2016年西南大学教育学666教育学基础真题解析

（勤 思 考 研）

2016年考研初试阶段已经结束，勤思在拿到第一手真题进行分析，西南大学今年出题相对平稳，与去年的题型完全一样。考察的内容为教育学综合基础重难点内容，虽然题量很大，但是相信真正踏实复习的同学一定可以获得比较好的结果。西南大学出题更加基础，贴近实际，并且从统考中借鉴了出题方式。并且有一定自己学校的出题风格和特色，下面老师从几个方面来分析一下西南大学16年的真题。

一．题型及分值

   从西南大学的历年的真题来看，题型还是分为五类：填空题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题。简单的汇总起来就是填空题（10*3）、名词解释（6*10）、简答题（6*15）、论述题（3*30）、材料分析题（1*30）。总体来看，西南大学题量还是比较大的，所以16年准备报考西南大学的同学能够更加注重基础知识的牢固性，可以在考试的时候提笔即来。

二．难度分析

    西南大学的题型丰富，但是今年考试的题目依然平稳，填空题，名词解释都是最基础的知识。从后面的大题来看，西南大学自己列的参考书中，现代教育、德育等部分仍然会涉及到，所以自主命题还是会突出学校自己的特点，17年学生备考过程中一定要注意灵活使用西南大学参考书目。在这方面，勤思的666专题班会涉及到西南大学考察重点和难点的讲解。

三．范围分析

总结一下就是：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。

四、西南大学考研复习建议：

1.把握自主命题学校出题风格，把握西南大学列出的8本参考书的重难点内容，并能够借鉴统考的经典出题方向。做到既掌握基础的重难点，又能把握学校自己的特色。

2.勤思今年针对西南大学有专门的班型。特别是西南大学666专题班，可以有效弥补学生考自主命题学校信息匮乏的境况。

勤思教育学老师寄语

16年的学员可以考完后，就可以收拾收拾心情好好休息一阵子，好好听听复试指导班，准备复试了。17年正在准备考研的同学，一定要把自己准备考研的心踏实下来，在复习中一定要扎实的掌握每一个知识点，要一手抓理论，一手抓应用。不要抱着试一试，更不要抱着侥幸的心理来对待考研。

最后勤思考研祝大家备考顺利，考研成功。考研是个长期奋斗的过程，勤思老师希望考研的学生们，能够一直坚持下来，你的优秀，不需要别人来证明。你选勤思，勤思助你！

有教育学考研的相关问题都可以来问老师    勤思     教育学张老师  QQ：1471864343  Tel:15611294190

2016年教育学考研311教育学统考真题分析
（勤 思 考 研）

各位考生，考研已经结束。我们勤思的老师也是亲赴考场，与大家一起考试。统考已经是第十个年头，教研室老师在第一时间拿到考题就来与各位考生分享一下311的真题部分。总体来说，教育学原理考察灵活、教育史考察越来越细致、教心与研究方法的考察平稳。
接下来勤思教研室给17年的考生一些复习建议：
第一，对于教育学原理。一方面，要关注我们的热点，比如辨析题的第一题，就考察到教育公平的问题。将教育公平与因材施教相结合考察；另一方面，要结合实际教育问题，运用教育理论分析。因此，17年考研的同学不能死抠教材，死记硬背，以理解为主，最终要学会运用。
第二，对于教育史的复习。与教育学原理截然相反，我们在第一轮复习的时候一定要抠教材，选择题的考点已经越来越细致。另外教育史的复习，也要结合当年的社会热点问题是否与教育相关。比如简答题的第51题：简述国民政府在抗日战争时期的重要教育举措。这道题就结合的了国家的热点问题，选取抗日战争时期这一背景，因今年为反法西斯胜利70周年，又因今年习近平主席与马英九会晤，抗日战争时期正直国共第二次合作，故对中国教育史统考的复习，以后除了要注意教育热点也要关注国家的重大事件。
第三，教育心理学保持平稳。考察的多是基础知识点，因此大家在开始复试的时候应该以理解为先，然后记忆。如果不能对所学知识点真正理解，那么即使记住了知识点，这种记忆也是短暂和不牢靠的。
第四，教育研究方法有所改变。尤其是最后一个选择题，已经不再是我们熟悉的单一的实验或者某一个研究方法，而是一个课题设计，更侧重考察实际的学术研究能力。选择题的部分则较为基础。因此，在复习研究方法的时候，要回归研究方法的本质，作为一门工具，我们该如何运用。
最后，我们17年同学在复习311统考的的时候要合理安排时间，注意时间的连贯性；在注意要夯实基础的前提下不要有侥幸心理。

