韦勒克、沃伦《文学理论》（修订版）笔记和考研真题详解

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内容简介、编委
目录
第一部　定义和区分
　第1章　文学和文学研究
　　1.1　复习笔记
　　1.2　考研真题与典型题详解
　第2章　文学的本质
　　2.1　复习笔记
　　2.2　考研真题与典型题详解
　第3章　文学的作用
　　3.1　复习笔记
　　3.2　考研真题与典型题详解
　第4章　文学理论、文学批评和文学史
　　4.1　复习笔记
　　4.2　考研真题与典型题详解
　第5章　总体文学、比较文学和民族文学
　　5.1　复习笔记
　　5.2　考研真题与典型题详解
第二部　初步工作
　第6章　论据的编排与确定
　　6.1　复习笔记
　　6.2　考研真题与典型题详解（略）
第三部　文学的外部　研究
　第7章　文学和传记
　　7.1　复习笔记
　　7.2　考研真题与典型题详解（略）
　第8章　文学和心理学
　　8.1　复习笔记
　　8.2　考研真题与典型题详解
　第9章　文学和社会
　　9.1　复习笔记
　　9.2　考研真题与典型题详解
　第10章　文学和思想
　　10.1　复习笔记
　　10.2　考研真题与典型题详解
　第11章　文学和其他艺术
　　11.1　复习笔记
　　11.2　考研真题与典型题详解
第四部　文学的内部研究
　第12章　文学作品的存在方式
　　12.1　复习笔记
　　12.2　考研真题与典型题详解
　第13章　谐音、节奏和格律
　　13.1　复习笔记
　　13.2　考研真题与典型题详解
　第14章　文体和文体学
　　14.1　复习笔记
　　14.2　考研真题与典型题详解
　第15章　意象、隐喻、象征、神话
　　15.1　复习笔记
　　15.2　考研真题与典型题详解
　第16章　叙述性小说的性质和模式
　　16.1　复习笔记
　　16.2　考研真题与典型题详解
　第17章　文学的类型
　　17.1　复习笔记
　　17.2　考研真题与典型题详解
　第18章　文学的评价
　　18.1　复习笔记
　　18.2　考研真题与典型题详解
　第19章　文学史
　　19.1　复习笔记
　　19.2　考研真题与典型题详解
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


