复旦大学新闻学院820新闻实务历年考研真题及详解

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2014年复旦大学新闻学院820新闻实务考研真题及详解
2012年复旦大学新闻学院820新闻实务考研真题（回忆版，不完整）及详解
2011年复旦大学新闻学院820新闻实务考研真题（回忆版，不完整）及详解
2010年复旦大学新闻学院820新闻实务考研真题及详解
2009年复旦大学新闻学院820新闻实务考研真题
2008年复旦大学新闻学院新闻实务考研真题（含部分答案）
2007年复旦大学新闻学院420新闻实务考研真题
2006年复旦大学新闻学院414新闻实务考研真题
2005年复旦大学新闻学院414新闻实务考研真题（不完善）
2004年复旦大学新闻学院414新闻实务考研真题（含部分答案）
说明：近年科目代码和科目名称为820新闻实务，之前年份科目代码和科目名称为420新闻实务等。
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2014年复旦大学新闻学院820新闻实务考研真题及详解
复旦大学
2014年硕士研究生入学考试试题
考试科目：820新闻实务
一、简答题（10×4）
1．新闻价值和新闻政策的关系。
2．网络媒体对传统媒体新闻的加工有哪些手段。
3．新闻记者应该如何妥善运用自己的实名微博。
4．采写批评性报道的注意事项。
二、论述题（25×2）
1．我国报纸应该如何报道十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。
2．结合实例或实际，论述新闻敏感的内容和培养途径。
三、操作题（30×2）
1．将通讯改写成消息，500字以内，制作主体类标题。
给出的材料是中央巡视组巡视之后的反馈，一首一尾外加主体是十个组分别的反馈情况。
2．根据给出材料写500左右的评论，需要有评论标题。
材料如下：
大学新生到校先交免责协议
东莞理工城市学院：协议是宿舍文明约定
南方日报讯（见习记者/靳延明 记者/吴少敏）昨日，东莞理工学院城市学院5000多名新生完成报到，他们踏入校园的第一件事，就是与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。
进校园先交协议书
一个月前，来自潮州的李军收到录取通知书，发现一同寄来的还有《学生管理与学生自律协议书》。协议书第三章第二十七条共列举了5种由学生承担责任的情况，其中第5项协议规定，学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任。
这位大一新生很反感：“这个就相当于学校给你提供吃、住的场所，但不顾你是否健康成长。我们在学校出事了，学校难道没有一点责任？”在14日和昨日开学报到的两天里，5000多名新生同时把这份由学生与家长签订好的协议书交给校方。
条款引起学生热议
不久前，在东莞理工学院城市学院，一名男生因求爱不成而在宿舍里刀捅女生。为此，协议书引起了新生的议论。一名新生说，“我觉得怪怪的，觉得学校缺乏人文关怀，只会用冷冰冰的协议来推卸责任。”一名新生家长对这项规定表示不满，他说，自己把孩子送到这里，是希望学校有个安全的环境，让家长放心，放手让孩子成长，“如果孩子在学校出事了，我们第一反应会找学校要说法，毕竟我们信任这个学校，才将孩子送到这里。”
不过，也有学生表示理解，因为大学生自杀和自伤可以由很多因素造成，例如感情问题、家庭问题、人际问题等，这些因素不一定全是学校造成的。大学生过了18周岁就成年了，有对自己负责的义务。大部分学校会提供心理健康咨询，但有些同学有自闭倾向，不愿咨询。这些同学如果有自杀、自伤行为，就应该自己负责。
校方称签协议早存在
