Free考研资料 - 免费考研论坛

 找回密码
 注册
打印 上一主题 下一主题

[综合讨论] 给大家分享几个选择题【第三季!考元大放送!】

[复制链接]
回帖奖励 5 个金币      回复本帖可获得 5 个金币奖励! 每人限 1 次
跳转到指定楼层
楼主
华夏小七 发表于 12-11-12 19:48:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 华夏小七 于 2012-11-19 07:51 编辑

先申明下,这些题是我有问题的题目,需要大家讨论下,答案我附在后面,但是这些答案不一定对!!就像有的辅导书解析说:因为1+2=4  ,3+4= 6,所以 1+2+3+4=11 一样!!很2的错!!!所以仅供参考!!每题后面的红色批注是我的主要疑问,随着这些红色批注的撤销,问题也逐渐解决,也就没有考元了,大家抓紧机会哦!顺便也给自己查漏补缺!

1,提出发展任务这个概念的是美国心理学家(D)
    A、埃里克森B、何林沃斯
    C、哈维斯特D,霍尔,


2,最有可能认为人格不具有跨情景一致性的观点的心理学家是(c) (这个。。。是不是有点偏了,C都没听过,不过统考不可能没有偏题,纵观最近4年!)
      A、人格类型说B、先天倾向理论
      C、行为一背景特异化理论D、人格特质说


3,学前儿童行动过程中,体现学前儿童意志发展的最主要指标是(D)
A,有意性    B,目的性    C,计划性    D,坚持性

4,变异系数CV的值一般(C)
A,一定大于1   B,一定小于1    C,不确定    D,一定比标准差小

5,不管分布如何,下列处理方法都可以应用?(abc) D为什么不是,我觉得应该选啊!答案解释的是D对数据有要求,可是题目问的是分布!
A、克瓦方差分析B,秩和检验 C、中数检验法D、卡方分析


6,某学校一年级有900人,要抽取1/3学生作为样本抽样调查,用机械抽样方法(C)
A,可分为100段,每9个人取一个
B,可分为30段,每段取10人
C,可分为300段,每3人取一人
D,可分为200段,每4人取一人


7,在下列时间单位中,小学生最容易掌握的是(A )。这个书上哪里有详细介绍啊?我没找到,感觉像选C,因为我看很多家长都还在教小孩子小时,分钟,秒的关系
A.一小时 B.一周
C.一天 D.一个月


8,与抽象思维密切相关的因素是(B)
A,图形    B,语言    C,动作    D,表象

9,青春期的主要特点是(AB)B也算吗?
A,由各种错综复杂的矛盾带来的心理的特殊变化
B,由各种特殊矛盾带来的行为的特殊变化


10,F检验可以用于(  )自己编的,你们选什么?先不公布答案,这题很有迷惑性的,不翻书你会吗?
A,两个相关样本平均数差异的显著性检验
B,两个相关样本方差的差异的显著性检验
C,两个独立样本平均数差异的显著性检验
D,两个独立样本方差的差异的显著性检验
E,平均数的显著性经验


11,下列关于长时记忆的表述中,正确的是(B)
A,LTM的容量很大,扮演着意识的角色
B,LTM的存储是一个队信息建构的过程


12,样本容量是由(ABCD )等因素决定的。 有争议,有的选AC  有的选BD,这个版本答案却选了ABCD
A,统计抽样的基本原理
B,研究的内容
C,采用的统计方法
D,课题本身的客观方法


13,测验仪器精确度不高到底是系统误差还是随机误差,怎么两个地方有两个说法!?

14,某人要研究不同年龄段的男女性在不同的记忆内容下记忆效果的差异。则在该实验中共有(C)个处理效应A,4      B,6      C,7       D,8

15,研究者考察了100个中学生的自我效能感和学习成绩的关系,发现二者的相关为r=0.85,由此可知(D)
A,随机抽取另外100名,也会得到相同的相关系数
B,中学生的自我效能感决定了学习成绩好还
C,不能用中学生的自我效能感预测其学习成绩
D,两者的相关应该是显著的


16,人们能力利用某些听觉线索来进行空间方向定位,则主要可以用来判断声音垂直方位的是( D)
A.双耳差别线索 B.混响和频谱成分 C.强度变化 D.耳廓引起的频谱变化线索


17,行为主义教学观把学习看成(A,B,C,D)
A、经验的联结或操作的变化             B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化           D、教学的目的是传授知识技能体系







沙发
jingjing10810 发表于 12-11-12 21:58:30 | 只看该作者

回帖奖励 +5 个金币

本帖最后由 jingjing10810 于 2012-11-12 22:01 编辑

4题出题人好无聊...
5题觉得应该选d
6题 题目中:要抽取1/3学生作为样本不就等于选项中的每3人取一个嘛 我猜他想问的是抽样方法里的系统随机抽样也就是等距抽样
     定义:把 总体中所有个体按一定顺序编号,然后依固定间隔抽样。
10题单选D...多选DE...
13题倾向于系统误差
14题也太不严谨了吧 只说不同 又没说每个自变量几个水平....或者他想考的是交互作用的个数?加上主效应数正好是7个? 不明白...
15题同意你的说法
其他彻底不会
板凳
小驰驰 发表于 12-11-12 22:59:31 | 只看该作者

