郑日昌《心理测量学》配套题库【名校考研真题＋章节题库＋模拟试题】

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内容简介
目录
第一部分　名校考研真题
　一、单项选择题
　二、多项选择题
　三、名词解释
　四、简答题
　五、论述题
第二部分　章节题库
　第1章　心理测验总论
　第2章　心理测验的编制
　第3章　测验的误差及其检验
　第4章　分数的合成与解释
　第5章　心理测验的使用
　第6章　智能测验
　第7章　人格测验
　第8章　成就测验
　第9章　职业测验
　第10章　临床测验
第三部分　模拟试题
　郑日昌《心理测量学》配套模拟试题及详解（一）
　郑日昌《心理测量学》配套模拟试题及详解（二）
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            
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内容预览
第一部分　名校考研真题
一、单项选择题
1．为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布了（　）。[统考2014研]
A．《计算机化测验学解释指南》
B．《心理学家的道德准则与行为规范》
C．《心理测验管理》
D．《教育和心理测验标准》
【答案】B查看答案
【解析】针对滥用和误用测验的情况，中国心理学会于1992年提出《心理测验工作者的道德准则》。
2．多质多法（MTMM）所考虑的测验效度类型是（　　）。[统考2014研]
A．内容效度
B．构想效度
C．同时效度
D．预测效度
【答案】B查看答案
【解析】多质多法由campbell和fiske（1959）提出，他们通过对多质多法的相关矩阵的分析来判断不同测量方法的汇聚效度和不同心理特质之间的区分效度。
3．美国心理学家莫里诺（J．T．Moreno）提出的社会测量法主要用于测量（　　）。[统考2014研]
A．人际关系
B．组织关系
C．组织
D．组织地位
【答案】A查看答案
【解析】社会测量法由心理学家莫里诺1934年提出，是指一种测量团体（特别是小团体）内成员之间人际关系和人际相互作用模式的方法。
4．瑞文推理测验的常模分数采用的是（　　）。[统考2014研]
A．百分数
B．四分位差
C．百分位差
D．百分等级
【答案】D查看答案
【解析】瑞文推理测验的量表分数是先将被试者的原始分数按年龄组换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。
5．如果要评估一个人员选拔测验的预测效度，最恰当的效度是（　　）。[统考2014研]
A．薪水
B．工龄
C．绩效
D．职务
【答案】C查看答案
【解析】效度是指一个测验或量表实际测出所要测的心理特质的程度，且效度是相对于一定的测量目的而言。以上选择中只有绩效可以作为预测效度，通过衡量绩效可以判断得出个人的工作能力。
6．下列选项中，不属于投射测验的是（　　）。[统考2014研]
A．句子完成测验
B．NEO人格调查表
C．语词联想测验
D．主题统觉测验
【答案】B查看答案
【解析】投射测验是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析
受测者的反应，推断受测者的人格特征。常用的投射测验有：罗夏克墨迹测验，主题统觉测验，句子完成测验，语词联想测验等。而B项，NEO人格量表即大五人格量表，属于自陈式测验量表。
7．第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于（　　）。[统考2014研]
A．个别测验
B．特殊能力测验
C．语词联想测验
D．团体测验
【答案】D查看答案
【解析】第一次世界大战期间，耶克斯和桑代克、推孟提出用测验招募和选拔士兵。但面对短时间内动员数百万兵员的任务，采用个别施测的智力测验显然无法完成任务。于是，在奥蒂斯编制的团体智力测验的基础之上产生了陆军甲种测验，陆军测验的成功，使团体智力测验的研究、编制及应用迅速发展起来。
8．下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是（　　）。[统考2014研]
A．发展顺序量表
B．教育商数
C．T分数
D．百分等级
【答案】C查看答案
【解析】等距量表是较高水平的测量量表，不仅能够指代事物的类别、等级，而且具有相等的单位。适合于对等距量表进行统计分析的统计方法有平均数、标准差、积差相关系数以及t检验和f检验。
9．由五选一的选择题组成的测验，其通过率为0.60，消除猜测因素影响后校正难度为（　　）。[统考2014研]
A．0.40
B．0.50
C．0.75
D．0.80
【答案】B查看答案
【解析】根据校正难度的公式CP=（KP-1）/（K-1），得CP=（5×0.60-1）/（5-1）=0.5。
10．从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为（　　）。[统考2013研]
A．兴趣测验
B．创造力测验
C．态度测验
D．投射测验
【答案】B查看答案
【解析】七巧板是以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案的一种拼图游戏，主要测量各种创新思维能力。
11．有一名10岁儿童参加智力测试，他的心理年龄为12岁，其比率智商是（　　）。[统考2013研]
A．83
B．110
C．120
D．125
【答案】C查看答案
【解析】比率智商的计算方法为：IQ＝MA（智力年龄）/CA（实际年龄）×100。
12．克龙巴赫提出的α系数主要用来计算（　　）。[统考2013研]
A．重测信度
B．复本信度
C．评分者信度
D．内部一致性信度
【答案】D查看答案
【解析】克龙巴赫α系数克服了折半法的部分缺点，是目前计算内部一致性信度时常用的分析方法，常用来衡量心理或教育测验的可靠性。
13．心理咨询师常采用心理测验对来访者的焦虑症状进行初步评定。在下列测验中，咨询师最恰当的选择是（　　）。[统考2013研]
A．SDS
B．NEO
C．SCL-90
D．SAS
【答案】D查看答案
【解析】焦虑自评量表SAS能够较好地反映有焦虑倾向的求助者的主观感受，是咨询门诊中了解焦虑症状的自评工具，因此选D。A项，SDS为抑郁自评量表；B项，NEO为大五人格量表；C项，SCL-90为症状自评量表。
14．在经典测量的真分数模型下，公式