记者就此事采访了校方相关负责人。该负责人告诉记者，协议的意义类似“温馨提示”，是对学生的文明约定，目的是告知新生在宿舍需要注意的事项，从而实现要求自律的目的。例如，学生不遵守宿舍纪律，攀爬阳台而掉到楼下受伤，那就要自负责任了。
该负责人表示，这份协议书的条款存在多年了，并非针对不久前发生的“情伤事件”。事实上，没有这样一份协议书，学生违反了纪律，也会受到相应处罚，而学校要负起的责任，也不会因为这份协议书随意地推卸。
此类条款是无效的
21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉记者，这样的条款并非东莞理工学院城市学院一家独有，很多高校都存在类似的“自杀免责”条款，而实际上此类条款是无效的。
熊丙奇说，“签订协议书被认为是一种安全教育方式，可见对学生教育的方式多么简单、粗暴，这与家长让孩子签订不犯错误协议书，有何差别呢？”
真题及详解
复旦大学
2014年硕士研究生入学考试试题
考试科目：820新闻实务
一、简答题（10×4）
1．新闻价值和新闻政策的关系。
答：（1）新闻价值的含义
新闻价值是指一个新闻事实中所具有的能够引起受众共同兴趣的素质的总和。这些素质包括五个要素：
①时新性，即事件是新近发生的而且是社会大众所不知道的，即时间近、内容新。
②重要性，即事件要与当前社会生活以及广大群众的切身利害有密切关系。
③接近性，包括地理上接近和心理上接近。
④显著性，名人、胜地和著名团体、单位的动态往往为世人所瞩目。
⑤趣味性，即事件要富有人情味和高尚的生活情趣。
（2）新闻政策的含义
新闻政策是指关于新闻报道政策界限的规定。具体包括：能报道什么，不能报道什么，着重报道什么，一般报道什么，以及报道中应该注意些什么等等。中国的新闻报道政策是以正面报道为主，符合“三贴近”原则，贴近实际，贴近生活，贴近群众。
（3）新闻价值和新闻政策之间是对立统一的关系，具体表现如下：
①统一关系：两者都是进行新闻选择的标准。
新闻选择，是指新闻机构对现实生活中发生的事实进行鉴别和挑选的行为，通过选择，选出新闻机构认为值得传播的事实加以传播。世界上每天发生的各种事件极其广泛、复杂，而传播渠道有限，比如报纸的版面、广播电视的波段及播出时间都是有限的，新闻媒体不可能做到“有闻必录”，因而需要一定的选择标准来确定向受众报道哪些新闻事件，并排除掉另外一些事件。这其中，新闻价值是新闻选择的规律性标准，新闻政策是新闻选择的规范性标准，两者结合在一起，共同发挥选择新闻的作用。
②对立关系：两者可能相互压制对方作为新闻选择标准功能的实现。
新闻价值理论从新闻的本质着手指导新闻的传播，具有科学和公认的标准，对新闻选择有着重要意义，是新闻职业工作进行新闻选择的首要标准。但是新闻政策则是新闻事件——无论具有多大的新闻价值——能否通过新闻机构管理者审查而进行入传播程序的先决条件。
另一方面，尽管新闻政策结合行政权力，从宣传效果的角度决定新闻传播与否，却遭到了具有职业新闻理念的新闻工作者的抵制和反抗，他们将新闻价值的有无作为新闻选择的更高标准，认为一个新闻机构在进行新闻选择的时候，根据新闻的规律，应该把新闻价值放在优先的位置来考虑，因为只有这样才能把广大受众吸引过来，也只有拥有了自己的受众，新闻机构才能有生存的基础。
2．网络媒体对传统媒体新闻的加工有哪些手段。
答：网络媒体新闻的加工包括文字稿件的加工、新闻图片的加工、新闻图表的制作、音频新闻的基本编辑、视频新闻的基本编辑。网络媒体对传统媒体新闻的加工主要采取复制和整合的编辑手法。
（1）以单条新闻为对象的微观整合
①以单条新闻为对象的微观整合，有两种：
a．通过不停地添加各种元素和材料，将一条“单薄”的文本新闻变成“丰腴”的多媒体新闻、融合新闻；
b．针对单条新闻通过技术性的改造完成局部或整体包装，从而实现微观整合的目的。
②网络新闻的增添包括三类内容和两种方式。两种方式指自动添加方式和手动添加方式。三类内容指：
a．新闻内容的增添包括基本信息的增加、新闻增值阅读的增加和新闻延伸阅读的增加。