回帖奖励 +5 个金币

1.我猜在林的最后成人那三章。
2题就排除错误选项应该选的出来
3.按照意志的定义,意志就是有目的的克服困难的完成情景引发的问题。那么用逻辑分析来说,如果儿童有意志,那么意志必然有目的,是不随发展的。剩下两个都不是意志的品质,选d
4.。。。。。
5.不知道,我觉得有d
6。机械抽样就是等距抽样。题目要求3分之一
7. 。。。。。。。。。。。
8.语言是抽象思维的外在形式,表象是抽象思维的内容
9.。。。。。。。。。发展果然是我的死穴。。。。
10.c
11.。。。。。。。。。
12.这个版本真强大。。。
13.我在想如果测量工具是个可以自由伸缩的橡胶尺。。那么和钢尺比起来,会产生随机误差;如果是钢尺把一毫米印错了,成了1.2毫米,那么会是系统误差
14.我觉得我可以很确信你做的题连图和例子都没告诉你。。。。。估计出题人在哪里随便抄的。。忘了把例子一起拿下来。。。
15.t=r除以 根号下1-r平方/n-2       屌丝逆袭的一道题
16.只知道朱书上有,不知道怎么解释
17 。。。。。。。。。
地板
 楼主| 华夏小七 发表于 12-11-12 23:25:06 | 只看该作者
本帖最后由 华夏小七 于 2012-11-12 23:35 编辑
jingjing10810 发表于 2012-11-12 21:58
4题出题人好无聊...
5题觉得应该选d
6题 题目中:要抽取1/3学生作为样本不就等于选项中的每3人取一个嘛 我 ...


5,题题干只说的是分布啊,没说数据怎么样,答案说对数据有要求,这不是很勉强吗?再说D也是非参啊!,满足“不管分布如何”这个条件
10题你再考虑下,这个是多选,但是不是DE,只对了一个选项
13题你看你楼下的解释,好囧,那出现这个咋办?
15是张厚粲书上β=0时的一个例子,我现在懂了,答案D是对的
其他题  非常感谢你的解答!!!!
5#
 楼主| 华夏小七 发表于 12-11-12 23:34:23 | 只看该作者
小驰驰 发表于 2012-11-12 22:59
1.我猜在林的最后成人那三章。
2题就排除错误选项应该选的出来
3.按照意志的定义,意志就是有目的的克服困 ...

1题 我找了没找到
8题,这句话好熟悉,在哪里?虽然我能理解!
10题你再想下,想不到我允许你翻书,是多选!
13题好囧。。。出现了咋办
15题是我疏忽了,法克!
非常感谢了!!!
6#
govycm 发表于 12-11-12 23:37:17 | 只看该作者

回帖奖励 +5 个金币

4,变异系数CV的值一般(C)这题。。。
A,一定大于1   B,一定小于1    C,不确定    D,一定比标准差小
这个 应该就是不确定吧。
由于时间紧迫,先占楼,下次好好看看问题。虽然看到好多不会的
再者声明下,这个帖子是系统审核,不是我哦。今天貌似系统出了点问题
7#
lulumanman88 发表于 12-11-12 23:39:07 | 只看该作者

回帖奖励 +5 个金币

本帖最后由 lulumanman88 于 2012-11-12 23:40 编辑

10ad?4那个出题的可以...
8#
 楼主| 华夏小七 发表于 12-11-12 23:39:38 | 只看该作者
govycm 发表于 2012-11-12 23:37
4,变异系数CV的值一般(C)这题。。。
A,一定大于1   B,一定小于1    C,不确定    D,一定比标准差小
...

嗯,我现在知道了 就是标准差和平均数不能确定哪个大哪个小,其实,这二者可以平均数比标准差大,也可以标准差比平均数大,对吧?我认为貌似是这样
9#
 楼主| 华夏小七 发表于 12-11-12 23:42:11 | 只看该作者
本帖最后由 华夏小七 于 2012-11-12 23:42 编辑
lulumanman88 发表于 2012-11-12 23:39
10ad?4那个出题的可以...


不是AD,你快接近了, 我允许你翻书去看看,亲,你太不厚道了吧,一道题都没回答就把考元拿走了   
表示下吧。。。
10#
lulumanman88 发表于 12-11-12 23:42:19 | 只看该作者
本帖最后由 lulumanman88 于 2012-11-12 23:50 编辑

11A,LTM的容量很大,扮演着意识的角色
我觉得是前意识吧,就是知识经验作为心理过程的背景的意思吧。

17
我记得教心建构主义里面有个教学观,应该有讲到的。行为主义确实认为教师的职责就是传授知识。


阿亲,我表示我忘记你给考元的啦,呵呵~~~搞得我不敢新开帖子回复啦,嘻嘻~~留给别人哈
我表示忘记平均数差异检验应该是独立还是相关的了,我回去喵喵

看了你弄回帖奖励,第一次弄这个哈,挺好玩的,可是发完发现我好像弄多了,囧
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

联系我们|Free考研资料 ( 苏ICP备05011575号 )

GMT+8, 24-11-22 06:41 , Processed in 0.106130 second(s), 11 queries , Gzip On, Xcache On.

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表