2017年6月大学英语六级历年真题与预测试卷详解【附高清视频讲解】

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内容简介
视频讲解教师简介
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第一部分　大学英语六级考试指南
　1.1　大纲要求
　1.2　关于大学英语四、六级考试题型调整的说明
　1.3　试题分析及应试技巧
第二部分　历年真题及详解[视频讲解＋听力音频]
　2016年12月大学英语六级真题及详解（第一套）
　2016年12月大学英语六级真题及详解（第二套）
　2016年12月大学英语六级考试真题（第三套）
　2016年6月大学英语六级真题及详解（第一套）
　2016年6月大学英语六级真题及详解（第二套）
　2016年6月大学英语六级真题及详解（第三套）
　2015年12月大学英语六级真题及详解（第一套）[视频讲解]
　2015年12月大学英语六级真题及详解（第二套）[视频讲解]
　2015年12月大学英语六级真题及详解（第三套）[视频讲解]
　2015年6月大学英语六级真题及详解（第一套）[视频讲解]
　2015年6月大学英语六级真题及详解（第二套）
　2015年6月大学英语六级真题及详解（第三套）
　2014年12月大学英语六级真题及详解（第一套）[视频讲解]
　2014年12月大学英语六级真题及详解（第二套）[视频讲解]
　2014年12月大学英语六级真题及详解（第三套）[视频讲解]
　2014年6月大学英语六级真题及详解（第一套）[视频讲解]
　2014年6月大学英语六级真题及详解（第二套）[视频讲解]
　2014年6月大学英语六级真题及详解（第三套）[视频讲解]
　2013年12月大学英语六级真题及详解（第一套）
　2013年12月大学英语六级真题及详解（第二套）
　2013年12月大学英语六级真题及详解（第三套）
第三部分　预测试卷及详解[听力音频]
　大学英语六级考试预测试卷与详解（一）
　大学英语六级考试预测试卷与详解（二）
　大学英语六级考试预测试卷与详解（三）
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            
本书是专门为提高考生参加大学英语六级成绩而编写的复习资料，其内容包括21套真题（2013.12～2016.12）和3套预测试卷及详解。历年真题从文章导读、答案详解、全文翻译、审题构思、范文点评等多角度予以分析，为考生分析了解题技巧，指明了解题思路。模拟试题根据最新考试题型，在参考众多相关考试用书、国内外权威杂志以及优秀论文等大量素材的基础上精心设计而成，具有很强的针对性和实用性。
不同于一般意义的传统图书，本书是一种包含高清视频课程的多媒体“图书”，是用“高清视频”和“传统电子书”两种方式结合详解大学英语六级考试历年真题的3D电子书【电子书＋高清视频课程】。本书提供历年真题的答案解析，同时提供部分真题的高清视频讲解（最新视频课程，可免费升级获得），每题从难易程度、考察知识点等方面进行全面、细致的分析。通过视频学习，学员可充分了解出题风格，熟知解题思路，从而能够有针对性地备考。
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内容预览
第一部分　大学英语六级考试指南
1.1　大纲要求
为适应我国高等教育发展的新形势，深化教育教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的新要求，教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。作为大学英语教学改革的一个组成部分，大学英语四、六级考试改革也正在稳步推进。这次大学英语四、六级考试改革的目的是更加全面地测量大学生英语综合应用能力，为新的《教学要求》的贯彻执行情况提供一个准确的评估依据，以适应我国大学英语课程教学的需要。
2004年在教育部高教司领导下，成立了大学英语四、六级考试改革项目组。该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见，经过反复研讨和论证，制定了四、六级考试改革方案。2005年6月四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式，同年9月项目组和考试委员会公布了改革后六级考试的样题，2006年6月进行了全国范围的试点，并在此基础上完成了对大学英语六级考试大纲的修订。
公布《大学英语四级考试大纲（2006修订版）》的目的是使广大师生了解改革后四级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求，以及新的成绩报道体系和分数解释。
根据对考试改革进程的要求，2007年6月将全面实施改革后的六级考试。鉴于口语能力在国际交流中的重要性，考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试（CET-SET）的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形式。
大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程，也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力、又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务。
一、总则
1．大学英语考试目的
大学英语考试（CET，通称“四、六级考试”）是在教育部高等教育司的主持和领导下、由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试，每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。
《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）规定，大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此，大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。
2．大学英语考试系列
大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）；口试为大学英语四、六级口语考试（CET-SET）。笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力；口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。
根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。
二、大学英语六级考试概述
1．试卷构成
大学英语六级考试由四个部分构成：l）听力理解；2）阅读理解；3）写作和翻译。
2．题型分解
大学英语六级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：
1）听力理解
听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟150词。听力部分分值比例为35%，考试时间30分钟。