b．互动内容的增添包括直接互动的增加和间接互动的增加。
c．广告内容的增添包括24小时新闻排行榜、评论榜等新闻推广，网站自身或网站频道的形象广告，文字链接或图片或视频的商业广告，电子商务广告以及搜索联盟的广告。
（2）以新闻专页为对象的中观整合
中观整合新闻是围绕着一个主题或话题，从传统媒体的海量信息中精选、提炼出若干篇文章，运用计算机技术和网络技术以及集成、配置和深度加工等编辑手法进行编排、组合，最后形成一篇符合网络特点的、具有原创色彩的、新闻价值获得整体增值的网络新闻报道。
中观整合新闻的编辑分为四个步骤：话题的选择、内容的构成、互动的运用和页面的编排。组织、配置内容，确定内容的框架和逻辑结构是中观整合新闻编辑的重点。互动是中观整合新闻里必不可少的板块。
（3）以网络新闻专题为对象的宏观整合
①网络新闻专题的定义
网络新闻专题是互联网独有的新闻梳理、整合与优化的方式，通常是围绕某个重大的新闻事件或事实，在一定时间跨度内，运用新闻消息、特写及背景资料、新闻分析、评论、新闻调查等体裁，调用文字、图片、声音、视频等多种表现方式，通过专门的编排与制作，进行连续的、全方位的、深入的报道和展示新闻主题前因后果、来龙去脉的新闻报道样式(组合)。设立、制作和完成一个网络新闻专题既是对网络信息资源的一次重新包装，也是网站思想和编辑方针的一次完整体现。
②网络新闻专题的制作
a．网络新闻专题的制作流程包括设立专题、设计专题、制作专题和维护专题。
b．判断一个新闻事件是否需要设立专题，要从新闻价值、网民关注度、新闻报道量和社会效果几个因素综合考量。
c．一般情况下，大多数预见性事件会制作成策划型专题。对于日常性新闻，要从事件的重要性、连续性、关联性和普遍性等多个角度来审视其新闻价值并判断设立专题的必要性。
d．在设立专题的过程中，根据专题类型的不同，还需要进行相应的前期策划、准备工作，包括确定专题名称、策划原创内容、确定专题的规模和色调等。
3．新闻记者应该如何妥善运用自己的实名微博。
答：微博自2010年出现后，对中国新闻业产生巨大影响。越来越多的网民通过微博来获知新闻，也有很多新闻通过微博广泛传播，引起人们的“围观”，如王立军事件。微博方便了记者的工作，但也出现一些负面效果，不少学者也在探讨记者应该如何管理自己的个人微博。
（1）记者们要明确，尽管微博是自己的，但和供职单位有着千丝万缕的联系。记者如果在微博上发布新闻，一定要获得单位的许可。
（2）记者们发布的新闻，一定要认真核实，不要听风是雨。虽然错误消息可以删除，但对自己个人，对自己的媒体公信力的伤害却无法抹去。记者发布新闻一定要慎重。再次，记者们转发微博，也要认真核实原微博。看看原微博的信息是否准确，有没有不妥当内容。虽然是转发，但表达的是自己的态度。转发要慎重，转发前要想想，自己的表态是否应该。
（3）记者们发表评论、回复评论时要谨慎。不要轻易表露态度，不要使用不文明词语，不要与人发生争执。
（4）倘若记者发布的微博内容是错误的。一定要道歉，态度要良好。如果记者个人想要充分自由的表达，甚至宣泄式的表达，最好不要透露记者身份，也不要进行加V认证。如果你做了V认证，即便你声明“言论与单位无关”，也是无法全部免责的。
（5）记者微博可以观点表达为主，未刊发的新闻不宜也不应该提前发布。新闻作品首先是职务作品，要优先通过新闻媒体的平台或官方微博来发布，未经同意尤其没有在媒体上公开发表前，不应该在个人微博中率先披露。
4．采写批评性报道的注意事项。
答：批评报道是新闻媒体舆论监督的主要表现形式。任何新闻媒体的批评性报道，都是对社会不良现象实施舆论监督，由于它的广泛性和公开性，给被监督者以威胁，并能引起各级党委政府的重视，促成问题的解决。然而批评性报道并非易事，由于批评性报道常常要曝光，所以来自各方的阻力不少，甚至批评报道还会引起法律问题，所以在进行批评报道时，要合理把握尺寸。
