备考17年教育学，出现了逆反心理怎么办？

朋友是备考17年教育学，现在她感觉累了，说专业课差点没事，我的英语好政治也不错，照样可以提高分，咋办？

       备考17年的考生有的已经出现了逆反心理。甚至有一个考生说，专业课差点没有关系，我政治好或是我的英语好照样可以提分，的确可以。但是你备考的是北师大的教育学啊，你知道多少人的本专业是政治或是英语，跨考教育学吗？你知道全国有多少人在竞争北师大仅仅有那几个名额吗？就算你靠政治英语这些公共课的成绩考上了北师大的教育学，你以后研究还是教育学，你在教育学专业课懂的没有别人多，你想要刚考上因为压力就退学吗？勤思教育学考网的老师不说别的，跟大家讲一下专业课的重要性，希望引起这部分考生的重视。

      专业课统考趋势加强、复试更加看重专业课。

　　为了保证选拔的硕士研究生具备一定的专业知识、专业素养和科研潜质，保证研究生的质量，教育部每年都在逐渐加大专业课的考察力度。在初试科目方面，教育部明文规定，逐步按照门类或一级学科(群)设置考试科目，并且实现统一命题和高校联合命题，也就是目前我们所看到的教育学专业课进行全国统考。在录取规则方面，以往研究生招生录取主要在初试，考生只要通过初试就能进入复试，而进入复试后一般情况下都能录取。而目前这种录取规则发生了根本的变化：招生单位越来越重视考生科研潜力和专业素质的考察，导师最看重的是专业课考试成绩，专业课成绩的高与低直接决定考生是否被录取。

　　专业课在初试和最终录取时的权重大

　　初试中专业课占150分或300分。按2004年以后国家关于初试和复试按7：3加权综合的录取规则来计算，对考数学的同学来说，专业课的权重达是51%，对不考数学的同学来说，专业课的权重高是72%。名校专业课的比重更是高达80%。

　　考研基本上都是跨档次考，因而专业课复习更难。

　　几乎所有参加考研的学生都是以本校本专业为逻辑起点，要么选择更好的学校，要么选择更好的专业，要么选择更好的地区。不管他是跨学校、跨地区、还是跨专业，绝大多数都是跨档次考研，极少有人从清华大学跨考到西华大学。因此，对考生来说，考研的专业课就一定比考生原来本科所学的专业课要难，哪怕他是考本校本专业，他的竞争对手也是来自全国各地，不再是同班同学的竞争，他的竞争环境变得更为复杂，专业课复习也变得更难。

    学生专业课基础水平各不相同

　　考研学生可以分为四种类型：考本校本专业、考本校跨专业、跨学校考本专业、跨学校跨专业。对于跨专业考研的同学来说，不管是考本校还是跨校，都需要重新学习专业课，专业课的基础基本上是零，而他需要竞争并且战胜的竞争对手中，有人可能是考本专业的，专业课已经学了三年多。这样一来，专业课的基础水平就大不相同了。对于考本专业的同学来说，就算考本校，由于他的竞争对手不同，专业课的基础水平也各不相同。对于跨校考研的同学来说，专业课复习必须重新审视自己本科所学内容和目标院校考查内容的要求距离。

　　专业课的复习资源比公共课的复习资源稀缺，因而难度高。

　　由于公共课连续十几年来一直是国家统考，关于公共课的书籍、复习方法、命题规律、出题的重难点、辅导班等等资源，都非常丰富。相比公共课，专业课复习的信息和资源相对闭塞。比如：报名录取比例、实际复试分数线、专业课到底有哪些必须要看的参考书、报考学校专业的历年专业课真题和真题解析、命题老师是谁、命题规律又是什么?等等这一系列信息和复习资源，都是相对屏蔽，如果让考生自己搜集，不一定能收集齐全，并且还不一定能收集的准确和真实，更何况还浪费了考研复习的宝贵时间。

　　只要掌握专业课的复习规律，专业课比公共课更容易获取高分。

　　表面上看起来专业课比较复杂规律性不强，事实上，专业课，尤其是非统考专业课，很容易就能把握规律。专业课分值高，只要掌握专业课的复习规律，专业课比公共课更容易获取高分，专业课分数弹性更大。对于同一个考生而言，政治、英语和数学因努力程度和复习资源不同，最后的考试分数会在25分之内波动，而初试专业课完全可能会在50分之内波动，高手们完全可以考到140分，而很多人虽然勤奋却有可能在70、80分左右折戟沉沙。复试专业课的分数弹性更大。因此，专业课更容易获得高分。更重要的是，要想总分获得高分，专业课就必须考高分。

希望各位考生能够真正的明白在专业课上有多么重要！有这样想法的考生赶快把自己的心态调整过来，安心的备考。偶尔有个逆反心理的时候，就看一下学哥学姐的考研历程吧！

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