中的

是（　）。[统考2013研]
A．测量误差的变异数
B．观察分数的变异数
C．与测量目的有关的变异数
D．稳定的但出自无关来源的变异数
【答案】D查看答案
【解析】根据经典测量理论的真分数模型中各变量的含义，

是总变异数,

是稳定的但出自无关来源的变异数,

是与测验目的有关的变异数,

是测量误差的变异数。
15．由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是（　　）。[统考2013研]
A．再测法
B．复本法
C．分半法
D．方差分析法
【答案】C查看答案
【解析】分半信度指的是将一个测验分成对等的两半后，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。A项，再测法，幼儿的智力发展迅速，所以不可以使用再测。B项，复本信度指两个平行测验测量同一批被试，但是这个平行测验很难构造。
16．如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是（　　）。[统考2013研]
A．信度相等
B．长度相等
C．效度相等
D．测验总分的标准差相等
【答案】A查看答案
【解析】测验等值的条件为：同质性、等信度、公平性和可递推性。
17．在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于（　）。[统考2013研]
A．标准化测验
B．常模参照测验
C．非标准化测验
D．自适应测验
【答案】C查看答案
【解析】教师自编的测验是任课教师根据教学工作的实际需要，设计和编制的用于检测自己的教学效果和学生学习状况的测验，属于非标准化测验。A项，标准化测试是采用系统的科学程序编制与实施，具有统一标准，并对误差做严格控制的测验，需具备常模、有代表性的相同的一组测验、测验实施的详细规定、评分方法的详细规定。B项，常模参照测验是一种以经典测验理论为基础的测量，目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。D项，自适应测验是以项目反应理论建立题库，并由计算机根据被试能力水平自动选择测题，最终对被试能力作出估计的一种新型测验。
18．在下列测验中，属于文字测验的是：（　　）。[统考2012研]
A．16PF
B．TAT
C．罗夏墨迹测验
D．瑞文推理测验
【答案】A查看答案
【解析】16种人格因素问卷是美国卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF,是文字测验。BC两项，主题统觉测验和罗夏墨迹测验属于投射测验。D项，瑞文推理测验是非文字型的图形测验。
19．如果某测验的效度系数是0.70，则该测验无法做出解释的变异比例为（　 ）。[统考2012研]
A．30%
B．49%
C．51%
D．70%
【答案】C查看答案
【解析】信度最高为效度系数的平方，所以信度系数为0．7×0．7=0．49， 则变异系数为0．51，即测验无法做出解释的变异比例。
20．人格测验最常用的方法是（　　）。[统考2012研]
A．行为观察法
B．他评量表
C．访谈法
D．自陈量表
【答案】D查看答案
【解析】自陈量表的项目形式一般采用是非式或选择式，其计分规则比较客观，施测简便，测量分数容易解释，因此，是人格测量中应用最广的一种测验。如卡特尔十六种人格因素测试(16PF)、艾森克人格测试(EPQ)、明尼苏达多项人格测验(MMPI)等。
21．信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释（　　）。[统考2012研]
A．样本标准差
B．组间误差
C．真分数变异
D．组内误差
【答案】C查看答案
【解析】信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比。即：

