教育学考研——教育心理学复习方法

教育心理学

一、阶段目标

总的来说，该阶段的复习，是对知识的一个由不知到知，由知到熟悉，由熟悉到理解的过程或者是由知到熟悉，由熟悉到深刻了解的过程，这对于本专业和跨专业的学生是不同，对于本专业的你们是一程复习，提高自己对于课程的进一步理解，在专业课的学习更上一个台阶；而对于跨专业的同学则是一个挑战，挑战自己的学习能力，一一攻破学习中的难点，在这阶段结束时争取能够掌握60%的知识点。在这个过程中要求系统阅读主要参考书1－2遍，初步理解、掌握教育学的一些基本知识、基本概念、基本原理，掌握学科内在的逻辑结构，能够简单运用所学原理分析教育问题。

二、阶段任务

跟随基础班进行第一轮复习，在老师的学习方法与学习重点的引导下，系统阅读主要参考书1－2遍，初步理解、掌握教育学的一些基础知识，要把听课、自学、做题结合起来，这样才能更好的进行课程
的复习。

任务分解：

复习过程中，要本着认真的态度去看书，第一遍一定要把知识的范围扩大、复习全面一些，因为那时还没有出大纲，你不能确定哪个点是考点，而且大纲出来以后点也会很多，同样会存在不确定性，所以全面是一个基础。  



      教育心理学在考试中必做题占约40分的量，而在选做题中也有一个30分的论述题，所以在复习的过程中也不能忽视，在复习的过程中要重点掌握教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实；教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示，因为教育心理学侧重于心理学在教育中的运用，所以对于跨专业的学员有一定的难度，所以在基础阶段要重点掌握一些基础的知识，识记教育心理学的研究对象、教育心理学的研究任务、教育心理学的历史发展，心
理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机、知识的建构、技能形成、学习策略等问题基本的教育心理学的框架，并在了解基本的逻辑顺序的基础上掌握大的框架下的基础知识和基础概念。要把学习和听课相结合，通过沈老师的讲解，你可以加深对知识点的理解和掌握，可以解决复习中的难点和疑点，而且可以通过老师的讲解圈点复习的重点，完善自己的复习目标。