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[实验心理学] “固定组比较设计”和“准则组设计”的区别?

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楼主
dajilin 发表于 13-12-3 15:42:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
引用原表述如下:
固定组比较设计

固定组比较设计采用实验组和控制组两组被试,但他们在处理前就已经形成,不能进行随机化选择:
X    O1
…………………
     O2
评价:
①由于控制组的使用,基本上能对历史和成熟因素进行控制
②没有前测使得实验能控制测验和仪器因素的干扰
③对选择及选择与成熟的交互作用不能控制

准则组设计

准则组设计与相关设计的区别在于,有另一些被试作为非准则组,他们不具有要观察的结果特征的状态:(独立样本t检验,AN0VA,曼—惠特尼U检验法,中位数检验法)
X    O1
…………………
         O2

O2表示该组被试没有展示出准则组观察到的结果特征


——————————————————————————————————————————————————

请问两者本质区别?

我的理解是,两者目的不同,固定组比较设计是对有经历过一种“处理”的组,和另一组没有经历过这种“处理”的组进行比较,看他们有什么区别。  准则组是对比两个有区别的组,回溯看是什么原因引起的这个区别。两者刚好相反。

对吗?

沙发
五妖妖 发表于 13-12-3 16:36:31 | 只看该作者
本帖最后由 五妖妖 于 2013-12-3 16:39 编辑

我个人的理解:
固定组比较设计的特点是分组是固有的,无法选择。比如要研究残疾人和健康人,这是本来就固有的,你无法选择吧。觉得你说“处理”不太准确。
准则组是事后回溯,比如一些学生成绩优秀,一些学生成绩差,就回溯去看看原因。
我觉得两者没啥可比性
板凳
 楼主| dajilin 发表于 13-12-3 18:17:44 | 只看该作者
五妖妖 发表于 2013-12-3 16:36
我个人的理解:
固定组比较设计的特点是分组是固有的,无法选择。比如要研究残疾人和健康人,这是本来就固 ...

不是一个意思么?我知道本身固有的,但类似于处理,所以我用的打引号的处理,因为他不是人为的处理,是天然的处理

残疾人和健康人 ,成绩优秀和成绩不优秀  有区别吗,没有把,都是天然的组和组的差别。

固定组和回溯不都是天然有了“处理”吗?怎么没有可比性呢
地板
五妖妖 发表于 13-12-3 19:32:21 | 只看该作者
dajilin 发表于 2013-12-3 18:17
不是一个意思么?我知道本身固有的,但类似于处理,所以我用的打引号的处理,因为他不是人为的处理,是天 ...

处理这个词在实验里就是说实验处理 特指人为处理 没有“天然的处理”这种说法吧
一个是被车撞 一个是不学习 这两个都是不可控的吗?不全是吧 这样一反证他们不同了啊
我确实觉得没有可比性 而且这样比对于我来说会把思维弄乱
以上
5#
 楼主| dajilin 发表于 13-12-4 10:23:28 | 只看该作者
五妖妖 发表于 2013-12-3 19:32
处理这个词在实验里就是说实验处理 特指人为处理 没有“天然的处理”这种说法吧
一个是被车撞 一个是不 ...

好吧,那你坚持你的思路好了。我不知道在这里讨论时为了能弄懂概念,也就是语义的深层含义,而去纠结有没有“天然的处理”这种表面东西有什么意思。你可以有你的思路。但你不是阅卷人。

重申我的个人理解是,“控“是指实验者控制,被撞了,或者不学习,也是实验者为了做实验,直接选择的具有既定条件的被试,难道不学习是实验者控制的吗?(你都没弄懂”控“是什么意思)。而不是选择一堆同质被试后,给予实验组以来自实验者的处理。不同意算了,你的理解没有在逻辑上说服我,所以我不会改变我的最初看法
6#
五妖妖 发表于 13-12-4 19:34:45 | 只看该作者
本帖最后由 五妖妖 于 2013-12-4 20:31 编辑

第一句的实验处理是指实验者的处理,只是在告诉你实验里的处理就是指实验者控制的,没有天然一说,这本来就是偷换概念
第二句的不可控我是从被试的角度来说的,被撞被试是不能控制的,但是不学习却是因为他个人不努力,这种不一样。
也麻烦你看人说话看清楚
固定组是你先知道了本质再分析他身上发生的其他事儿,准则组是你先知道现象再去找本质,这能一样吗?他们的共同点就是都是非实验,不同点就是他们就是不同的设计啊。
我确实不是阅卷人,不知道你火药味那么大干嘛,既然你是想问阅卷人,你又何必在论坛上提问?或者你直接写大神入就好了。
我只是讲一下我的看法而已,我的看法就是没有可比性,这样乱比会记错,没否定你什么也没想改变你。
免回,懒得说
7#
 楼主| dajilin 发表于 13-12-5 14:45:40 | 只看该作者
五妖妖 发表于 2013-12-4 19:34
第一句的实验处理是指实验者的处理,只是在告诉你实验里的处理就是指实验者控制的,没有天然一说,这本来就 ...

不知道谁火药味大……看到“没有天然的处理这种说法“我当时就和小伙伴们惊呆了……

我说你不是阅卷人,只是因为在你的文字里感受到了好像你的理解就是权威的意味。又不代表我需要阅卷人来回答我的问题,你的逻辑真的好混乱。真担心你就算真的能学做学术了,怎么用“没有天然的处理这种说法“这样的僵化思维能学的下去……

懒得说你还说那么多,呵呵
8#
五妖妖 发表于 13-12-5 16:33:22 | 只看该作者
dajilin 发表于 2013-12-5 14:45
不知道谁火药味大……看到“没有天然的处理这种说法“我当时就和小伙伴们惊呆了……

我说你不是阅卷人 ...

呵呵,也不知道是谁逻辑混乱

还从讨论问题还引申到诅咒别人的未来发展上了?其心可诛。

每个既定的术语都有他本身的范围,你要超出范围去讨论,那么人和人还怎么交流,何况学术交流?
好好看看黑格尔的《逻辑学》再来聊逻辑,谢谢

我在上面一直说了,是个人理解,不知道你脑子哪里短路觉得是我在“权威”?谢谢你侮辱我的逻辑能力加诅咒我的学术未来,但你也该好好看看去年考的情绪智力,免得情商低。
9#
 楼主| dajilin 发表于 13-12-5 16:35:20 | 只看该作者
本帖最后由 dajilin 于 2013-12-5 16:37 编辑
五妖妖 发表于 2013-12-5 16:33
呵呵,也不知道是谁逻辑混乱

还从讨论问题还引申到诅咒别人的未来发展上了?其心可诛。

“懒得说”………………
“诅咒”……

”其心可诛“……

”黑格尔的《逻辑学》“……


”好好看看去年考的情绪智力,免得情商低“…………

”不知道你脑子哪里短路“…………




呵呵,请继续
10#
五妖妖 发表于 13-12-5 16:38:26 | 只看该作者
dajilin 发表于 2013-12-5 16:35
“懒得说”………………

搞笑,你侮辱人还不让人回复啊?我让你免回你免回了吗?
做人别太过分,不是谁都要让着你!
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