模板作文能不能得高分

江南1234 · 发表于 07-7-25 22:27:27

英语毕竟不是母语，所以实际上不存在高低之分啦，只是熟悉与否的问题
很同意海豚的观点，准备自己的模版还是很有帮助的，可以让你很快进入写作的状态
其实我所强调的不是用不用共用模版的问题，我想说的是尽量让我们的文章保持整体连贯，一致性，协调性，不要因为使用模版而导致内容之间脱节，或者语言之间很大落差，，这样就很容易引起老师的反感

海豚宝贝 · 发表于 07-7-25 22:45:48

如果是自己总结的模板
在总结的过程之中就会有知识的累积，渐渐的作文水平也会提高
呵呵，不停地推翻自己前面准备地模板
当初我就是这样

还有就是，其实英语考试地作文，考的不像中文那样，要看你的句子有多优美，你的用词有多深之类的
最重要的是整篇文章的连贯和通畅，整篇的美感、你的表达能力之类之类的吧
海豚今天白天的时候和别人说过一次的，现在忘了

我在想想

江南1234 · 发表于 07-7-25 22:48:41

是啊，其实老师很讨厌那些看似优美，其实抽象空泛，毫无实际内容的表达~~毕竟是考试不是作诗嘛

yadianna66 · 发表于 07-7-26 08:27:20

sgdgsdg

海豚宝贝 · 发表于 07-7-26 11:27:50

原帖由 江南1234 于 2007-7-25 10:48 PM 发表
是啊，其实老师很讨厌那些看似优美，其实抽象空泛，毫无实际内容的表达~~毕竟是考试不是作诗嘛

绝对赞成，哈哈

附上对英语考研大作文的要求分析：
看看红笔写的那个地方，人家克没有要求我们会背什么名言警句，会用优美词汇，主要就是你能顺利的表达出你想说的内容就行了，表达的越好，分就越高……
当然，这只是海豚的看法

　　2006年7月颁布的2007年考研英语大纲对考研英语写作的要求与2006年的要求基本相同。2005年全国硕士研究生入学统一考试写作部分做了很大的调整，分值由原来的20分增加到30分，对学生语言输出和实际运用能力的要求有所提高。新增内容为100字左右的应用短文写作，主要文体包括私人和公务信函、便签、备忘录、摘要、报告、通知等，满分为10分。另一部分是短文写作，这部分延续了十几年来的传统考法，分值仍然为20分，但字数要求有所降低，已经减少到160-200字左右(标点符号不计算在内)。考查的题型主要包括主题句作文、简单提纲作文、规定情景、图表作文、图画作文。从历年考查的趋势来看，为了使写作能尽量拉开分数档次，图画作文(1998年、2000年至2006年)已经成为主流题型，到目前为止连续考查了8次，这种题型应该是复习时的重点，但也不能忽视其他题型的练习。只有做好充分的准备工作才能保证在考试中万无一失。下面我们对新大纲中写作部分的要求进行简要地分析：

　　一、考研作文评价目标

　　教育部颁布的《2007年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)》中规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

　　写作时，考生应能：

　　1.做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

　　2.遵循文章的特定文体格式；

　　3.合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

　　4.根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

　　二、考研作文评分标准

　　1.考研作文考试内容

　　该部分由A、B两节组成，旨在考查考生的书面表达力。总分30分。

　　A节：考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。满分10分。

　　B节：要求考生根据提示信息写出一篇160～200词的短文(标点符号不计算在内。)提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。满分20分。

　　2.评分原则和方法

　　(1)虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时侧重点也有所不同。

　　A节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作相应调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

　　B节：B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

　　(2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。

　　(3)A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160～200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

　　(4)拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

　　(5)如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

　　3.具体评分细则

　　第五档

　　A节

　　(9～10分)

　　B节

　　(17～20分)很好地完成了试题规定的任务。

　　包含了所有内容要点；

　　使用丰富的语法结构和词汇；

　　语言自然流畅，语法错误极少；

　　有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；

　　格式与语域恰当贴切。

　　对目标读者(即语言接受对象)完全产生了预期的效果。

　　第四档

　　A节

　　(7～8分)

　　B节

　　(13～16分)较好地完成了试题规定的任务。

　　包含所有内容要点，允许漏掉一、两个次重点；

　　使用较丰富的语法结构和词汇；

　　语言基本准确，只有在试图使用复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；

　　采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；

　　格式与语域较恰当。

　　对目标读者产生了预期的效果。

　　第三档

　　A节

　　(5～6分)

　　B节

　　(9～12分)基本完成了试题规定的任务。

　　虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；

　　应用的语法结构和词汇都满足任务的需求；

　　有一些语法及词汇错误，但不影响理解；

　　采用了简单的衔接手法，内容较边疆，层次较清晰；

　　格式和语域基本合理。

　　对目标读者基本产生了预期的效果。

　　第二档

　　A节

　　(3～4分)

　　B节

　　(5～8分)未能按要求完成试题规定的任务。

　　漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；

　　语法结构单调、词汇项目有限；

　　有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

　　未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；

　　格式和语域不恰当。

　　未能清楚地传达信息给读者。

　　第一档

　　A节

　　(1～2分)

　　B节

　　(1～4分)未完成试题规定的任务。

　　明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；

　　语法项目和词汇的使用单调、重复；

　　语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；

　　未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；

　　无格式与语域概念。

　　未能传达信息给读者。

　　零档(0分)所传达的信息或所用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。

2007tiancai · 发表于 07-7-26 14:56:58

模块作文是一个能以不便应万变的方式,但要看你会不会用,让改卷老师看不出是模块作文.提示;拼凑法.

筱苒 · 发表于 07-7-28 18:43:42

谢谢,要有自己的风格!!

sun20070118 · 发表于 07-8-9 19:45:41

还是自己总结吧

delavieri · 发表于 07-8-9 20:18:34

还是不要用模板的好，写出自己的特点就好。

784512 · 发表于 07-8-10 08:18:03

模板要用自己总结出来的

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