，式中

代表测量的信度，

代表真分数变异，

代表总变异数，即实得分数的变异。根据

，可得

。
22．通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是（　　）。[统考2012研]
A．内容效度
B．区分效度
C．校标效度
D．构想效度
【答案】D查看答案
【解析】检验测验的构想效度需检验两个假设：①是与测验相同特质的测验分数应该有较高的相关；②是测量不同特质的测验分数间应有较低的相关，如数学能力测验与语文能力测验应该相关较低。
23．下列选项中，不属于MMPI效度量表的是（　　）。[统考2012研]
A．说谎量表
B．诈病量表
C．校正量表
D．疑病量表
【答案】D查看答案
【解析】明尼苏达多项人格测验（MMPI）的4个效度量表分别是：疑问量表、说谎量表、诈病量表、校正量表。
24．在概化理论中，公式

（其中，

为测量目标效应方差，

为绝对误差方差）表示的是（　　）。[统考2012研]
A．G系数
B．Φ系数
C．CV系数
D．W系数
【答案】B查看答案
【解析】用相对误差估计出来的信度系数是G系数，它是测量目标的有效变异占有效变异与相对误差变异之和的比值。用绝对误差估计出来的信度系数是Φ系数，它是测量目标自身的分数变异在全体分数变异中所占的比率，由绝对误差估计出来，计算公式为：
Φ系数=

。
25．在项目反应理论三参数logistic模型数学表达式

中，表示项目区分度参数的符号是（　　）。[统考2012研]
A．a　
B．b　
C．c　
D．

【答案】A查看答案
【解析】在项目反应理论三参数模型中，参数a被称为题目的区分度；参数b被称为题目难度；参数c称为伪机遇水半参数，相当于经典理论中的猜测参数；参数θ是个体潜在特质的表征值。
26．下列数据类型属于比率数据的是（　　）。[统考2011研]
A．智商分数　
B．反应时
C．年级　
D．数学成绩
【答案】B查看答案
【解析】比率数据是指具有相等单位和绝对零点的数据，可进行加减乘除的运算。智商分数和数学成绩属于等距数据，只具有相等单位，但无绝对零点。反应时既具有相等单位又有绝对零点，属于比率数据。年级是顺序数据，指明类别的大小或某种属性的多少。
27．下列选项中，可以不写进测验使用手册的是（　　）。[统考2011研]
A．测验题目
B．信度证据
C．效度证据
D．测试对象
【答案】A查看答案
【解析】一般测验指导手册包含对以下问题的说明：本测验的目的和功用，编制测验的理论背景以及选择题目的依据，测验的实施方法时限及注意事项，测验的标准答案及评分方法，常模资料及信效度资料。
28．下表是四位儿童的斯坦福一比内智力测验结果，心理年龄超过8岁的儿童是（　　）。[统考2011研]

