本帖最后由 hua_lily 于 2012-7-21 12:07 编辑
教育学考研各种资料（超全）！！！
第一、311 学术型硕士
311教育综合就是教育专业、各学科的课程与教学论（如语文课程与教学论）等专业的统一考试。统考和各学校的自主考试还是有很大区别的，各有优势。考其它专业的学生，多是根据所考学校的要求来进行复习，而且到考前一个月左右，有很多学校还会划出考试范围，也就是通常所说的划题。平时复习，资料很能买到，需要买他们学校的真题和复习资料。而统考的好处就在于，资料容易买到，且复习时有考试大纲可以参考。但考纲一般出来的比较晚，且只看大纲解析也不容易得高分，需要系统地把教材过一遍。下面我具体说一下如何应对。
必备的教材： 教育学 王道俊、郭文安 人民教育出版社 36.8
教育学基础 十二校联编 教育科学出版社 30
中国教育史 孙培青主编 华东师范大学出版社 55
外国教育史教程 吴式颖 人民教育出版社 34.2
当代教育心理学 陈琦、刘儒德主编 北京师范大学出版社 53
教育科学方法导论 裴娣娜 安徽教育出版社 20
第二、全日制教育硕士 也就是我们俗称的“333教育硕士”或者是专硕，由于教育硕士相比较学术型硕士来讲考试科目比较简单，而且学习期限也短，所以最近几年越来越热，收到很多在职人员的青睐。 全日制教育硕士的参考书目除了首都师范大学不一样以外，别的院校都是一样的。由于很多人对于全日制教育硕士的参考书目感到困惑，所以针对这方面的情况以及自己本身的资料整理出供各位考生大家参考，希望可以给各位的考研带来一定帮助。 总的来讲全日制教育硕士考试科目为：政治、英语二、教育综合（相对于学术型硕士来说不用考教育研究方法）以及专业课。
一、全国其他院校可以参考以下参考书目。 教育学原理 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 中国教育史 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 外国教育史 张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年 教育心理学 １、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年 ２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社
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二、2013年首师大全日制教育硕士333教育综合招生简章 备考首都师范大学的全日制教育硕士，请按照下表准备书目，在参考书的购买问题上，一定要听专业老师的建议，以免耽误自己的备考。
333教育综合【参考书目】 1、《教育学基础》十二校联编 教育科学出版社30元 2、《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德主编 53元 北京师范大学出版社（第二版） 3、《教育研究导论》宁虹主编 北京师范大学出版社 39.6元 4、袁振国主译，《教育研究方法导论》，教育科学出版社 5、《教育研究方法导论》[美]威廉.威尔斯曼著，袁振国主译 教育科学出版社
专业课参考书
提醒：大家一定要按照专家的意见购买书籍，以免耽误备考。 869 教育管理《教育管理学》北京师范大学出版社1999年版陈孝彬 869 教育管理 《教育管理学导论 》 原子能出版社2007年4月（第三版） 傅树京 870 人格心理学 《人格心理学--世纪心理学丛书》 浙江教育出版社 2002年09月 黄希庭 著 870 人格心理学 《人格理论》 陕西师范大学出版社 （美）里赫曼（Ryckman,R.M.） 著 871 思想政治教育学 《课程研究》 教育科学出版社（最新版）施良方 871 思想政治教育学 《学校道德教育原理》 教育科学出版社（最新版）檀传宝 871 思想政治教育学 《思想政治学科心理研究》 人民出版社04年版 兰维、田国秀 872 汉语与写作 《现代汉语》 高等教育出版社 版本不限 黄伯荣 廖序东主编 873 数学基础《数学分析》高等教育出版社（第二、三版）华东师范大学数学系 873 数学基础 《高等代数》 高等教育出版社（第二、三版） 北京大学 874 综合物理 《力学基础》 人民教育出版社1997漆安慎，杜蝉英等 874 综合物理 《电磁学》 高等教育出版社2004梁灿彬 875 普通化学 《无机化学》（上、下） 高等教育出版社 （第四版）北京师范大学等三校 875 普通化学 《有机化学》（上、下） 高等教育出版社（第四版） 曾昭琼主编 876 英语学科教学 《语言教学的流派（第二版）（Approaches and methods