七个单选题你能做对几个——检验下复习效果（附答案）

4、根据弗洛伊德的人格发展理论，超我超我形成于儿童发展的（ ）时期。
A.口唇期      B、前生殖器器   C、肛门期  D、潜伏期

8、当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已具有了（ ）
A．客体永存性    B．守恒        C．运算          D．平衡化

10、幼儿园呈，小明和小红正在玩“过家家”，这是一种（ ）
A．功能性游戏                   B．构造性游戏
C．象征性游戏                   D．规则性游戏

13．下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是（ ）
A．荣格最先开展对个体毕生发展研究
B．霍尔是最早正式研究老年心理的心理学家
C．普莱尔出版《儿童心理学》，从此确定了儿童心理学研究的年龄范围
D．埃里克森在荣格研究的基础上将人生年龄阶段划分扩充到老年期

20、下列有关斯金纳发展心理学理论说法正确的是（ ）
A.斯金纳提出了自我强化和替代性强化概念                  
B．斯金纳的操作性条件反射强调塑造、强化与消退、及时强化等原理
C．斯金纳重视将其理论应用实际，但也夸大了环境和教育的作用，提出了教育万能论               
D．斯金纳心理学的理认为影响心理发展的因素主要有：成熟、物理因素、社会环境、平衡

30．对于14-22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的（ ）
   A．性别认同                       B．性别角色认同
   C．性别标准                       D．性别角色偏爱

36．儿童能够自发运用记忆策略，对羊与牛、作业本与教科书、苹果与草莓的图片进行分类记忆的年龄是（ ）
A．4～5岁    B．6～7岁  C．8～9岁  D．10～11岁

37．下列选项中，用来考察幼儿“心理理论”发展的研究方法是（ ）
    A．陌生情境实验               B．错误信念实验
    C．动态测验                   D．两难故事法

53、下列关于巴甫洛夫高级神经活动类型学说，匹配正确的是（ ）
A.强而不平衡——粘液质         B.强而平衡、灵活——多血质
C.强、平衡、不灵活——胆汁质   D。强、平衡、不灵活——抑郁质