（1）审查细访，捕获细节。批评性报道更应该以事实说话。记者在采访时应该突破层层封锁，亲临新闻事件现场耳闻目睹，详细占有第一手材料。
（2）分寸得当，贬褒有致。批评应该是与人为善、和风细雨的，应该是实事求是的。批评只是一种手段，批评的目的是救人，而不是整人；是对事，而不是对人；是建设性的，而不是破坏性的。
（3）在采访批评报道时，切莫相信“一言堂”。切记“一个巴掌拍不响的道理”，大凡有争议、争论的事件，当事双方一定都有责任在其中。所以，作为记者，一定要把握新闻的客观性、真实性原则，切不可相信某一方的一面之词，一定要客观、真实的把双方意见都体现出来。谁对谁错，读者评价。
（4）在采访批评报道时，一定要注意调查取证。调查取证是批评报道最关键、最难的地方。常规的取证方法大家都晓得，在此只说下如何克服取证难，和如何避免取假证。在采访中，事件双方一定都各有证据，记者一定辨别是非黑白，认清什么是假证。同时认真收集、妥善保留好一切证据，为以后留证，以免被一篇稿子带来不必要的麻烦。
（5）反复核实，务求准确。批评性报道不仅政策性、原则性很强，它对准确性的要求也很高。记者要有一丝不苟的采访作风，反复核实事实。不应该主观臆断、捕风捉影或是夸大事实。应该提倡建设性，避免破坏性。
（6）语言质朴，巧用含蓄。批评性报道的文风要清新、实在，要能使被批评者心悦诚服。同时，批评性报道的文字不要太露骨，避免刺激性太强。
（7）在采访批评报道时，记者一定要恪守新闻工作纪律，一定保持好与事件当事人的距离。在采访有争议的新闻事件时，当事双方都会极力拉拢记者，希望记者能为自己一方说话，想尽办法拉拢记者。因此，在采访中，一定要与事件双方当事人保持好距离，一定要保证稿件的真实、客观、公平、公正。
二、论述题（25×2）
1．我国报纸应该如何报道十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。
答：十八届三中全会是2013年重要的政治事件，具有极大的新闻价值。我国的各级媒体都应该积极报道，这里以报纸为例特别说明。根据我国报纸的不同类型，这里分别以党报和都市报为例，来论述这些报纸该如何报道十八届三中全会的《决定》。
（1）做好十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的报道，首先要明确总体要求，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习领会习近平总书记系列讲话精神，充分宣传党的十八届三中全会精神，坚持正面宣传。深入宣传《决定》的重大历史意义。
（3）做好相应的报道安排
                    
                    ①对《决定》的主要内容进行全面、准确传达。新华社、人民日报等重量级国家媒体首先要发挥其“上传下达”的纽带作用。各地方新闻媒体也要及时转载，刊发，做到全面覆盖。
②做好深度报道。报纸媒体具备其他媒体不能比拟的做好深度报道的优势。做好对重大事件和国家政策的深入解剖，满足全国人民期待。关于《决定》的相关净胜和内容的深入、连续、系统的报道，必不可少。
③组织刊发系列评论员文章。紧扣《决定》内容，组织撰写系列评论员文章，在一版重要位置刊发。邀请专家点评，或者是新闻记者多方调查研究分析而写就的报道。
④开设专题专栏。各大报纸要在重要版面，开设“深入贯彻十八届三中全会精神”，“《决定》全知道”等专题专栏，通过动态报道、系列专题、专家解读、人物访谈等多种形式进行宣传报道。
⑤深入基层一线，充分报道基层对《决定》的贯彻落实情况。所有报纸新闻记者要坚持开展“走转改”活动，抽调骨干力量深入基层，深入一线，采访报道各县区、各镇村学习贯彻落实党的十八届三中全会精神的实践活动。
（4）新闻记者时刻牢记自身的工作要求
①把握主题，坚持正确导向。全面准确宣传全会精神，科学把握全会提出的新思想、新观点、新举措，着眼于统一思想、凝聚力量、弘扬主旋律、传播正能量，为改革发展稳定提供强有力的舆论支持。
