林崇德的发展要看吗？弱弱地觉得怪……

林是建国第一位心理学博士，党员，第一批优秀教师什么的好多荣誉，他的书经常引用马恩列斯毛的话，自己的方法论上也是如出一辙，对立统一啊矛盾论啊否定之否定啊什么的各种套用，我手上这版还挺与时俱进的呼应了构建和谐社会什么的，估计再出新版就该增加中国梦部分了吧…而且他把他的老师朱智贤的观点和日内瓦学派、行为主义学派等经典学派并列…并且说自己的研究完全证实了自己老师的观点什么的…越看越不像科学教材，这才看到第二章，有点看不下去了，我本科答辩的时候，我的老师张亚旭听到一位同学在学位论文中引用马克思主义的经典语录，立刻打断她，并且要求所有的学生不许在论文中做出这类表述，不许引用马恩列斯毛，他说心理学有自己的研究方法，马克思主义不能指导心理学，大家要争取让政治远离心理学！然后姚翔教授直接让那个女生回去修改下次再重新答辩……但是看了林崇德的书，我去，突然觉得凌乱了……那么问题来了，考研这种事，要不要看林崇德的发展呢？

如果你考研大纲里有发展心理学（但部分自命题不考发展心理学），一般情况下（指学校没有指定参考书目是其他作者的发展心理学），你肯定要看林崇德老师的发展心理学。

记得老年心理学里边引用的一个调查,调查访问了100多名老人，结果显示我国老人生活满意度很高,也说明了社会主义优越性。一个是样本数量问题,国外研究好多样本数量都几千,中国十多亿人口,取100多人,能代表吗?另外取样没有做到分层,只是局限在农村老人。还有关于满意度的定义，好像也没有一个统一的国际标准，中国农村的老人多经历过战乱、经历过58年自然灾害，今昔比较明显，所以可能满足感也高,这也符合经济学的边际递减效应。还有一个是社会赞许效应，尤其是农村老人对于外来的比较高端的访问者，内心一般多有戒备，不一定真实地表达内心。还有一个是考研政治上毛爷爷说的，要给与被领导者以政治教育,这个的好像很重要,朝鲜人民好像报道说是世界满意度最高的。

还有一个引用说大学生对于考公务员之类的职务的追求已经不在前几选择。问题还是和前一个有些相似，还有一个时效性问题,对于之前的调查我们不好找根据，但是最近总上头条新闻的“某地公务员报考两千多人争一个职位”、“研究生为事业编制干环卫”,不知道为什么这些数据实例怎么与之前的调查这么南辕北辙。还好了，看课本结合讲义或笔记，那么多的细枝末节其实考试考不到啦。

你看看考研真题就知道了。其他的分析都是毫无必要。
另外，林崇德的书，你可以忽略掉跟政治有关的部分，只关注其他部分。

八九十年代的心理学教材你可以看看，就像文革时期，人们打招呼，得先说一句毛主席语录里的话。