潜能，这种潜能使人得以发展和进行自我塑造。
　　现身说法：
　　可取之处：突击专业经典书籍成功，因为好多老师他们在出题的时候都喜欢走“经典”路线，会问你对经典著作、经典理论和知名作者观点的看法。所以，多看一点经典的著作，有益无害。
　　不足之处：对于经典的理论，你可以赞成也可以驳倒，但是绝对不能完全否定。而我的回答对这本经典著作的某些看法表达的观点太主观，有些甚至与作者的观点完全相反，有点过了度，易引起老师的反感。所以在回答一些灵活的问题时尽可能的要从两方面看，观点的合理与不合理都要考虑到。
　　文学类
　　第五招：理论、实事相结合
　　传授嘉宾：小俞  
　　所报专业：传播学
　　所报学校：厦门大学  
　　复试情景：
　　厦门大学传播学的复试分为笔试和面试，我考的是传播学专业的广告学方向。
　　面试时，我随机抽到的题目是：手机能否成为大众传媒中的第五媒体？
　　答：我认为手机能成为大众传媒中的第五媒体，原因如下：A。未来手机将是覆盖人群最广的一种媒体形式；B。传播成本比较低廉；C。手机可方便地把人们的零碎时间利用起来，极为快捷地传播信息；D。手机媒体传播信息带有一定的强制性。因此我认为目前手机是所有媒体形式中最具普及性、最快捷、最为方便的媒体平台，未来的手机媒体将很可能处于一个比较强势的地位，成为第五媒体。
　　第二个问题是：你认为广告界近期的重要论题有哪些？
　　答：据我平时对学术刊物的了解，我觉得广告界最近谈论最多的是分众传媒，包括框架传媒与楼宇电视。近期广告界越来越重视广告的细分，以最合适的成本，选择最适合的途径，到达自己的广告客户。
　　现身说法：
　　传播学面试回答导师的问题时，需事先整理思绪，然后分点阐述，清晰简明是最好的回答。导师随机问的问题比较宽泛，考生最好多翻阅一些如《新闻大学》、《现代广告》之类的专业期刊，同时对本年度业内发生的热点事件要有一定的了解。
　　第六招：自我特色多强调
　　传授嘉宾：夏晓霞  
　　所报专业：中文系现当代文学专业
　　所报学校：苏州大学  
　　复试情景：
　　问题一：请介绍一下自己？
　　我叫夏晓霞，来自安徽师范大学。在大学四年中，我很认真地学习了中文专业的各科知识。在进入社会还是继续深造这个问题上，我曾有过痛苦地挣扎。但是因为学习中文专业是我的爱好，我希望自己在专业上能更进一步，所以我决定考研，选择自己最喜欢的现当代文学方向。在四年的专业课学习中，我最喜欢看的就是现当代文学的作品，我认为读完所有的文本是进行研究的关键。除了文本作品之外我还读了大量的专业理论知识书籍，这样更加深了我对作品的了解。现在通过了初试能到这来参加复试，是对我四年刻苦学习的一个肯定，但是我知道自己欠缺的还很多，在以后的三年学习当中，我会更加深入的学习。
　　问题二：你最喜欢的作家是谁？
　　我最喜欢的作家并不是当代主流作家，他是河南作家群的代表李佩甫。我最早接触他的作品是《羊的门》，当时我被深深地感动了。我认为不管是什么样的作品，它只要能打动你，就是一部好作品。李的作品大多取材于农村，我小时候在农村生活过，所以他所描述的乡土人情，我读起来感觉特别亲切，他对乡土的深切感情让人感动。他的大部分作品我都读过，而且是反复阅读。
　　问题三：你本科的毕业论文写的是什么？你的观点是什么？
　　我的毕业论文是《子君和繁漪的形象比较》。我在写论文的时候，指导老师就告诉我们，本科生写毕业论文的目的是练习如何写一篇比较完整的论文，学习写作论文的方法，而对论文的学术价值不作过高要求。你们只要把论文资料查详实，把前人的成就进行梳理总结就完成任务了。我就是按照老师的指导，把论文完成的，所以我的文章并没有多少新意。但是我把应该看的书和资料都阅读完毕了，之后总结梳理出了我的论文。
　　现身说法：
　　可以说，我的三个问题回答得还算比较圆满。我在回答这三个问题时不断地强调我的特点，就是知识扎实，涉猎广泛。并向老师表明，我阅读过大量的专业理论书、文学书，是那种可以踏踏实实收集资料、认认真真做学问的人。我想很多中文系的导师是欣赏这一类的学生的。
　　第七招：适当“卖弄”学术词
　　传授嘉宾：李同学
　　所报专业：中文专业
　　所报学校：山西师范大学
　　复试情景再现：
　　1。复试老师：文艺学的张天曦教授、王有亮教授，古代文学的姚玉光教授。
　　2。复试问题：
　　姚老师问：请谈一下“学而不思则惘，思而不学则殆”这句话的出处？并具体指出它的实际意义。
　　答：这句话最早出自孔子的《论语》。它的实际意思是学习和思考是相辅相成的，二者缺一不可。一方面，“学”是基础，“思”是提高，没有“学”就没有思考的源泉，巧妇难为无米之炊；另一方面，如果只学习不思考则只有知识的积累，没有将知识内化。只学不思就好比是死读书，读过之后并没能让我们解惑，没有达到读书的目的；只思不学就好比是井底之蛙，只能看到这一块天地，固步自封，无法将其它的知识包含进来以丰富自己的内涵。
　　现身说法：
　　可取之处：理论知识掌握的还比较扎实，在表述观点时用了一些比较专业的词语，比如“内化”、“固步自封”等，简单的几个词语就可以让老师看到你的文学功底。但要注意的是，不要过于夸大使老师认为你是在卖弄学问，这样会引起老师的反感。
　　不足之处：思维不够活跃，在平时并没有养成以现实的角度看问题的方法。所以在古代文学与现实生活的结合点上没有迸发出火花，成为面试的败笔。
　　第八招：表达、接受两相宜
　　传授嘉宾：小成
　　所考学校： 北京理工大学
　　所考专业：设计艺术专业工业设计方向
　　复试情景再现：
　　进去后向老师问好，老师询问了我的基本情况(哪所学校的，学什么专业的，应届生还是往届生)。由于我是跨专业的，老师问我为什么选择这个专业，我照实回答。接着老师问我以前学的机械设计和艺术设计有什么区别，还让我谈了谈人性化设计，最后让我说一下初试时考设计创意的构思过程和创作过程。都是些让我阐述自己想法的问题，不是很难。
　　现身说法：
　　我围绕设计创意这个问题谈了很长时间，老师还对我的设计提出了建议，我觉得互动的过程挺好。艺术设计主要是看创意，老师要求你要有自己的想法。面试时，老师给了我阐述自己想法的时间，我在这段时间中充分表达了自己的思路。而在表达完后老师提建议时，记住千万不要自傲，虚心听老师的建议，不要只一味表达自己的理念，和老师互动要有来有往。当然我在最后还没忘了加一句：“由于三个小时创作时间很紧，加上缺乏设计经验，使我在许多地方上考虑不周。如果能读研究生，我会加强这方面的训练。”

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