几道选择题(在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面？)

单选
1 组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的
A 有效性  B 阶段性  C 可行性  D 累积作用（疲劳作用）

多选
1 在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面？
A 控制实验情境    B 控制被试    C 控制实验刺激   D 控制被试反应

2 调查法的缺点是
A 难以在短时间内获得大量第一手资料  B 被调查者可能有意不作出真实回答  C 封闭式问题损失数据有效性  D 问题措辞不易确定

3 拉丁方设计的主要作用是
A 平衡实验中可能产生的各种误差  B 降低实验误差  C 收集更多的实验数据  D 合理分配实验材料或者实验处理

概念：暂时造成的被试差别

书上答案为：单1B  多1ABCD 2BCD 3AD  
单选我不是很明白
多选1我没选D，我觉得那是因变量
2我选了A，我觉得调查法考察到的不算是第一手啊
3我选了B，我觉得可降低顺序误差
暂时造成的被试差别是指什么呢？

大虾们，会的帮下忙~~

单选
1 组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的
A 有效性 B 阶段性 C 可行性 D 累积作用（疲劳作用）
这个我是用排除法来做d，先去掉d，组内设计的一个缺点就是会存在疲劳，那么c也不像对的样子，a更加不靠谱，只有b了- -
多选
1 在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面？
A 控制实验情境 B 控制被试 C 控制实验刺激 D 控制被试反应
我想不能简单的把被试的反应认为应变量。。。所以d也要选把。。
2 调查法的缺点是
A 难以在短时间内获得大量第一手资料 B 被调查者可能有意不作出真实回答 C 封闭式问题损失数据有效性 D 问题措辞不易确定
如果你不明白什么是第一手资料，应该查字典更容易得到解决- -
3 拉丁方设计的主要作用是
A 平衡实验中可能产生的各种误差 B 降低实验误差 C 收集更多的实验数据 D 合理分配实验材料或者实验处理
他是平衡实验误差，不能说是降低吧。。哎，又是文字题
概念：暂时造成的被试差别
比如几次施测以后被试逐渐习惯了刺激的强度，就是产生了练习效应咯，那这就是暂时被试变量，因为本来平衡的组，有些人练习效应更明显有些不明显~。。


个人观点~听不懂，或是有错误，一笑便过。。

单选
1 组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的
A 有效性 B 阶段性 C 可行性 D 累积作用（疲劳作用）
我也选B。貌似书上看到过阶段性的解释的。其他的，呃。。。
多选
1 在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面？
A 控制实验情境 B 控制被试 C 控制实验刺激 D 控制被试反应

ABCD D我认为选是因为被试的反应包括暂时的被试变量的控制。所以我选了。

2 调查法的缺点是
A 难以在短时间内获得大量第一手资料 B 被调查者可能有意不作出真实回答 C 封闭式问题损失数据有效性 D 问题措辞不易确定
第一手资料是指自己直接经过搜集整理和直接经验所得
　　第一手资料指:文献资料和文物资料
　　第一手资料就是持资料的人是最先接触该资料的，而且具有高度保密性。
　　第一手资料具有实证性、生动性和可读性的优点。
　　在文字,实物和口头资料中,由当事人根据亲身经历写成的资料,由同时代或者距离那个时代较远的人记录下来的资料,是比较直接的证据.而后人的有关说法是比较间接的证据.前者是第一手资料,也叫原始资料.如原始文件,档案.信函.日记.回忆录.照片.文物古迹和其它实物等.但是,有时寻找第一手资料十分困难,或者根本不可能找到,我们只有采用后人的说法,即第二手资料
我得理解，调查得到的是不是应该算一手资料啊？

3 拉丁方设计的主要作用是
A 平衡实验中可能产生的各种误差 B 降低实验误差 C 收集更多的实验数据 D 合理分配实验材料或者实验处理
老贴自己去找一下，有详细的讲解。提出的不是特别好，我也问过这个问题的
概念：暂时造成的被试差别
通过主试的语言，态度以及用某些方法使被试的特性，机能状态等方面产生一时变化。（很多书上都有的）
书上答案为：单1B 多1ABCD 2BCD 3AD

看了一下答案 没有任何问题

这几个问题我也问过，现在再看到的时候理解许多了

暂时造成的被试差别

朱滢的书上讲的比较清楚，孟庆茂的也可以

似乎没有讨论出结果啊。这个应该问出题人是怎么想的。我做的时候也不明白。罗森塔尔不是实验者效应吗

关于暂时造成的被试差别，貌似有些同学理解为疲劳、情绪等。我的理解有些不同。原因：1.暂时造成的被试差别属于自变量的一种，如果理解为因为实验产生的疲劳，那么就是一种会对实验结果产生影响的控制变量。不属于自变量。2.朱书上的解释为不同的指示语造成的。通过例子，个人的理解是，无差别的被试因接受不同处理水平的实验造成的差别。例如，大家智商一样，一组被试要求课后复习，一组不复习而造成的成绩不同。这种不同是暂时的。       手机不能发帖，只能放在回复贴里。希望有看到的同学可以谈论一下～

关于暂时造成的被试差别，貌似有些同学理解为疲劳、情绪等。我的理解有些不同。原因：1.暂时造成的被试差别属于自变量的一种，如果理解为因为实验产生的疲劳，那么就是一种会对实验结果产生影响的控制变量。不属于自变量。2.朱书上的解释为不同的指示语造成的。通过例子，个人的理解是，无差别的被试因接受不同处理水平的实验造成的差别。例如，大家智商一样，一组被试要求课后复习，一组不复习而造成的成绩不同。这种不同是暂时的。       手机不能发帖，只能放在回复贴里。希望有看到的同学可以谈论一下～

第二题D不选，暂时造成的被试差别是B的内容