发展心理学 生态系统理论

简述生态系统理论的基本观点。
答：布朗芬布伦纳对环境做了详细分析。他承认生物因素和环境因素交互影响着人的发展，所以把这种理论描述为生物生态学理论可能更为准确。认为自然环境对是人的发展是一个主要影响源，环境是“一组嵌套结构，每一个嵌套在下一个中，就像俄罗斯套娃一样”。发展的个体处在从直接环境（到间接环境的几个环境系统的心，每一系统都与其他系统以及个体交互作用，影响着发展的许多方面。他认为发展的生态环境分为5个系统：
1、微观系统：位于最里层，指个体活动和交往的直接环境，这个环境是不断变化和发展的，是环境系统的最里层。对大多数婴儿来说，微系统仅限于家庭。随着儿童的成长，此系统变得越来越复杂，儿童不仅受微系统中人的影响，而且他们的生物和社会性也影响同伴的行为。微系统中任何两个个体的交往都可能受第三者的影响。因此微系统的确是一个动态的发展环境，生活于其中的每个人都影响着别人，同时也受别人影响。
2、中间系统：位于第二层，指的是在微系统，如家庭、学校和同伴之间的联系或相互关系。如果微系统之间有较强的支持性关系，发展可能实现最优化。反之导致不良后果。
3、外层系统：位于第三层。是指那些儿童并未直接参与但却对他们的发展产生影响的系统。
4、宏观系统：为系统、中间系统和外层系统嵌套于其中的文化、亚文化和社会环阶层背景，实际上是一个广阔的意识形态。它规定如何对待儿童，教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。
5、历时系统：个体或环境随时间的改变而改变，强调了儿童的变化或者发展。
生态环境的任何变化都影响着个体发展的方向，环境变化带来的影响也取决于时间变量（儿童的年龄）。

强楼主！有用啊！谢谢！

去年好像这个考了选择题了。。。