关于偏相关分析的一些问题

  在分析  智商与绘画成绩的相关时  是显著相关

但因为担心  “参加绘画班”这一因素的影响  所以又选择了 偏相关分析   这时的结果 是不相关


那我是否可以说  参加绘画班  有提高智力的可能性。

或者说 智力高的小朋友 在参加绘画班后，美术成绩会有比较明显的提高


还是以上结果都不能得出

SEM吧~~~老版说的对....

你这个偏相关是怎么做的？

还是有些不知道为什么要这样做
不过后来我选择了独立样本T检验   分成参加了绘画班和没参加的，看他们在绘画成绩上有没有显著的差异   之后又做了协相关。

利用在北京开会的机会，我跟一个学测量的女博士聊了聊你的问题。
她说：用结构方程做这个问题是最好的。但是，你是本科生，很可能不懂结构方程。那么，你可以改用两因素方差分析，不过要将智商分为几个水平。