A．小明、小丽　
B．小丽、小芳
C．小刚、小芳　
D．小刚、小明
【答案】B查看答案
【解析】比率智商IQ=智龄（MA）/实龄（CA）*100，智龄=IQ*CA/100，按此公式可算出四位儿童的智龄分别为：小明7.2，小丽8.05，小刚7.6，小芳8.1。智龄是对智力的绝对水平的测量，说明儿童的智力实际达到了哪种年龄水平。
29．某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。按照考试的功能，这次考试属于（　）。[统考2011研]
A．诊断性评估　
B．形成性评估
C．安置性评估　
D．终结性评估
【答案】C查看答案
【解析】在教育领域，可以借助心理与教育测验的资料，作为按能力和成绩分班的依据，为分类教育因材施教提供条件，这属于安置人员方面的评估。
30．下列选项中，属于常模参照测验的是（　　）。[统考2011研]
A．教师自编测验
B．艾森克人格测验
C．句子完成测验
D．医师资格测验
【答案】B查看答案
【解析】常模参照测验对个体测验分数的解释是以常模分数为参照的，与此相对的是标准参照测验，其解释分数的参照点是测验编制者制定的某种标准。题中教师自编测验是教师根据其要求学生掌握的内容范围编制，并根据学生的掌握情况对学生作出评价，所以它是一种内容参照测验；医师资格测验是先规定了某一个分数标准，个体达到这一标准就被评定为合格，否则就是不合格，所以它也是标准参照测验。句子完成测验是一种人格评定量表，要求被试完成一些句子，测验者根据被试作答情况对被试的人格作出评价，测验者事先有一个评定量表，即被试如何回答就归为哪一类，所以它也是内容参照测验。
31．下列关于计算机自适应测验(CAT)的表述，正确的是（　 ）。[统考2011研]
A．被试可以自选测量模型
B．被试需要花费大量时间
C．被试可以自选试题
D．被试接受的试题会有所不同
【答案】D查看答案
【解析】基于项目反应理论的“计算机自适应测验”（CATs）,将项目按难度等级排定顺序，如果受测者在某一难度标准上答对了几道题，则测验程序就会自动将其带到更高难度的项目测验中，由电脑程式最终可以认定受试者所处的难度等级。这种方法缩短了整个测量时间。
32．在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是（　　）。[统考2011研]
A．全域分数
B．概化系数　
C．可靠性指数
D．信噪比
【答案】A查看答案
【解析】二十世纪六十至七十年代初，克伦巴赫（Cronbach）等人提出了概化理论（Generalizability Theory）简称GT理论。其基本思想是，任何测量都处在一定的情境关系之中，应该从测量的情境关系中具体地考察测量工作。该理论提出了多种真分数与多种不同的信度系数的观念，并设计了一套方法去系统辩明与实验性研究多种误差方差的来源。并用“全域分数”（UniverseScore）代替“真分数”（True Score），用“概括化系数，G系数”（Generalizability Coefficent）代替了“信度”（Reliabilty）。
33．下列情况中，被试最容易出现随机应答的是（　 ）。[统考2011研]
A．缺乏完成测验的必要技能或不愿意被评价
B．希望自己在测验使用者眼里显得很不错
C．希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力
D．倾向于同意题目中描述的任何观点或行为
【答案】A查看答案
【解析】一般情况下，被试会按自己的真实情况完成测验。但是当被试缺乏完成测验的必要技能或不愿意透露真实情况时，就会随机选择。
34．人格测验16PF常模表中的导出分数是（　　）。[统考2011研]
A．标准九　
B．标准十　
C．标准二十　
D．T分数
【答案】B查看答案
【解析】导出分数是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位，并可以相互比较的分数。《卡特尔16种人格因素量表》（简称16PF）的常模采用标准10分制。
35．在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与被试特质水平关系的是（　 ）。[统考2011研]
