8.31号又出了新题目！如何写实验设计——以集中学习和分散学习哪个更好为例

谢谢黑眼圈 膜拜。。。

想想今天效率不高就想杀人 就不很工整的写啦 谢谢黑眼圈妹妹先
我的思考：百事可乐和可口可乐的外观不同，名字不同，所以导致人们对其偏爱的原因可能不是“配方”的问题，但是实验这样子出了，就这样子来做。
具体如下：
实验假设：两种可乐的配方导致人们感觉其“口味”不同。
自变量：9杯可口可乐和9杯百事可乐（用大小一致的棕色透明杯，且容量均为10ml）,被试内设计。
因变量：被试品尝后进行的口头汇报。（结果多种，不做罗列）
控制变量：（想不到。。。）
被试：某大学随机选取3名被试（且事先了解过被试均有可乐的经历）
实验材料：AA,BB,AB（A：可口可乐；B：百事可乐）
实验方法：
1.录音机播放指导语“请品尝该你面前的可乐，并判断是可口可乐还是百事可乐（有可能两杯都是可口可乐或者两杯都是百事可乐）”；
2.ABC三组实验材料，三个被试按照拉丁方的顺序进行品尝，均品尝5s,然后报告是什么可乐，在每次品尝过后都要求被试用清水漱口10s。
统计方法：单因素被试内方差分析
可能的结果：可乐的配方不同导致人们觉得其口味不同。

psy啡咩咩 发表于 2013-8-29 11:30
同学你好，看了你的实验设计，觉得很有意思，所以跟你交流一下，不足之处多多包涵！
首先，百事可乐和可 ...

感觉你是本专业的孩子。。。求交流。。。。

搞这个可乐实验，好像总共四天时间。实在太不给力了。
[b]实验假设：可口可乐和百事可乐的配方导致人们认为其口味不同。
自变量：百事可乐（A），可口可乐（B）。组合分别为：AA,BB,AB,BA(均为5ml，用大小均等的白色透明杯装，温度均为5℃),单因素被试内设计。
因变量：被试口头报告二者甜度是否有差异（被试总共会出现四种报告的情况：aa,bb,ab,ba，a的甜味大于b的）
控制变量：顺序效应，练习效应，疲劳效应。
被试：随机选取24名味觉正常，年龄18-25岁的被试。
实验设计：
1.编制态度量表，对被试进行测试，并按照一定的标准（本人无能，无法确定），将24名被试分为对百事可乐、可口可乐，以及对两种可乐都无偏好的每组8人的三个组。
2.让三个组依次进行四组可乐的品尝，告知被试，在无法确定可乐种类的时候可以进行猜测，并且喝过可乐后不要随便改变可乐的位置。每名被试在品尝约5s，接着用清水漱口5s，接着进行下一个品尝。
统计分析：
进行卡方拟合度检验。期望值为1/2，看三组被试是否会有显著差异。（原来想的是用方差的区组分析，但是这是计数数据不行！经神秘人物指导，用卡方。。。）
结论：可乐的配方导致人们对其甜度的评判有差异。


PS：首先感谢楼主的实验框架，还有楼主的点评。同时，还参考了23、40、50楼朋友的实验设计，本来中午觉得自己的设计很完美了，顿然发现自己弱爆了。

bujianxin 发表于 2013-9-1 10:28
我觉得，完全不需要让被试做是什么种类的可乐的区分。
只需要测出更喜欢哪一种就好了。
理由如下：1，你 ...