有教育学考研的相关问题都可以来问老师    勤思     教育学张老师  QQ：1471864343  Tel:15611294190

2016年南京师范大学629教育基础综合真题分析
（勤 思 考 研）

南师大16年考研，考试代码从628变为629，考试教材也再一次变化，不再有鲁洁老师的那本书，整体来看参考教材也又一步偏向了统考311的教材。虽然初试结束了，但是考研并没有结束，希望勤思一手的2016年南京师范大学629教育基础综合分析能给即将报考南师大的学生缕清一些方向！
一、题型分析
南师大虽然仍然是自主命题，但是题型仍然延续和统考相似的题型，只是选择题的数量相对少。具体来看，题型是分为五类：一、选择题，二、辨析题，三、简答题，四、论述题，五材料分析题。选择题考了20道， 辨析出了5道题，简答出了6道，论述出了5道，材料是1道题。整体来看，题量还是相对比较大的，考查了考生基础知识是否扎实，遇到不会的知识是否懂得迁移，如果还是死记硬背的考生，看到题脑子只出现我是不是背过的话，这套试卷还是相对有难度的。
简单的汇总起来就是选择（2*20）、辨析题（5*8）、简答题（15*6）、论述题（20*5）、材料分析题（30*1）。
二、考试内容
从今年整体考查来看，各个学科的所占比重还是相对合理的。题目总体难度上看是中等难度，虽然着重考查了对考生基础知识的理解和掌握，但是很多题目是以更加灵活和多变的形式出现的，要求考生不仅基础知识要牢，更要全面的理解，进行知识迁移。当然对于细节知识的把握也是必不可少的，因为南师大的选择题还是着重考查了细节知识。
从选择题来看，选择题部分教育学原理是重点，占了6题，中外教育史占了7题，教育心理学是有4道题，教育研究方法是有3题。从考查内容来看，很多题目是相对比较新颖的，但是教育史的考查部分还是以记忆为主，这部分分数，大家一定要把握。
主观题部分，辨析题没有考查中国教育史，其余学科各有一道题，辨析题一定要先判断正误；简答题部分考查了所有学科，教学，课程，学制仍然是每年都避不开的重点，只是考查更注重多面性了，外教史考查学员可能会忽略的部分，中教史的书院如果还有学生会忽视那就太不应该了，但是怎么掌握书院，是需要细细琢磨的，教育心理学和教育研究方法考查的相对合理，但是题目还是比较灵活，并不是简单的问什么答什么了；论述题没有考查外教史，蔡元培今年是好几个学校的考查重点，但是具体考查内容却不太一样，教原占了2道，教心和教研分别一道，对于论述题一定要看清是评述还是论述，谈谈，这个对于答题来说还是很不一样的；最后的材料题还是很出彩的，材料是大家已经不能再熟悉的材料，但是考查的确定最新的考点和最重要的考点，所以，结合材料进行知识的迁移，就显得尤为重要了。
总结一下就是：教育学原理仍然是重中之重，考查的考点也没有偏的部分；中外教育史是比较能把握分数的学科，但是很多学生会容易一直去记忆自己认为要考的内容，希望接下来备考的考生注意这一点；教育心理学和教育研究方法考查相对比较灵活，也不是死记硬背的学科，整体来看知识迁移，理解基础上记忆是很必要的，平时对题量的把握也是关键，否是难免出现时间不够的情况。
三、勤思教育学老师寄语
2016年考研初试已经结束，当大家走出考场都是对自己这考研一路的一个交代！勤思陪伴大家一路，在拿到第一首真题之后也对真题进行了全面综合地分析。希望16的考生能根据自己的答题情况在复试中抢占先机，在休息之余，请密切关注自己所报考学校所报考方向的相关复试内容，切勿等到成绩出来之后才准备复试，那时候，我们就会知道自己又一次没有“夯实基础”，又一次重蹈覆辙。祝大家不枉费自己的努力，完成自己的南师大考研梦想！