A．区分度与难度　
B．项目信息函数
C．项目特征曲线　
D．测验信息函数
【答案】B查看答案
【解析】项目特征曲线，以图的形式直观地表现了复杂的函数公式。图中直角坐标的横轴是潜在特质变量θ，纵轴是θ的函数p(θ)。P(θ)的值可以看作是潜在特质值为θ的被试在该试题上正确作答的概率。
36．要求被试回答有关自己的感受和信念的测验属于（　　）。[统考2011研]
A．最高作为测验　
B．典型行为测验
C．非文字测验
D．投射测验
【答案】D查看答案
【解析】投射是个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释之中的心理倾向。
37．下面是某选拔测验中四道选择题的项目分析数据，根据项目筛选的一般要求，最佳的项目是(　 )。[统考2011研]
A．P=0.21，D=0.45　
B．P=0.88，D=-0.30
C．P=0.47，D=0.43　
D．P=0.62，D=0.15
【答案】C查看答案
【解析】在选拔测验中，难度（P[0，1]）最好接近于录取率，理论上，题目的难度接近或等于0.50是比较理想的，此时项目具有最大的鉴别力（D[-1，+1]）。鉴别力指数D在0.4以上，则认为题目很好。
38．从测量内容来看，SCL-90属于（　　）。[统考2011研]
A．智力测验　
B．人格测验
C．兴趣测验　
D．心理健康测验
【考点】SCL-90量表的归类。
【答案】D查看答案
【解析】SCL-90共90个项目，包含广泛的精神病症状学内容，对感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有涉及，内容繁多。可作为检测各类神经症的评定工具，广泛应用于心理咨询和心理治疗工作中。
39．1937年，施瑞奥克（J.K.Shryoek）将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文在美国出版。该著作是（　　）。[统考2010研]
A．《人物志》
B．《心书》
C．《吕氏春秋》
D．《学记》
【答案】A查看答案
【解析】三国时期刘邵的《人物志》是一部研究能力的专门著作。在该书中，刘邵把人的才能划分为12种类型，即清节、法家、术家、国体、器能、臧否、伎俩、智意、文章、儒学、口辩和雄杰。
40．在经典测量理论模型X=T+E中，关于E的表述，错误的是（　　）。[统考2010研]
A．真分数和误差分数（E）之间的相关为零
B．各平行测验上的误差分数（E）之间相关为零
C．误差分数（E）是随机误差与系统误差之和
D．误差分数（E）是一个服从均值为零的正态分布的随机变量
【答案】C查看答案
【解析】真分数理论有三个基本假设作为整个理论的支柱：①误差分数的平均数是零，即E是个服从均值为零的正态分布；②误差分数与真分数相互独立，相关为零；③两次平行测验测量的误差分数之间的相关为零。第②、③条说明E是个随机误差，没有包含系统误差在内。
41．在自陈式人格测验中，为了探察社会赞许效应，测验编制者经常会使用（　）。[统考2010研]
A．疑问量表
B．说谎量表
C．诈病量表
D．态度量表
【考点】自陈式人格测验各分测验的应用目的。
【答案】B查看答案
【解析】在自陈式人格测验中，经常会出现社会赞许效应，因此，编制者经常使用说谎量表来进行控制，当说谎量表的分数达到一定标准，则被试所完成的测验无效。
42．在评价中心技术中，无领导小组、文件框等测验属于（　　）。[统考2010研]
A．情境测验
B．评定量表
C．投射测验
D．自陈测验
【答案】A查看答案
【解析】评价中心技术是现代人事测评的一种主要形式，被认为是一种针对高级管理人员的最有效的测评方法。一次完整的评价中心通常需要两三天的时间，对个人的评价是在团体中进行的。无领导小组、文件框等测验属于情境测验。
43．被试在回答心理测验题目时，不管测验内容如何，都采用同样方式来回答问题。这种趋同应答的现象被称为（　）。[统考2010研]
A．反应定势
B．反应风格
C．猜测应答
D．默认应答
【答案】A查看答案
【解析】反应定势是受测者在测验中由某种心理定势引起的反应倾向,它使受测者作出与测验欲测的特性无关的歪曲反应。在能力测验、个性测验、兴趣测验和态度测验等心理测验以及采用问卷法进行的心理研究中,反应定势是普遍存在的。