2）阅读理解
阅读理解部分测试学生通过阅读获取书面信息的能力。所占分值比例为35%，考试时间为40分钟。
3）写作和翻译
写作（Writing）和翻译（Translation）部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为30%，其中写作15%，翻译15%，考试时间各30分钟。
3．选材原则
命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：
1）题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供；
2）体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；
3）仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完形填空的篇章难度略低；
4）词汇范围不超出《教学要求》中一般要求的词汇，超出该范围的关键词汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。
三、大学英语六级考试考核的语言技能及要求
1．听力理解
听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是：
A 理解中心思想和重要细节
1）理解中心思想
2）听懂重要的或特定的细节
3）判断说话人的观点、态度等
B 理解隐含的意思
4）推论隐含的意义
5）判断话语的交际功能
C 借助语言特征理解听力材料
6）辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等
7）理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等
大学英语六级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。”
2．阅读理解
阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是：
A 辨别和理解中心思想和重要细节
1）理解明确表达的概念或细节
2）理解隐含表达的概念或细节（如总结、判断、推论等）；通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）理解文章意思
3）理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）
4）理解作者的观点和态度
B 运用语言技能理解文章
5）理解词语（如根据上下文猜测词和短语的意思）
6）理解句间关系（如原因、结果、目的、比较等）
7）理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系）
C 运用专门的阅读技能
8）略读文章，获取文章大意
9）查读文章，获取特定信息
大学英语六级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或查读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。”
3．写作和翻译
写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确，语义连贯，无重大语法错误；翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是：
A 思想表达
1）表达中心思想
2）表达重要或特定信息
3）表达观点、态度等
B 篇章组织
4）围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点
5）连贯地组句成段，组段成篇
C 语言运用
6）运用恰当的词汇
7）运用正确的语法
8）运用合适的句子结构
9）使用正确的标点符号
10）运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）
D 写作格式
11）运用正确的符合英语表达习惯的写作格式
大学英语六级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的较高要求，即“能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文意通顺。”
六级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。
4．关于词汇和语法结构
大学英语六级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试题中，不再单独列项考核。要达到大学英语六级考试所考核的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组（见《教学要求》参考词汇表）。
四、大学英语六级考试分数解释及成绩报道
大学英语六级考试是标准相关-常模参照的标准化考试。标准相关体现在：1）试卷各部分的设计和命题参照《教学要求》规定的技能和标准；2）写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。
大学英语六级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。
采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次六级考试成绩均可在六级常模中找到其百分位位置，即在六级常模群体中所处的相对位置。常模建立后，考试委员会在其网站上（http://www.cet.edu.cn）公布总分和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。
每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提供该校考生的成绩（总分和各部分单项分）和有关该校的各种统计数据。
1.2　关于大学英语四、六级考试题型调整的说明
自2013年12月考试起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。而自2016年6月考试起，全国大学英语四、六级考试委员会将再次对四、六级考试的听力试题作局部调整。
一、试卷描述
调整后的六级试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：

　 二、新题型说明
1．讲座/讲话
新增了讲座/讲话测试，本部分共三段讲座录音，与听力篇章难度相近，但学术性较强。讲座录音长度在350~450字之间，每段录音后有3~4个单选题，共10小题，其单位分值为每小题2分，要求考生根据录音内容选择正确答案。讲座播放一遍。
2．长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
3．翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140~160个汉字；六级长度为180~200个汉字。
三、成绩报道
成绩报道分为总分和单项分。单项分包括：1）听力，2）阅读，3）翻译和写作。

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