发信人: flyfisher(飞鱼), 信区: KaoYan 标 题: 【转】仪器系老师给进入复试的建议!大家帮顶 发信站: 饮水思源 (2011年03月11日23:00:08 星期五)
我是专业教师,至今名下带出来的硕士生只有1届2名,资格很浅。 但我十年有余的科研时间里亲密合作过的硕士生有20多人,又临新一届硕士生的复试,想 到几句话,仅代表个人观点。 1. 导师是不是仅仅是老板? 我认为研究生是学习如何应用知识解决科研工程问题的学习阶段。既然是学习阶段,指导 教师会在解决问题的方法上给予指导,不会纯粹让学生为指导教师打工赚钱。其实导师拿 课题也很不容易,承担着压力,要保证课题完成好。在完成科研过程中,导师与学生存在 既是师生关系,也是合作关系。在科研经费有保障的条件下,导师才有经费购置新仪器设 备,开拓新的研究方向,支持学生参加社会实践和参加学术会议。导师不是师傅,更不是 老板,希望师生关系融洽。 2. 找什么样的导师? 现在我们系每届硕士生招得少了,而导师多了,所以几乎每位学生都有条件选择导师,学 生应该根据个人发展方向和特点,选择导师时一并考虑可能的科研方向。导师的科研经费 来源不同,一些课题工程实践性强,而一些科研项目探索性强,不同课题对学生完成任务 的要求和期待不同。如果是工程性项目,由于导师一般与甲方签过合同,不完成任务付违 约责任,所以学生一定要紧跟导师要求,团队合作,按节点完成任务。如果是探索性科研 任务,学生必须有钻研精神,如果研究结果可以不理想,但要搞清楚为什么不理想,一般 多发表高水平论文是检验这类课题成功与否的标准。 3. 导师在乎学生什么? 我不在乎学生的出生,相貌,贫富。。。但在乎学生的学习目标、学习习惯,更在乎学生 的品德。有正确的学习目标,好的学习习惯,能考进来的学生,我相信在导师的帮助下会 快速提高学习能力,完成科研任务。 如果学习目标并不是要学些真才实学,想混个文凭,把研究生学习作为今后学习工作的跳 板,那不可能达到硕士研究生的学习要求。 学习习惯不好,不能进化到硕士研究所要求的学习方法,也很难有所进展。 品德体现在诚实可信,饮水思源。复试前用一封信群发各导师,说自己愿意成为XX的学生 ;科研过程造数据,抄袭,这些都是典型的不诚信!
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