44．用离差智商取代比率智商最主要的原因是（　　）。[统考2010研]
A．比率智商只能进行个体内比较
B．离差智商随年龄的增长而提高
C．智力年龄会随生理年龄的增长不断发展
D．比率智商不能满足对年龄单元等值性的要求
【答案】D查看答案
【解析】1949年韦克斯勒在他编制的儿童智力量表中首次采用了离差智商取代比率智商。这是因为比率智商的基本假定是智力发展和年龄增长呈正比，是一种直线关系，但随着人年纪的增长，到约到26岁左右智商就停止增长进入了高原期，所以比率智商不适用于年纪大的时候。
45．以下关于经典测量理论假设的论述，哪一项是错误的（　　）。[首都师范大学2013研]
A．真分数与误差分数之间的相关为零
B．各平行测量上的误差分数之间的相关为零
C．误差分数服从正态分布且均值为零
D．各平行测量分数之间的相关为零
【答案】D查看答案
【解析】经典测量理论的数学模型假设主要有：①若一个人的某种心理特质可以用平行的测验反复测量足够多次，则其观察分数的平均值会接近于真分数，说明误差是个服从均值为零的正态分布的随机变量；②真分数和误差分数之间的相关为零；③各平行测验上的误差分数之间相关为零。此外，测量误差是完全随机的，并服从均值为零的正态分布。D项，平行测验如果设计足够好，各平行测验之间的相关接近1。
46．项目反应理论（item response theory）三参数模型公式P（θ）=c+（1-C）／{1+EXP[-1.7a（θ-b）]}中，b表示（　　）。[首都师范大学2013研]
A．鉴别度
B．难度
C．猜测参数
D．被试能力的估计值
【答案】B查看答案
【解析】项目反应理论中单参数模型的单参数是项目难度（b），双参数模型中的双参数是项目难度（b）和区分度（a），三参数模型中的第三个参数是对选择题猜对可能性的估计（C）。
47．在测量的概化理论中，G系数一般是指（　　）。[首都师范大学2013研]
A．测量目标效应方差与相对
B．测量目标效应方差与它加上相对误差方差之比
C．测量目标效应方差与总效
D．相对误差方差与总效应方差之比差之比
【答案】B查看答案
【解析】概化理论的基本思想是，任何测量都处在一定的情景关系中，应该从测验的情景关系中具体考察测量工作，该理论用“全域分数”代替“真分数”，用“概括化系数（G系数）”代替信度。G系数是测量目标效应方差与测量目标效应方差加相对误差方差之和的比，是对常模参照性测验分数稳定性程度的度量。
48．测量中施测的标准化过程不包括（　　）。[首都师范大学2013研]
A．所有被试在同一个时间、地点完成测验
B．施测时采用相同的测验形式
C．施测时采用统一的指导语
D．施测时有统一的时间限制
【答案】A查看答案
【解析】因测验条件的限制，在进行标准化测验施测时，为减少误差的干扰，应采用统一的指导语、测验形式，让被试在规定时间进行施测。A项，因人力、物力限制或时间冲突，被试不必在同一时间、同一地点进行。
49．有关测验的等值技术，以下阐述中正确的是（　　）。[首都师范大学2013研]
A．等值可以用在不同心理品质的测验当中
B．等值的不同测验形式必须保证相等的测验信度
C．参加不同形式的测验等值后的结果可能不同
D．等值关系随测验样本的改变会发生变化
【答案】B查看答案
【解析】测验等值是通过对考核同一种心理品质的多个测验形式作出测量分数系统的转换，进而使得这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性，其条件主要有：同质性、等信度、公平性、可递推性、样本不变性、对称性。
50．下列测验中，不属于人格测验的是（　　）。[首都师范大学2013研]
A．EPQ
B．SCL—90
C．RIT
D．MMPI
【答案】B查看答案
【解析】症状自评量SCL-90是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，适用于评估成年的神经症、适应障碍及其他轻度精神障碍患者。
51．一个包含50道题目的测验，其信度为0.7，如果希望将其信度提高到0.8，则至少需要增加的题目数量是（　　）。[首都师范大学2013研]
A．35
B．55
C．85
D．105
【答案】C查看答案
【解析】根据公式，

