8.31号又出了新题目！如何写实验设计——以集中学习和分散学习哪个更好为例

    实验设计向来被大家认为是最难得，但是考研毕竟是写在纸上的实验设计所以实验设计的框架就格外重要，这样自己检查和别人看的时候就能很快看出哪里有些不足
    我自己稍微列了一下实验设计应该写出来的内容
  









  实验假设 ： 很重要，只有
    自变量：      个数，被试内还是被试间，操作定义
     因变量；     个数，操作定义（非常重要，自变量和因变量的操作定义是否准确直接影响实验的成功与否）
     控制变量： 很重要，跟之后的实验方法有关
     被试：
     实验的材料：实验材料是否合适有效对实验很重要
     实验的方法：写出步骤1,2,3
     统计方法
     可能的结果
     实验的不足

以那个帖子的实验设计一为例
实验假设：分散学习好于集中学习
自变量：一个，被试间，学习材料的时间是否分散
因变量：一个，成绩测验
控制变量：学生的成绩
被试：小学2年级学生40名
实验材料：未学习过的单词  
                 对每个被试是否都一致有待考证，
实验的方法：1. 进行前测进行协方差分析
                   这里其实可以用匹配法，前测匹配出两组总体成绩相当的被试
                    2. 将被试随机分为两组，一组持续学习40分钟
                                                        一组学习20分钟，休息5分钟，学习20分钟
                            一组被试实验40分钟，一组实验45分钟 实验时间不一致，没有明确说明
                     3. 对其进行测验
统计分析：独立样本T检验
可能的实验结果：分散租学习成绩好于集中组
实话说这个结果可能根本出不来，两组相对于测验时间来说 我觉得都是某种程度的集中学习，结果可能两组根本就没有差异，但是这样是要实践过一次再去找问题的了。

目前为止最完整的实验设计在62#

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题目1：背景:百事可乐和可口可乐是两大饮料巨头，生活中有些人%更喜欢百事有些更可口，并声称他们口味不同，两家公司也声称他们的配方不一样，那么是否真的如此呢
请设计实验研究，百事可乐和可口可乐的口感是否不同

各种同学设计的实验 19#，26#，50#，51#，
   

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题目2：人们都说物以稀为贵，很多商品也通过限量出售来吸引人们的眼球，事实是否真的如此呢，真的稀有的物品人们会对它评价更高，认为更有价值吗？请设计一个实验证明

这个实验是跟我的毕业设计有关的，感觉应该要比前面一个难一点，大家要是没有思路可以再问清楚一些

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大家快点来设计实验，水月有大量奖励放送！

学习学习。。。。

悠弥北北 发表于 13-8-31 15:34
呃···可乐那个我还没看，不过昨天小椰说了一个酒精对判断力的影响实验，我试着设计了一下~~~各位大神帮 ...

你这不是单因素设计只有一个自变量：酒精吗，怎么还这是一个安慰剂组，不是就两个变量了

悠弥北北 发表于 13-8-31 16:45
感觉这样严谨一点吧，毕竟用到了安慰剂组，我并不知道判断力的操作定义是什么，所以最后采用的是三种数据 ...

用安慰剂组是什么作用

你们实验画表格的数据都是编的吗

哇             还有题吗

膜拜一下。

醉茶茶 发表于 14-12-3 18:57
竟然考虑到了对两种口味的偏好。太厉害了。不过对于是否能分辨出来的信心度的调查有什么作用吗？个人认为 ...

这个实验是美国做的一个市场调查，目的是看消费者对哪一种可乐味道更偏好，结果证明大部分消费者认为百事口味更佳，但是由于可口可乐的营销更胜一筹，所以百事一直被可口可乐压制

[p:47]我还是一点点研究吧

为什么作为一个本专业的孩子，对于实验设计还是蒙圈呢(⊙o⊙)?