??国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅导资料。我国各大院校一般都把国内外通用的权威教科书作为本科生和研究生学习专业课程的参考教材，这些教材甚至被很多考试（特别是硕士和博士研究生入学考试）和培训项目作为指定参考书。这些国内外优秀教材的内容一般都有一定的广度和深度，但其课（章）后习题一般没有答案或者答案简单，这给广大读者学习专业教材带来了一定的困难。为了帮助读者更好地学习专业课，我们有针对性地编著了一套适用于国内外教材的复习资料，整理了各章的笔记和课（章）后习题，精选了部分名校近年考研真题，并提供了详细的参考答案。
??韦勒克、沃伦主编的《文学理论》（修订版）是我国高校采用较多的文学理论权威教材之一。作为该教材的配套辅导书，本书具有以下几个方面的特点：
??1．整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对本章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。
??2．精选考研真题，补充典型题。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了部分名校近几年的文学理论考研真题，这些高校大部分以该教材作为考研参考书目。所选考研真题基本涵盖了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际，凸显当前热点。
??3．补充难点习题，强化相关知识。为了进一步巩固和强化各章知识难点的复习，每章参考了名校题库、众多教材及相关资料，精选了部分难题，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。可以说本书的试题都经过了精心挑选，博选众书，取长补短。
??本书严格按照韦勒克、沃伦主编的《文学理论》（修订版）的章目编排，分为19章，每章由两部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分为考研真题与典型题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题，并针对该教材的重难点相应整理了典型题。
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内容预览
第一部　 定义和区分
第1章　 文学和文学研究
1.1　 复习笔记
一、文学和文学研究的区别
1．文学是创造性的，是一种艺术；而文学研究可以说是一门知识或学问。
2．文学创作的经验对于一个文学研究者来说固然是有用的，但他的职责与作者完全不同。研究者必须将他的文学经验转化成知性的形式，并且只有将它同化成首尾一贯的合理的体系，它才能成为一种知识。
3．文学研究者研究的材料可能是非理性的，或者包含大量的非理性因素，但他的地位和作用并不因此便与绘画史家或音乐史家有所不同，甚至可以说与社会学家和解剖学家也没有什么不同。
二、创造性的批评
“创造性的批评”通常只是一种不必要的复述，充其量也只是一件艺术作品翻译成另一件，一般来说都要比原件低劣一些
三、对艺术的探讨
将自然科学运用的那些方法移用到文学研究上。
1．移用的方法
（1）仿效一般科学的客观性、无我性和确定性诸优点；
（2）因袭自然科学的方法，探究文学作品的前身和起源，即“起因研究法”
（3）把某些科学上通用的定量方法，如统计学、图表、坐标图等，引进文学研究的领域。
（4）用生物学的概念探讨文学的进化问题。
2．评价
单纯的医用并不能达到预期的效果，科学方法仅就十分有限的文学研究范围或者某些特殊的文学研究手段而言，有时是有价值的
四、自然科学与人文科学在方法和目的上存在的差异
1．历史上不同学者的探讨
（1）早在1883年，狄尔泰就以“解释”和“理解”这两种认识范畴的对比来说明自然科学方法和历史学方法的不同。狄尔泰认为，科学家以事物的始末缘由来解释它的本质，而历史学家则致力于理解事件的意义。
（2）1884年，著名的哲学史家文德尔班也对历史学必须因袭自然科学的方法这一观点加以抨击。他认为，自然科学家旨在建立普遍的法则，而历史学家则试图领会独一无二、无法重演的事实。
（3）后来，李凯尔特又对这观点做了精心的研究，并稍加修正和补充。他不太注重概括和个性化探讨两种方法的分野，而是更多地关心自然科学与人文科学之间的差别。他认为，人文科学的研究重心在于具体和个别的事实，而个别的事实只有参照某种价值体系才能被发现和理解。
（4）在法国，色诺波提出这样的界说：自然科学的研究对象是“重复的事实”，人文科学的研究对象是“延续的事实”。
（5）在意大利，克罗齐将他整个的哲学建立在与自然科学方法完全不同的历史学方法的基础上。
2．一个文学研究者必须面对的问题
一个文学研究者必须面对一个非常实际的问题：我们为什么要研究莎士比亚？人们应该寻找的是莎士比亚的独到之处，即莎士比亚之所以成其为莎士比亚的东西；这明显是个性和价值的问题。甚至在研究一个时期、一个文学运动或特定的一个国家文学时，文学研究者感兴趣的也只是它们有别于同类其他事物的个性以及它们的特异面貌和性质。
3．个性说可以找到另外一个有力的论据，即探讨文学的普遍法则的努力终归要失败。
4．两个极端的解答方法
（1）在自然科学的优势影响下流行起来的，将科学方法与历史学方法视为一途，从而使文学研究仅限于搜集事实，或者只热中于建立高度概括的历史性“法则”。
（2）否认文学研究为一门科学，坚持对文学的“理解”带有个人性格的色彩，并强调每一文学作品的“个性”，甚至认为它具有“独一无二”的性质。
五、文学理论是一种方法上的工具
1．每一文学作品都兼具一般性和特殊性，或者与全然特殊和独一无二性质有所不同。
2．每一文学作品都具备独有的特性；但它又与其他艺术作品有相通之处。
3．文学批评和文学史二者均致力于说明一篇作品、一个对象、一个时期或一国文学的个性。但这种说明只有基于一种文学理论，并采用通行的术语，才有成功的可能。
4．共鸣理解和作用可以作为我们对文学的认识和思考的先决条件。

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