2009年统考教育学考研-教育心理学冲刺模考题(二)

一、单项选择题(8小题，每题2分)
　　1. 皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是( )
　　A.前运算阶段 B.形式运算阶段
　　C.具体运算阶段 D.感知运动阶段
　　2. ( )从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”。
　　A.鲁宾斯坦 B.维果茨基
　　C.列昂节夫 D.鲁利亚
　　3. 威特金将人格分为两种类型，即( )
　　A.独立型与顺从型 B.内倾型与外倾型
　　C.场独立型与场依存型 D.理智型与情绪型
　　4. 下列哪种学习的复杂程度比概念学习高( )
　　A. 规则学习 B. 信号学习
　　C. 辨别学习 D. 连锁学习
　　5. 社会学习理论的理论根源是( )
　　A. 心理分析 B. 行为主义 C. 人本主义 D. 认知理论
　　6. 何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?
　　A.形式训练说 B. 共同要素说
　　C. 经验类化说 D. 关系转换说
　　7. 在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的( )
　　A.高原期现象 B.起伏现象
　　C.动荡现象 D.波动现象
　　8. 下面不属于元认知策略的是( )。
　　A. 计划策略 B. 组织策略 C. 监视策略 D. 调节策略
　　二、辨析题(1小题，每题10分)
　　9. 负强化和惩罚都是为了降低行为发生的频率。
　　三、简答题(1小题，每小题15分)
　　10. 举例说明什么是先行组织者。
　　四、论述题(1小题，30分)
　　11. 结合课堂实际，谈谈如何激发学生的学习动机。

这是统考的吗？

谢谢你的试题啊

谢谢 ！！

谢谢了！！

谢谢了
这样还用下吗

骗子，浪费我的考元

楼主真是个好人，太感动啦。

感谢分享！！