程世寿《现代新闻传播学》笔记和考研真题详解

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内容简介
目录
第一章　绪　论
　1.1　复习笔记
　1.2　考研真题与典型题详解
第二章　新闻本体论
　2.1　复习笔记
　2.2　考研真题与典型题详解
第三章　新闻传播论
　3.1　复习笔记
　3.2　考研真题与典型题详解
第四章　新闻事业论
　4.1　复习笔记
　4.2　考研真题与典型题详解
第五章　新闻记者论
　5.1　复习笔记
　5.2　考研真题与典型题详解
第六章　新闻受众论
　6.1　复习笔记
　6.2　考研真题与典型题详解
第七章　新闻舆论导向论
　7.1　复习笔记
　7.2　考研真题与典型题详解
第八章　新闻自由论
　8.1　复习笔记
　8.2　考研真题与典型题详解
第九章　新闻舆论监督论
　9.1　复习笔记
　9.2　考研真题与典型题详解
第十章　新闻传播社会控制论
　10.1　复习笔记
　10.2　考研真题与典型题详解
第十一章　新闻媒介产业论
　11.1　复习笔记
　11.2　考研真题与典型题详解
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


程世寿著的《现代新闻传播学》（华中科技大学出版社）是我国高校广泛采用的新闻学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“新闻学”考研考博专业课参考书目。
为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为程世寿著的《现代新闻传播学》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了程世寿《现代新闻传播学》的辅导用书（提供免费下载，免费升级）。本书主要包括以下内容：
（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。
（2）精选考研真题，巩固重难点知识。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了部分名校近年的新闻学考研（博）真题，这些学校均以该教材作为考研（博）参考教材。所选考研（博）真题基本涵盖了每章的考点和难点，特别注重理论联系实际，凸显当前热点。
（3）补充典型题，提供详尽答案。本书参考大量新闻学相关辅导资料，针对每章的重难点补充整理了典型题，并给出了详细的分析和解答。
（4）最新考研真题和答案，可免费升级获得。本书每年都会进行修订完善，补充最新的考研真题和答案。对于最新补充的内容，均可免费升级获得。
圣才学习网│新闻传播类（xwcb.100xuexi.com）提供程世寿《现代新闻传播学》等各种新闻传播类经典教材辅导方案【网授精讲班、3D电子书、3D题库等】。本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为程世寿著的《现代新闻传播学》的考生，也可供各大院校学习新闻学的师生参考。

