教育起源的主要观点

涵毅 和大家一起加油，考研路上加油！
　　（一）、教育的生物起源学说
　　1、代表人物：利托尔诺、沛西·能
　　2、主要观点：该理论以达尔文的生物进化论为基础，认为
（1）教育不是人类独有的社会现象，动物界内大动物训练它们的幼仔的活动也是教育；
人类的教育的产生是一个生物学的过程，其起源应该延伸到动物界；
（3）教育的产生完全出自动物的本能，是种族发展的本能。
　　（二）、教育的心理起源论
　　1、代表人物：保罗·孟禄
　　2、主要观点：原是教育形式和主要方法是儿童在日常生活中对成人的本能的无意识的模仿。
　　（三）、教育的劳动起源学说
　　1、代表人物：前苏联和我国的教育学家、教育史学家
　　2、主要观点：该学说是根据恩格斯关于劳动创造人这种学说直接套引和推导出来的。
主要观点是（1）、人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要；
（2）、以制造和使用工具为标志的人的劳动不同于动物的本能，前者是社会性的，因而教育是人类的一种社会活动；
（3）、教育产生于劳动是以人类的语言发展为条件的、
（4）、教育从产生之日起就是为传递生产和盛会中积累的经验
（5）、教育是历史性与阶级性的统一，并不是超阶级的永恒的。