【参考答案】 BACCB      DDBB
4、B
【考查知识点】发展心理学理论；佛洛依德人格理论及人格发展观
【答案解析】弗洛伊德将人的心理结构分为：本我、自我、和超我。在心理发展中年龄越小，本我越重要。婴儿几乎全部处于本我状态。自我是意识结构的部分，儿童随着年龄增加为了促进个体与现实世界的交互作用，必须通过自我，他们逐步考虑现实作用，这就是自我。自我遵循现实原则。超我的形成发生在恋母情结的崩解时期，是一种对父亲形象的内化认同，由于小男孩无法成功地维持母亲成为其爱恋的客体，对父亲可能对其的阉割报复或惩罚产生去势焦虑（castration anxiety），进而转为认同父亲。随着建立较强的抵御恋母情结的情感，儿童进入潜伏期，否则就会产生固着或倒退。（参见34-37页，教材均为林崇德《发展心理学》）
8、A
【考查知识点】皮亚杰发展理论
【答案解析】皮亚杰把儿童心理或思维发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁），这个阶段主要标志是儿童客体永恒性（object permanence），即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在，儿童大约在9-12个月获得客体永存性；前运算阶段（2-7岁）,儿童思维存在自我中心（egocentric）的特点，思维不可逆、刻板性等特点。前运算阶段儿童的心理表象是直觉的物体，思维具有形象性；具体运算思维阶段（2-7岁），儿童获得了守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和集群运算；形式运算阶段（12-15岁）。（参见林崇德教材第37页，《当代教育心理学》33页）
10、C
【考查知识点】游戏理论
【答案解析】在感知运算阶段，儿童通过身体动作和摆弄、操作具体物体来进行游戏，称为练习游戏。在前运算阶段，儿童发展了象征性功能（语词和表象），就可以进行象征性游戏，小红小明“过家家”扮演大人各种行为，正是一种象征性游戏。真正的有规则游戏出现在具体运算阶段。（参见教材191页）
13、C
【考查知识点】科学儿童心理学的诞生和演变；个体到毕生全程的发展研究
【答案解析】普莱尔于18892年出版了《儿童心理》，标志着科学儿童心理学的诞生。尽管普莱尔是儿童心理学的奠基人，但是他的著作《儿童心理》主要是研究学龄儿童，霍尔《青少年：它的心理学及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》。从此确定了儿童心理学研究的年龄范围。即儿童心理学研究儿童从出生到成熟各个阶段心理发展的特征。（参见林崇德教材第15页）
20、B
【考查知识点】心理学发展理论；斯金纳发展心理学理论
【答案解析】自我强化和替代性强化由班杜拉提出；教育万能论是华生提出来的；D选项为皮亚杰的观点。（参见林崇德教材第42页）
30、D
【考查知识点】幼儿的心理发展；性别角色认同基本概念；
【答案解析】性别认同是对于一个人在生物学特性上属于男或女的认知和接受，即理解性别，知道男女在生理上的差异；社会成员公认的适合于男性或女性的动机、价值观、行为方式和性格特征等，反映了文化或亚文化对不同性别成员行为适当性的期望，成为性别角色标准。例如，社会期望女性温柔、谦逊随和，男性独立、自信果断等；性别角色认同是指对一个人具有男子气或女子气的知觉和信念；性别角色偏爱指对于性别角色相联系的活动和态度的个人偏爱。
36、D
【考查知识点】幼儿记忆的发展；弗拉威尔（Flavell）记忆策略理论
【答案解析】弗拉威尔（Flavell）提出记忆策略的发展可以分为三个阶段：一是没有策略；二是不能主动应用，经过诱导可以使用；三是能主动自觉地采取策略。一般来说，儿童5岁前没有策略，5-7岁处于过渡时期，10岁以后记忆策略逐步稳定发展起来。（参见教材204页）
37、B
【考查知识点】心理理论
【答案解析】“心理理论”是儿童关于心理世界的知识，是关于知觉、情绪、愿望和信念等概念如何相互联系并实施组织建构的一种理论解释。通常采用错误信念范式。意外转移任务：儿童观看实验者和一个叫马克西的男孩一起在房间里的图像。实验者在马克西面前把一块巧克力藏在一个盒子下面。然后马克西离开房间一会儿，当他不在时，实验者把巧克力移到另一个地方藏起来。问被试儿童巧克力实际在何处，以及当马克西回来后，他会在什么地方寻找巧克力。陌生情境实验，安斯沃斯研究依恋；两难故事，科尔伯格用来研究儿童道德发展阶段的实验。
53、B
【考查知识点】巴甫洛夫高级神经活动类型说
【答案解析】巴甫洛夫认为，高级神经活动三种基本特性的不同结合，可以形成四种高级神经活动类型。（见表1—1）（参见教材162页）
表1—1高级神经活动类型与气质类型表
高级神经活动过程        气质类型
强、不平衡        胆汁质
强、平衡、灵活        多血质
强、平衡、不灵活        粘液质
弱        抑郁质

B A C C B D D B B[f:01]

daccbccdd        

DAAC,ABC,D,0,B,B
都已经忘光了
楼主什么时候公布答案？

DACCB,DBBB

B A C B C D D A D  谢谢楼主分享~

D A C C B D D B B 一年不看书，完全凭记忆了哈~~

小四爷 发表于 14-7-25 22:30
daccbccdd

错4个 继续努力……

lulumanman88 发表于 14-7-26 15:11
D A C C B D D B B 一年不看书，完全凭记忆了哈~~

错两个 第4题……可以参考答案

hankyoung1324 发表于 14-7-25 23:40
DAAC,ABC,D,0,B,B
都已经忘光了
楼主什么时候公布答案？

哈哈答案公布了，貌似有错的