《心理与教育测量》（暨南大学出版社）已经结束修订

    由戴海琦主编的《心理与教育测量》（暨南大学出版社）正在进行修订。为了让书能够有更好的质量，将错误减少到最低，请大家将原版书中的错误都指出来。有考元奖励！谢谢！

   目前发现的错误：
  1，35页中的“刘绍衣”应改为“李绍衣”。
  2，44页的公式3.4中少了一个加号。
  3，书中有些地方将“被试”写成了“被减”。

   若哪位朋友还发现了书中有其他错误，请指出来，有考元奖励！谢谢！

  新版书将于7月出版，8月面世。修订的时间很紧，任务很重，请大家赶紧。
（红包发放截止到6月30日晚上23点59分）

7月6日最新消息：
这本书的新版已经结束校对，即将开始印刷。前面提出意见的朋友，你们的意见绝大多数都被该书的主编所采纳了。感谢大家！
新版书预计将于9月上市！有了大家的集思广益，这本书一定会有高质量！

好！！！！！！！！！！！！！！！！

辛苦笔版，辛苦大家了。考研路上一路有你们真好

zhai1190 发表于 2011-7-6 22:03
53页肯德尔和谐系数W出现相同等级时的公式有误，如果12翻上去的话 那么后面K之前应该有个12

已经结束修订了，再有错误也来不及改了，只好等下次了……

53页肯德尔和谐系数W出现相同等级时的公式有误，如果12翻上去的话 那么后面K之前应该有个12

这本书的新版已经结束校对，即将开始印刷。前面提出意见的朋友，你们的意见绝大多数都被戴海琦所采纳了。感谢大家！
新版书预计将于9月上市！有了大家的集思广益，这本书一定会有高质量！

笔为剑 发表于 2011-6-29 15:14
如果这样的话，就是说教材上的话本来没错，只是以前我们都没有理解？

顺序改成比率（等比）量表应该就是正确的了。

冷麦陌 发表于 2011-6-29 17:00
我还有一个问题就是第94页得百分等级分数的计算。对未分组资料的计算有疑问。
以例题为例。某被试在一次50 ...

百分等级的意思就是“有百分之多少的数字比某数字低”，不能按你的来。要不然，你算出来的百分等级和别人不一样，那就没法交流了。

我还有一个问题就是第94页得百分等级分数的计算。对未分组资料的计算有疑问。
以例题为例。某被试在一次50人参加的考试中排名第9。算其百分等级。   可不可以直接9/50=0.18。也就是说这个背时在团体中的位置是18%。比他高的占了17%。。这种方法显然更简单。。
这个方法和书上的方法算出来的数值本质上应该是一样的。。只不过解释得角度不一样。。书上解释得角度是从最低往高解释的(比他的分数低的有83%)，而这个呢可以看成是从高往低解释得（他在团体中的位置从高往低是18%）。。这样理解对么，不知道存不存在理论上的缺憾。。各位帮忙给解释一下哈。。

还有一个地方错误的是。P第84页，表6-4下面一段话的第二行的D应该为P吧。。。也即应为“难度P越接近1.00或0时，潜在的区分度越小”。