②加强领导，精心组织策划。各大报纸一定要高度重视，加强领导，结合各自优势，精心策划，制定各自具体宣传报道方案，抽调骨干力量，办好专题专栏。
③统筹协调，形成宣传合力。要坚持科学统筹，把握节奏力度，有计划有步骤的开展宣传。各大报纸也要与新媒体、电视媒体加强配合。
④改进创新，务求宣传实效。每个具体的选题上做到层次化，表达上做到差异化，创新内容、创新形式、创新手段，从深、新、快等方面实现新闻内容全覆盖，做出新意，做出特点、做出影响力，实现各媒体传播特点的优势互补。
总之，要把握正确导向，引导全市广大干部群众自觉把思想和行动统一到中央的部署和要求上来，把智慧和力量凝聚到落实十八届三中全会提出的各项改革任务上来，为建设生态美丽幸福新滨州，推动科学发展、加快追赶超越，提供强大舆论支持。
（2）把握报道重点，深入分析解释《决定》的相关内容，找到文件的创新点和重点
2．结合实例或实际，论述新闻敏感的内容和培养途径。
答：（1）新闻敏感含义
新闻敏感是指新闻工作者及时识别新闻价值的能力，指新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。这是新闻工作者必备的能力，是一种职业敏感，是长期从事新闻实践的经验和结晶。西方新闻界通常把新闻敏感称为新闻嗅觉。
（2）主要内容
①迅速判断某一事实对当前社会的重大意义；
②迅速判断某一新闻事实能否吸引较多的受众；
③透过一般现象挖掘出隐藏着的、有价值的新闻事实；
④在很多事实中，鉴别出最有价值的新闻事实；
⑤在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。
（3）如何增强新闻敏感：
①认真学习党的路线方针政策，了解国家政治、经济、社会生活的基本趋势；
②认真学习辩证法，树立全局观念和大局观念，善于从全局的角度看问题；
③深入调研，熟悉基本情况；
④不断扩充自己的知识储备；
⑤善于不断总结经验。
新闻敏感不靠天赋。它的培养，要靠记者平时的实践，要靠记者的自觉训练、培养和对经验教训的总结、积累。具体来说，记者要及时学习、掌握党的新政策、新精神。记者要立足全局看问题。记者要十分熟悉点上的情况。记者还要不断增强知识修养。
三、操作题（30×2）
1．将通讯改写成消息，500字以内，制作主体类标题。
给出的材料是中央巡视组巡视之后的反馈，一首一尾外加主体是十个组分别的反馈情况。
答：
中央巡视组：多个巡视点查出腐败
去年上半年，10个中央巡视组分别对中国储备粮管理总公司、湖北、水利部、内蒙古、重庆、贵州、中国出版集团、江西、中国进出口银行、中国人民大学开展了巡视。中央巡视组已向派驻地方和单位反馈了巡视情况。
在多个被巡查地区和单位，在廉政建设方面，均被指出存在问题。如中储粮被巡视出“基层腐败案件高发多发”。内蒙古被巡视出“矿产资源配置、工程招标等领域腐败问题比较突出”。江西被巡视出“有的领导干部及其亲属存在插手工程建设项目、谋取私利、节假日收送红包礼金等问题”。
此外，巡视组还收到各地方和单位反映一些领导干部的问题线索，已按有关规定中央纪委、中央组织部和有关部门处理。
2．根据给出材料写500左右的评论，需要有评论标题。
材料如下：
大学新生到校先交免责协议
东莞理工城市学院：协议是宿舍文明约定
南方日报讯（见习记者/靳延明 记者/吴少敏）昨日，东莞理工学院城市学院5000多名新生完成报到，他们踏入校园的第一件事，就是与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。
进校园先交协议书
一个月前，来自潮州的李军收到录取通知书，发现一同寄来的还有《学生管理与学生自律协议书》。协议书第三章第二十七条共列举了5种由学生承担责任的情况，其中第5项协议规定，学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任。
