几道题目求教吖。。。

2. 某研究 某研究 借助各种仪器设备来观察大脑在进行各种活动时脑电的变化，该研究所使用的方法是（ ）  B
A．观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法
         实验法不是要操作变量吗？？可是这个应该又是属于ERP里的吧，不懂。。。
32. 曹军从来没有到过南方， 突然一天到南方就得了风湿，进而他认为的人容易得风湿。 请问他采用的研究方法是   B
A．准实验设计 B．前实验设计 C．相关研究设计  D．准则组设计
      答案选前实验设计真的有点难理解。。。
44. 在某研究中，研究者怀疑因变量除受自变的影响外，还到其它一些因素于是他拟定将其它因素作为协变量。如何快捷的确某一因素是否是协变量  D
A. 作散点图 B.根据前人研究决定
C. 根据常识决定 D.计算相关系数
    这个哪里有呢?没找到，我觉得是不是散点图更好呢？因为协变量和因变量是有相关的呀！
49. 某班 400人的考试成绩呈正态分布，其平均数是 72 ，方差是 16 ，成绩在 80 分以下的人数可能有  D 人。
A. 20 B. 120   C. 240    D. 380
    想问的算出来的是380还是390,单侧还是双侧呢？？
51. 有一项研究要某校大学生对歌的态度，约抽取 50 名被试，相对来说比 较适宜的抽样方法是（ ）  C
A．整群抽样 B．分层抽样
C．随机抽样 D．等距抽样
      这个我觉得按四个年级分层取样是不是更好也更方便呢？
52. 已知 n=50的 两个相关样本平均数差的标准误为10.5，其自由度为 C
A.99   B. 98    C.49    D. 48
65. 一位发展心理学家想要了解新生儿的育情况，可以用（ ）  D
A．丹佛发展筛选测验 B．格塞尔发展量表
C．贝利婴儿发展量表 D．布雷泽尔顿评定表
73 ．学习好了基础的汉语文字，将帮助人们修更高深课程这其中有   CD
A. 水平迁移  B．具体迁移
C．一般迁移 D. 垂直迁移

65题的话，好像戴海琦版的测量有，现在书不在手上，回去翻了再告诉楼主。

49题，个人觉得是求Z分数之后计算概率，跟单侧双侧没有关系。

65 布雷泽尔顿 新生儿行为评定表 出生第一天到满月

2、实验法是要操作变量，那用各种仪器设备来观察大脑的活动，那么客体进行的活动就是操作变量了啊，测量的变量就是大脑活动呈现出来的变化。
32、这题最好用排除法来做，因为ACD都不正确，所以选B
       前实验是无对照组，准实验要设对照组，比较差异
44、怎么会作散点图更好呢，如果两个散点图分布接近，然而计算出来的相关系数却差异显著，怎么办？散点图只会用来判定是正相关还是负相关，至于相关性，一定要计算。
49、这个怎么会跟单侧还是双侧的有关系呢？八十分以下，可以先计算八十分以上的人数，再用总人数去减，就一个正太分布的应用，楼主想多了。
51、如果是分层的话，就是研究某校大学生不同年级对哥的态度了。
52、自由度的基本概念，就是总数减1，这题目应该说是总对数减1
65、这个翻书吧~我表示也忘记了~
73、看下教育心理学，学习迁移部分的概念吧，垂直迁移是难度不同的内容的迁移

无痕泪·梦旅 发表于 2012-12-18 20:44
个人是觉得随机取样有点复杂， 一般来说大学生这个群体比较大，不过你说的也很有道理。。。

其实随机是最简单的 不怎么考虑被试特点   我觉得这题吧 如果说仅是调查对歌曲的态度—— 喜欢听或不喜欢听 可能不用考虑被试特点  但是如果说对不同类别的歌曲的态度—— 英文歌或者中文歌 我觉得就必须考虑被试的特点了

061404299 发表于 2012-12-18 19:47
32 个人认为 该实验没有前测没有对照组 也就是前实验设计里面的单组后测设计

恩，前实验里也只有单组后测设计符合了，只是觉得有点难理解，题目讲的太简单

061404299 发表于 2012-12-18 19:52
65
格赛尔发展量表
是世界上第一个婴儿智力量表，适用于4周至3岁的婴儿，主要诊断四个方面的能力：动作能 ...

  恩恩，谢谢   只是这个布雷泽而顿的真真没看到过。。、

061404299 发表于 2012-12-18 19:23
51题 我觉得没必要按照年级分 因为大学生不像小学生似的 隔一两岁心智就会很大差距 所以没有必要按照年龄分 ...

个人是觉得随机取样有点复杂， 一般来说大学生这个群体比较大，不过你说的也很有道理。。。

65
格赛尔发展量表
是世界上第一个婴儿智力量表，适用于4周至3岁的婴儿，主要诊断四个方面的能力：动作能力、应物能力、语言能力、应人能力。四种能力对于每个时期的儿童都有相应的行为范型。测得的结果以发育商数（DQ）表示，DQ=（测得的发育成熟年龄÷实际年龄）×100
贝利婴幼儿发育量表 BSID
该量表用于评估2月～2岁半婴幼儿的智力发育水平，确定婴幼儿智力发育迟滞或偏离正常水平的程度，并帮助制定相应的早期干预措施。评估婴幼儿智力发育水平相对较全面和精确，但不用于预测其未来的智力或行为。实施方法较复杂，需专业培训。
丹佛发育筛查测验 DDST
此测验旨在早期发现儿童（2月～6岁）的智力发育的问题，如是否有精神发育迟滞。其特点为个别实施测验，易于实施，评分和解释方便，检查时间短，一般只需10分钟～半小时。可作为医务工作者进行儿童行为发育检查或精神发育迟滞的筛查工具。

这题我只能找到这些资料 希望有用吧 他们都不是从出生开始的 看来只能这么理解了