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[综合讨论] 思考题来了!(第五期)(9月16日开奖)

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楼主
笔为剑 发表于 08-8-20 09:23:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
这是某高校统考前的一道大题,题目不难,但是很难答全,请大家积极回答。奖励丰厚哦!
请用心理学相关原理论述,应该怎样准备考研?
希望观点求全求新。
感谢elfishtao斑竹提供了这个题目!


9月16日开奖!
[quote]最佳答题奖:
vanny9楼
小缪2,6楼
hanjing20084楼

鼓励奖:
fish123410楼
ymwh12楼
[/quote]

出这个题目的目的,是为了让大家静下心来分析一下自己该如何复习,以达到事半功倍的效果;而不是单纯地做一次模拟题。
这次回帖的质量都很高,故最佳答题奖由三人并列。
感谢所有参加讨论的朋友!欢迎大家积极参加下次活动!

[ 本帖最后由 笔为剑 于 2008-9-16 09:27 编辑 ]
沙发
小缪 发表于 08-8-20 11:45:35 | 只看该作者
1. 耶基斯-多德森定律:不同任务有其不同的“最佳动机水平”,当任务难度不断上升时,最佳动机水平呈现先增后减的倒U型变化。因此,在考研初期到中期,离正式考试还有一段较长的时间,可视为难度较低,为避免“懈怠”,考研者就应该适当的提高自己的动机;而当考试临近,就应该适当降低自己的动机水平,避免过度焦虑。

2. 记忆与遗忘:艾宾浩斯的遗忘规律是对无意义音节而言,对考研内容的记忆指导意义不大。我们可以从记忆的种类方面来分析一下:语义记忆的容量大、持续时间长,所以在记忆考研内容时,应该主要采用语义记忆,因此在复习时更应该侧重于理解。另外,从遗忘的角度来看,有研究者认为,干扰是导致遗忘的原因之一。因此,复习应该尽量免除干扰,具体做法例如:寻找安静的环境进行复习;排除杂念专心复习等等。

3. 概念形成与提取:网络层次模型认为我们头脑中的概念是成网络式分布的,提取过程是由A(例如考点)激发与之联系最紧密的相关内容。因此,复习中我们应该有意识的将概念与概念间联系在一起,做到融会贯通;其次,为了提高反应速度,做到熟练是毋庸置疑的;另外,解题时我们应该做到迅速、准确的透过题干提取出考点。

4. 一级经验:众所周之,兴趣是最好的老师。一级经验即我们亲身经历的东西。这有助于激发兴趣和注意,也使我们印象深刻。因此,在学习过程中应该主要理论与实践相结合。

   还有些遗漏,在6楼补充。

[ 本帖最后由 笔为剑 于 2008-9-16 09:12 编辑 ]
板凳
kesain 发表于 08-8-22 23:15:35 | 只看该作者
楼上的
地板
hanjing2008 发表于 08-8-23 19:38:16 | 只看该作者
1.根据班杜拉的社会效能感理论,要从根本上认识到自己有能力成功;
2.按遗忘曲线的规律来记忆,达到对知识点的复述水平.过度学习;
3.几门课交替复习。长期看一门课时会出现注意疲劳,这时变换刺激。
4.根据强化原理,当我们完成了任务或取得进步,进行自我强化。(班杜拉的理论)
5.用詹姆斯-兰格的情绪外周理论来帮助自己调整,它认为情绪是对身体变化的知觉。所以在疲劳难过时做个笑的动作,就能改善情绪!
6.根据耶基斯-多德森定律:动机的强度依任务的难度来确定,就应该保持适当的动机水平。
5#
樱桃小扣子 发表于 08-8-28 15:27:14 | 只看该作者
天哪 这就是差距。。。

我得更加用功!
6#
小缪 发表于 08-8-29 11:01:32 | 只看该作者
原帖由 小缪 于 2008-8-20 11:45 发表
1. 耶基斯-多德森定律:不同任务有其不同的“最佳动机水平”,当任务难度不断上升时,最佳动机水平呈现先增后减的倒U型变化。因此,在考研初期到中期,离正式考试还有一段较长的时间,可视为难度较低,为避免“ ...


居然把最重要的一条忘了……补充:
5. 自我同一性:清晰地认识自己,明确目标,建立生涯规划(当然其中也包括了为什么要考研这个问题)。有目标才有动力,有方向才知道怎样努力!
7#
shashou230 发表于 08-8-30 22:59:12 | 只看该作者
最核心的就是:看书!作题!报名考试!
8#
 楼主| 笔为剑 发表于 08-8-31 09:34:24 | 只看该作者
原帖由 shashou230 于 2008-8-30 22:59 发表
最核心的就是:看书!作题!报名考试!


没有阐述原理,不能得分。
9#
vanny 发表于 08-8-31 11:52:09 | 只看该作者
戴叔叔好小气。。。不给人分,还笑。。。
我把楼上的\"看书!作题!\"理解成强化来接着说

学习上:

1.建构主义的知识观: 偶觉得这个最有用啦
对于偶这样跨专业滴来说,首先为心理学晕了好多次。。。最烦的就是一个事情,一堆人跳出来,猛砸一筐理论,然后不知道他们在说什么。。。所以这个用建构主义的知识观理解,知识是一种假设,不是最终答案(没有绝对真理),我们的学习要基于自己的经验背景构建知识;

2.奥苏泊尔先行组织者:对于跨专业零基础的同学来说,要努力通过先行组织者为原有知识与要学习的内容牵线搭桥;

3.斯皮罗随机通达教学:同一内容要多次多角度进行,着眼于问题的不同侧面;

4.普马克原理:用高频活动作为低频活动的强化物,用偶喜欢的韩剧作为看讨厌的教心的强化;

5.班杜拉的学习与表现:考试只是那么一次表现机会,所以为了表现好,学的肯定更多。。。希望老师明白偶有已经学习了但还没有表现出来

心理上:
1. 小缪的自我同一性偶很喜欢,清楚的认识自己,知道自己要什么。 偶要建立掌握目标(德维克成就目标理论),偶学习为了个人成长,不怕犯错误,偶选择中等难度的学校;
2. 归因:偶先将将来的成功归因于稳定的内部因素,所以如果考上了,是偶努力的结果,同时打消了投机取巧,靠天收的想法

晕死了。。。太有感而发了。。。赶紧PMP斑竹一个
偶要多上论坛灌水,根据学习风格来说,偶不喜欢独自学习,所以要和大家一起学习。另外我喜欢听觉通道的材料,所以多灌水,有考元下载辅导班录音听。
10#
fish1234 发表于 08-9-1 16:20:52 | 只看该作者
1   当然是艾宾浩斯的遗忘规律,呵呵,考研还是要以记忆为基础
2   我认为,考研不能只靠临阵磨枪,所以只有短时记忆是不成的,我们要尽量将短时记忆转化为长时记忆。每种记忆的主要编码形式不同,我们在学习中可以采用听说读写背等各种手段来帮助记忆
3    考研是一场长期而艰巨的任务,我们还要培养稳定的意志品质。要能持之以恒,千万不能半途而废
4   要调节好自己的动机。每个考研的人都渴望成功,这是我们一直在坚持的动力,然而过分的渴望成功会让我们在学习得过程中背负巨大压力,事倍功半



我在看书的过程中觉得理论是可以和现实 考研联系起来,是可以实用的,怎么要回答问题了就想不起来了呢,晕啊
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