这位大一新生很反感：“这个就相当于学校给你提供吃、住的场所，但不顾你是否健康成长。我们在学校出事了，学校难道没有一点责任？”在14日和昨日开学报到的两天里，5000多名新生同时把这份由学生与家长签订好的协议书交给校方。
条款引起学生热议
不久前，在东莞理工学院城市学院，一名男生因求爱不成而在宿舍里刀捅女生。为此，协议书引起了新生的议论。一名新生说，“我觉得怪怪的，觉得学校缺乏人文关怀，只会用冷冰冰的协议来推卸责任。”一名新生家长对这项规定表示不满，他说，自己把孩子送到这里，是希望学校有个安全的环境，让家长放心，放手让孩子成长，“如果孩子在学校出事了，我们第一反应会找学校要说法，毕竟我们信任这个学校，才将孩子送到这里。”
不过，也有学生表示理解，因为大学生自杀和自伤可以由很多因素造成，例如感情问题、家庭问题、人际问题等，这些因素不一定全是学校造成的。大学生过了18周岁就成年了，有对自己负责的义务。大部分学校会提供心理健康咨询，但有些同学有自闭倾向，不愿咨询。这些同学如果有自杀、自伤行为，就应该自己负责。
校方称签协议早存在
记者就此事采访了校方相关负责人。该负责人告诉记者，协议的意义类似“温馨提示”，是对学生的文明约定，目的是告知新生在宿舍需要注意的事项，从而实现要求自律的目的。例如，学生不遵守宿舍纪律，攀爬阳台而掉到楼下受伤，那就要自负责任了。
该负责人表示，这份协议书的条款存在多年了，并非针对不久前发生的“情伤事件”。事实上，没有这样一份协议书，学生违反了纪律，也会受到相应处罚，而学校要负起的责任，也不会因为这份协议书随意地推卸。
此类条款是无效的
21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉记者，这样的条款并非东莞理工学院城市学院一家独有，很多高校都存在类似的“自杀免责”条款，而实际上此类条款是无效的。
熊丙奇说，“签订协议书被认为是一种安全教育方式，可见对学生教育的方式多么简单、粗暴，这与家长让孩子签订不犯错误协议书，有何差别呢？”
答：
大学生“自杀免责协议”于法无据
9月15日，东莞理工学院城市学院5000多名新生完成报到，他们踏入校园的第一件事，就是与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。（9月16日《南方日报》）
一开学，学校就用这么一份协议书来迎接学生，注定会让学生们感到冷漠和沉重。用协议书来约定有关生命健康权的内容，不仅于情不合，也于法不通。从原则上，除人身保险合同外，法律不允许设定以生命健康权为标的的合同。《合同法》第五十三条还规定：合同中针对“造成对方人身伤害的”免责条款无效。
学生在大学里自杀、自残之类的行为，近年来并不鲜见，有的与学业完不成有关，有的则与恋爱遭受挫折有关。不管是何原因，校方都不能置身事外，正如21世纪教育研究院副院长熊丙奇所言，“关乎生命的事情，怎么能拿来协议？”这样的免责条款与坐霸王车、吃霸王餐如出一辙，从某种程度上说，“自杀免责书”更像是一种道德绑架，哪管你接不接受、愿不愿意，反正都是校方说了算，这让新生们不知所措、情何以堪？
其实，只要学生在校园里发生自杀、自伤事件，即便签署了这样的免责书，校方也难辞其咎，因为免责书涉嫌霸王条款，所以校方难脱干系，相信公正的法律不会罔顾事实，置学生的生命于不顾。
如此说来，校方不如用人性化的方法慎重对待学生自伤行为，比如学生进入大学校园后，教会学生如何减压，如何用乐观的态度对待学习与生活，遇到挫折后如何摆脱烦恼。
给予青春期的青年男女，更多的心理疏导和关爱，是教育的基本职责，对于学生自伤自杀现象，学校应当做的是反思，而不是一心想着推卸责任。有责任必须有所担当，奉劝某些大学摒弃自我保护思维，将“自杀免责书”丢进垃圾桶吧。（来源：现代快报）

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