有教育学考研的相关问题都可以来问老师    勤思     教育学张老师  QQ：1471864343  Tel:15611294190

2016年湖南师范大学749教育基础综合真题分析

2016年初试已经结束，不管结果怎样，的确是结束了。从某种意义上讲，考研也是一场修行。现在最主要的是，了解今年试卷情况，着手准备复试。勤思教育老师结合16年湖南师范大学试卷情况做出简要分析。
一、题型分析
结合湖师大历年真题来看，题型还是三个部分：一、名词解释，二、简答题，三、论述题。整体来讲，题量比较大，遇到不会的知识是否懂得迁移，如果还是死记硬背的考生，看到题目后脑子只出现我是不是背过的话，这套试卷还是相对有难度的。
简单的汇总起来，名词解释（5*14）、简答题（7*15）、论述题（5*25）。
二、考试内容
与15年的试题相比，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，但是今年在基础的同时难免灵活和细化了，要求考生更细心的看懂每个知识的细点，全面的理解各大概念的知识点。
名词解释，考察都是各学科的基础知识，如教育学原理部分的教学设计，教育史中的监考历事制。在勤思的课程和讲义中都有所体现，学生理解过、学习过、记忆过是没有问题的。
简答题，主要考察教育学原理，教育学心理学也有涉及。同样，注重基础知识的考察，如大家所熟悉的卢梭在西方教育史上的贡献。
论述题，所占分值为125分，是重中之重。相对14年的真题比较，15年的试题更注重学生对教育学理论知识学习的深度。如前德育方法变革的主要趋势以及对学校德育实践的启示，学生需要结合现代教育问题，分析教育热点和难点。
综上所述：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，当然，发散性思维是趋势。这就要求考生基础知识扎实，可以精确的记忆，并且，要主动用理论知识去思考热点问题。每个题目的分值都很高的，要想获得高分，就必须做到理解、准确、全面。
三、勤思教育学老师寄语
16年刚考完的同学，可以先整理下心情，好好睡上一觉。然后，好好跟着辅导课程来准备复试。17年正在备考的同学们，一定要把自己的心稳下来。考研，毕竟是选拔性考试，是没有捷径可以走的。踏实，真得很重要。在复习中，一定要扎实的掌握每一个知识点，要一手抓理论，一手抓应用。
考研的路虽难，但没有关系，有勤思老师陪着大家的。你选勤思，勤思助你。

明天开始陆续出成绩啦~小伙伴们，准备好了么？~

区别教育学的学术型硕士和专业型硕士
  
　　教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
 
　　教育学的学术型研究生是处于教育学专业的较高端，只有把最高端做好了，我国才能成为教育强国。我们要在学位管理、规模和结构、学科建设等方面加强调控，提高研究生教育的质量。高等学校和科学研究机构招收攻学术型教育学研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。同样，教育学研究生就是我们教育学科需要培养的教育专门人才。
 
　　那么，什么是教育学的专业型硕士呢？专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
 
　　除了基本的培养目标不同之外，教育学的学术型硕士和专业硕士的考试科目也是不同的。教育学的学术型硕士的公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察的往往是《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时。而全日制教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是代码为333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。
 
　　由此可见，教育学的学术型硕士和区别教育学的学术型硕士和专业型硕士
  
　　教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
 
　　教育学的学术型研究生是处于教育学专业的较高端，只有把最高端做好了，我国才能成为教育强国。我们要在学位管理、规模和结构、学科建设等方面加强调控，提高研究生教育的质量。高等学校和科学研究机构招收攻学术型教育学研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。同样，教育学研究生就是我们教育学科需要培养的教育专门人才。
 
　　那么，什么是教育学的专业型硕士呢？专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
 
　　除了基本的培养目标不同之外，教育学的学术型硕士和专业硕士的考试科目也是不同的。教育学的学术型硕士的公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察的往往是《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时。而全日制教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是代码为333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。
 
　　由此可见，教育学的学术型硕士和专业硕士是不同的，前者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，后者注重实践性和应用性，因此，勤思教育专家提示大家，在选择教育学类考研的时候，首先要区别的就是何为学术型，何为专业型，知己知彼百战百胜，如果我们连自己要考的基本内容都不清楚，那么，接下来如何准备教材备考呢？
专业硕士是不同的，前者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，后者注重实践性和应用性，因此，勤思教育专家提示大家，在选择教育学类考研的时候，首先要区别的就是何为学术型，何为专业型，知己知彼百战百胜，如果我们连自己要考的基本内容都不清楚，那么，接下来如何准备教材备考呢？

调剂需要准备的材料
1自荐信
2个人简历
3考研成绩单
4本科成绩单，加盖教务公章
5英语级别证书
6本科毕业证和学位证（已经毕业的同学）复印件
7各种荣誉证书
8个人发表学术研究文章等