，n为可能测验长度与原测验长度的比率，

是原测验信度系数，

为测验增长成原来的n倍时的信度估计值。
52．下面是某定向能力测验中五道选择题的项目分析数据，根据项目筛选的一般要求，最佳的项目是（　　）。[首都师范大学2013研]
A．P=0.15，D=0.30
B．P=0.75，D=0.85
C．P=0.45，D=0.75
D．P=0.50，D=0.15
【答案】C查看答案
【解析】一般能力测验和成就测验的平均难度在0.50左右为宜，而D值越大，项目的鉴别力越大，表示项目的质量越好。一般D值在0.19以下，则必须淘汰项目。
53．不属于艾森克人格问卷所测量的人格维度的特征是（　　）。[首都师范大学2013研]
A．神经质
B．外倾性
C．稳定性
D．精神质
【答案】C查看答案
【解析】艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型，即外倾性、神经质和精神质。外倾型是指人格的内外向程度；神经质反映的是正常行为，分数高可能是焦虑担心、常常郁郁不乐，有强烈的情绪反应；精神质高分表明该个体容易发展成为行为异常。
54．温度没有绝对零度。[中山大学2013研]
A．正确
B．错误
【答案】A查看答案
【解析】绝对零度(absolutezero)是热力学的最低温度，但此为仅存于理论的下限值。实际上，绝对零度永远无法达到，只可无限逼近。温度计上的零度只是人为设定的冰水混合物的温度。
55．飞行员心理负荷（mental workload）的客观测量包括（　　）。[中山大学2013研]
A．对投入的精力的判断
B．心率
C．在问卷上的口头报告
D．以上都是
【答案】B查看答案
【解析】让飞行员判断他们的努力程度和让飞行员填答问卷都属于自陈形式的测量，不可避免要受到自身的主观因素的影响，心率的测量不受飞行员主关因素影响，是完全客观的。
56．温度是采用下面（　）量表测量的。[中山大学2012研]
A．等距
B．比例
C．顺序
D．名义
【答案】A查看答案
【解析】温度计没有绝对零点，但是有相等的单位，属于等距量表。
57．某公司发现某训练程序对于公司高层执行官来说十分有效。该公司现在想用该程序训练中层管理人员，但不确信有效性有多大。这是一个什么问题的例子? （　　）[中山大学2011研]
A．样本选取　
B．样本偏差 　
C．样本普遍性　
D．统计信度
【答案】C查看答案
【解析】此训练程序对公司高层执行官有效，但公司高层执行官这个样本的结果是否能够推广到中层管理人员这个样本是不确定的，所以这是一个样本结果是否能普遍推广的例子。
58．一个研究若前后数次施行，所得的结果很接近，这说明该研究的哪项指标很高（　　）。[北京大学2011研]
A．信度
B．内部效度
C．外部效度
D．构思效度
E．统计推论效度
【答案】A查看答案
【解析】信度指测量结果的稳定性程度，即用同一测验工具多次测量某人的同一心理品质，所得测量结果间的一致性程度。
59.NEO人格调查表是根据（　　）编制。[北京大学2011研]
A．内容关联法
B．经验效标法
C．因素分析法
D．理论推理法
【答案】C查看答案
【解析】五因素模型结论的证据主要基于问卷研究，科斯塔根据16PF因素分析和自己的理论构想编制五因素的NEO-P1人格量表，其问卷研究的重要支持证据来自跨文化词汇研究。
60．斯皮尔曼提出的智力理论包括（　　）。[北京大学2011研]
A．流体智力和晶体智力
B．G因素和S因素
C．言语能力和操作能力
D．分析能力，创造能力和实践能力
【答案】B查看答案
【解析】因素分析之父英国心理学家斯皮尔曼于1904年提出的智力结构二因素，认为人类智力包含G因素（一般因素）和S因素（特殊因素）。