in language teaching）》 外语教学与研究出版社，2008年11月第1版（翻印） Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers编 876 英语学科教学 《二语习得引论（Introducing Second Language Acquisition）》 外语教学与研究出版社，2008年12月第1版（翻印） Muriel Saville-Troike编 877 历史教育学 《历史学科教育学》 首都师范大学出版社2000年第1版 于友西， 叶小兵等著 878 地理教育学综合 《地理教学论》 上海教育出版社，1999陈澄主编 879 中外音乐史 《西方音乐通史》 上海音乐出版社 于润洋 主编 879 中外音乐史 《中国音乐通史简编》 山东教育出版社 孙继南 周柱栓 主编 880 美术教育学 《美术教育学新编》 高等教育出版社，1990尹少淳著 880 美术教育学 《全日制义务教育美术课程标准》 北京师范大学出版社，2001教育部 880 美术教育学 《普通高中美术课程标准》 人民教育出版社，2003教育部 881 计算机应用基础综合考试 《计算机科学导论》（第2版） 机械工业出版社 2009年 B. Forouzan 881 计算机应用基础综合考试 《计算机导论》（第2版） 电子工业出版社2008王玉龙主编 883 科学技术史自然学科教学设计 《科学技术史》 武汉大学出版社 张密生主编 883 科学技术史自然学科教学设计 《自然科学学习与教学设计》 上海教育出版社，2005年9月 陈刚主编 884 普通生物学基础 《陈阅增普通生物学》 高等教育出版社（第2版）2005吴相钰主编 888 学前教育学 《学前教育学》 人民教育出版社 黄人颂
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一、333试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 二、333试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 333教育综合试题都是主观题，教育综合考试试卷满分为150分，考试时间为180分钟，由于各招生院校是自主命题，历年的考试试题具有很大的参考价值。
第三、复习顺序 1.最好是从教育史学起，因为这是四部分中最容易学的。最好是先抽出时间把课本精读一遍，这样头脑中就有了整体概念，然后再开始针对考试来学习。教育史属于历史的一种，很多东西是固定的，所以需要记忆较多的东西。等考试大纲出来之后，把<<大纲>>和教材一起看，把大纲上每一个条目都在教材上找到对应在部分。把重要的东西划下来，把该背的东西做上标签，有时间拿出来背诵。最好是整理一个自己的大纲笔记。 2.然后是<<教育学原理>>，学习时就可以结合教育史部分的内容来理解了，这样就会有一条比较清晰的线索。也是要对着大纲，重在理解，学会用教育学的语言分析问题。对一些经典的考题一定要熟悉。 3.接下来是<<教育心理学>>，这是最难学的一部分，一定要认真理解定义，教育心理学多是国外的理论，所以需要记忆很多的心理学流派和该流派的代表性人物、开创性人物及其主要理论和著作。这一部分主要是以理解为主，不仅要理解定义，还要理解各个心理实验中得出的结论。 4.<<教育研究方法>>，必做题只占30分，还有选做题30分，可能是让你来搞个教育调查，这个应该在看教材时仔细揣摩研究的方法。比如如何设计问卷，如何撰写调查报告,写文献综述等。 从分值来看，教育学原理100分，分值大，要好好把握。能在大纲和真题上找到的大约能占70分左右，剩下30分靠自己发挥。
教育史也是100分，内容较多，需要背的也多，但答案确定，容易得分，这一部分必须拿下来，应该保证至少得80分。
教育心理学，40（+30）分，最最易失分的部分，平时要多理解定义，并试着解释例子，多培训自己这方面的能力。保证不拉后腿。
教育研究方法，30（+30）分。大纲上的东西以死记硬背为主。选做大题要学会自由发挥。这一部分内容很简单，很多选择题凭经验就能做对，但也不能大意，一定要记牢。这一部分必做题要尽力去拿全分。 选做题教育心理学和教育研究方法选一题来做，分值30分 要说最重要的就是大纲，要把大纲吃透，复习要有方法有主次，首先要解决主要矛盾，不能一股劲儿的看课本，好的复习资料非常重要。结合这几年的真题，分析其出题的方向和重点，有些章节根本不可能出大题，所以就不用背大段的内容，只需要记忆和熟悉可能会考选择的部分，有些章节出过大题，那就要重点注意可能会考的内容了。一定要研究真题和真题的出题范围。
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