内容预览
第一章　绪　论
1.1　复习笔记
【知识框架】

【重点难点归纳】
一、新闻学研究的历史与现状
1．什么是新闻学
（1）广义新闻学是指新闻学这个独立学科的完整的知识体系，包括：
①理论新闻学，即“新闻理论”，它是对新闻学“学理”的阐扬。
②应用新闻学，即有关新闻业务活动的学问，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、广播、电视等。
③历史新闻学，即关于新闻事业发展的历史过程及其规律的学问。
④新闻事业管理学，即关于对新闻事业单位的新闻业务活动和经营管理的学问，它包括媒介管理。在现代社会里，媒介管理包括对因特网的网络传播的管理。
（2）狭义新闻学专指理论新闻学，即“新闻理论”，它只讲授新闻学的“学理”，而不讲授“新闻术理”。
2．新闻学的发展历史
（1）国外
①1845年，德国学者普尔兹所著的《德国新闻事业史》问世，这是世界上最早的新闻史专著，它标志着新闻学研究真正开始。
②1895年，德国的科赫教授在海特堡设立世界上第一个新闻研究所，这是新闻学正式登上学术殿堂的开始。
③1908年，美国密苏里新闻学院创办，这是美国第一个新闻教育高等学府。
③1921年，美国哥伦比亚大学设立由美国著名报人普利策捐资的新闻学院。到1963年，美国正式设有新闻院系的大学和独立的新闻学院已有105所。
⑤1929年，日本新闻学者小野秀雄在东京帝国大学设立新闻研究室，“二战”后改为东京大学新闻研究所。
（2）国内
①萌芽于19世纪70年代。一些早期的资产阶级改良派人物，如王韬、郑观应、梁启超等人，对报纸的作用作探索，如梁启超的《论报馆有益于国事》，初步提出一些办报理论，形成辛亥革命前我国最早的新闻学研究。
②“五四”运动前后，研究进入初兴时期，北京大学首创新闻学研究会，一些大学创立了报学系，一批学者撰著最早的新闻学专著，如徐宝璜的《新闻学》、邵飘萍的《实际应用新闻学》、戈公振的《中国报学史》等。
③1979年建国30周年之际，中央和首都新闻界举行新闻学术讨论会。此后5年内，先后着重讨论以下问题：社会主义新闻事业的性质、作用和任务；新闻的真实性；坚持党性原则；新闻价值；从实际出发的指导作用；正确开展批评与自我批评等。
④90年代以后，探索如何建立有中国特色的社会主义新闻学的问题，开展新闻舆论导向、新闻产业化等研究，还尝试用信息论、系统论、控制论、社会学等视角，开拓新闻学研究的社会领域。
3．新闻学研究的三个阶段
（1）报学研究阶段（19世纪中叶——20世纪20年代）。新闻媒介是报纸，手段是印刷，决定新闻学的主要研究对象是报纸，新闻学称为“报学”。
（2）新闻学研究阶段（20世纪20年代——20世纪40年代）。广播、电视等电子媒介出现，扩大了新闻学研究的内容，传统的“报学”变成内容更为宽泛的新闻学。
（3）大众传播学阶段（20世纪40年代——现在）。电子传播广泛应用，信息传播对社会的影响日益增强，大众传播学在新闻学的传统领地上迅速发展起来。在这之后的新闻学就成了新闻传播学。
二、从新闻学到新闻传播学
1．“新闻传播学”概念的分歧
（1）新闻学与传播学是两回事，新闻理论与传播学理论不相通。“大众传播学”是西方的伪科学，不能容忍其涉足于我国新闻学理论。
（2）新闻学与传播学是相通的，但两者也有不同。应该使用“新闻学与传播学理论”的表述方式。
（3）新闻学与传播学既有相通之处，又有不同之点，既合流而又相对独立。可以将其相通之处融为一体，构成“新闻传播学”。
（4）新闻学与传播是一回事，用传播学或大众传播代替新闻学，主张只合不分。
本书赞成第三种观点。
2．新闻学与传播学的同与异
（1）相同
①两者有共同的生命基因——信息。大众传播离开信息和信息传播就根本不可能存在，也毫无社会价值。同样信息与信息传播也是新闻学的生命基因。
②两者有共同的物质基础——传播媒介。任何传播活动都必须有其中介，即传播媒介。
③两者有共同的特点与规律——信息传播的特点与规律。有组织、现代化方式、面向社会不特定大众是其共同的特点。
（2）不同
①两者研究的范围不同。传播学研究的范围更广，它还包括其他形式的传播，如人际传播、群际传播等，而新闻学只研究新闻传播。
②两者研究的侧重点不同。新闻学更重视新闻本体的研究，传播学更重视传播方式、传播效果的研究。
③新闻学研究更侧重于由于新闻实务的需要而产生的各种理论问题，专业性更强；传播学研究的侧重点是传播活动中所产生的各种社会问题，综合性更强。
3．从新闻学到新闻传播学——现代新闻学发展的必然趋势
（1）这是传播革命之使然。
20世纪以来的传播技术革命对人类社会生活带来的影响深远，而传统的以“报学”为基础的新闻学已经无法解释由于传播技术革命而引发的诸多新闻现象。数字化技术、互联网和信息高速公路的出现，传统的新闻学要能适应挑战，就必须扩大自己的研究视野，改进自己的研究方法。
（2）这是学科发展规律的使然。
纵向发展与横向交叉、融合，是新学科发展的重要规律。“新闻传播学”就是由横向交叉、融合而产生的。为了适应现代社会的发展需要，有必要对传统新闻学进行调整和增新。
（3）它是我国许多学者多年探索的结果。
第一个突破思想禁锢的是复旦大学的王中教授。关于“新闻”词条，他认为“新闻是新近变动的事实的传播”。1984年宁树藩教授提出：“新闻是向公众传播新近事实的信息”，再次将传播新闻学向新闻传播学推进。
结论：新闻传播学是以新闻传播为主要研究对象，揭示其规律的科学。
三、如何学习新闻传播学
1．新闻传播学研究的逻辑起点
新闻传播学研究的逻辑起点是传播，原因是：
（1）传播更符合新闻传播活动的本质规定性。一切新闻活动都是围绕着传播并以此为目的而展开的，从传播入手可以逐步解开新闻活动的各种矛盾
（2）新闻传播学所关注的不仅是具体的传播内容，它的内涵要宽泛得多，如新闻传播规律、新闻传播体制、新闻传播与人类社会的关系等。
2．正确处理新闻传播学与传播新闻学的关系
新闻传播学的提出，不是对传统新闻学的削弱，更不是对传统新闻学的取消，而是对传统新闻学的补充与加强。对我国的传统新闻理论，既要继承，又要发展与创新。
3．正确对待外国新闻理论与实践
（1）西方资产阶级的新闻理论，其内容大体上有四种不同情况：
①抽象的、纯理性的理论探讨，主观想象出一套超阶级的理想化主张，如绝对的新闻自由、超越一切阶级的客观公正等；
②用一些冠冕堂皇、看似客观公正的词句来掩盖新闻报道的阶级性，如抽象地谈论社会责任等；
③一些比较客观的资产阶级新闻学者的论述，承认新闻报道有不同的阶级倾向和价值取向；
④几百年新闻实践中总结出来的一些普遍适用原理与规则。
（2）正确对待外国新闻理论与实践的态度
对西方新闻学理论，既不可以一概肯定，全盘照搬，也不能一概否定，全面拒绝。正确的态度应当是用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论作指导，从中国的国情与实践出发，对其进行实事求是的分析研究，取其精华，去其糟粕，为我所用。

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