61．关于各类信度系数及其主要的误差方差来源，下列描述不正确的是（　　）。[北京大学2011研]
A．重测信度的主要误差方差来源是时间取样
B．分半信度的主要误差方差来源是内容取样
C．同质性信度的主要误差方差来源是内容的异质性
D．重测复本信度的主要误差方差来源是评定者间差异
【答案】D查看答案
【解析】重测复本信度的主要误差方差来源应是时间取样和内容取样。
62．有相等单位，但没有绝对零点的量表成为（　　）。[北京大学2011研]
A．命名量表
B．等级量表
C．等距量表
D．比例量表
【答案】C查看答案
【解析】等距量表由于具有相等单位，无绝对零点，因而可以进行加减运算；而比率量表由于具有单位和绝对零点，可以进行加减乘除运算。
63．测量过程中由不可控制的偶然因素引起的误差成为（　　）。[北京大学2011研]
A．系统误差
B．恒定误差
C．测量误差
D．随机误差
【答案】D查看答案
【解析】随机误差是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差，它使多次测量产生了不一致的结果，这种误差的方向和大小的变化完全是随机的，无规律可循。
64．提出“比率智商”概念的心理学家是（　　）。[北京大学2011研]
A．比纳（Binet）
B．西蒙（Simom）
C．推孟（Tennam）
D．韦克斯勒（Wechsler）
【答案】A查看答案
【解析】比奈首先提出了智龄的概念，然后在此基础上产生了比率智商概念。
65．某教室的试卷经常超出授课范围，该试卷的（　　）一定低。[北京大学2011研]
A．信度
B．预测效度
C．内容效度
D．观念效度
【答案】C查看答案
【解析】内容效度指测验内容是否是所要测量内容的样本。根据题干表述，试卷内容超出授课范围，即测验内容没有反应授课的内容，因而内容效度一定低。
66．下列关于随机误差对测验的影响的说法中正确的是（　　）。[北京大学2011研]
A．影响测验的信度，但不影响效度
B．影响测验的效度，但不影响信度
C．影响测验的信度，也影响其效度
D．对测验的信度、效度均无影响
【答案】C查看答案
【解析】随机误差是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差，它使多次测量产生了不一致的结果，这种误差的方向和大小的变化完全是随机的，无规律可循。系统误差是由与测量目的无关的变异引起的一种恒定而又规律的效应，稳定地存在于每一个测量中，此时测值虽然一致，但不正确。系统误差只与效度有关；而随机误差与效度、信度都有关。
67．下列导出分数中属于内容参照分数的是（　　）。[北京大学2011研]
A．掌握分数
B．比率智商
C．百分等级
D．标准九
【答案】B查看答案
【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。内容参照分数常用的导出分数有百分等级、标准分数、T分数、掌握分数等。
68．下列各项测验中不适宜团体施测的是（　　）。[北京大学2011研]
A．韦氏成人智力量表
B．16PF
C．EPQ
D．爱德华个性偏好量表
【答案】A查看答案
【解析】16PF、EPQ属于团体测验，施测时，给每位被试发答题纸，被试在主试指导语下完成测验。爱德华个人偏好测验适用年龄范围较广，可用于中学生、大学生和正常成人，既可进行团体测验也可进行个人测验。
69．心理学研究当中被试的IQ测试分数一般属于哪种变量（　　）[河北大学2012研]
A．等距变量
B．顺序变量
C．分类变量
D．等比变量
【答案】D查看答案
【解析】IQ测试分数是有单位和绝对零点的，可以进行加减乘除，因而是等比量表。

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