浙大心理学真题倾情奉送

浙江大学

二OO七年攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目
基础心理学
编号
726
注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上无效。
一．
名词解释（每小题5分，共60分）
1.测验法
7.中文屋 （Chinese room）
2.自我意识
8.Roger N.Shepard
3.生物反馈
9.专家系统
4.维持性复述
10.前景理论（Prospect
Theory）
5.算法式策略与启发式策略
11.Stroop 效应
6.大五模型
12.模式识别

二．
问题回答（每小题15分，共90分）
1.
注意的范围、稳定性、转移和分配受哪些因素的制约？
2.
试述系列位置曲线对双重记忆理论最有说服力的证据之一。
3.
哪些因素制约着能力的形成与发展？
4.
根据假说考验说、刺激物说和格式塔等知觉理论阐述自上而下和自下而上加工过程在知觉中的作用？
5.
什么是工作记忆？为什么说它是认知心理学研究的关键问题？
6.
试从典型的行为和认知神经科学有关实验证据出发评述长时记忆的双重编码假说（Dual-coding Hypothesis）

浙江大学

二OO七年攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目   实验心理学与统计      编号
412
注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上无效
一、
解释下列名词（每小题4分，共24分）
1、概率的乘法定理
2、肯德尔和谐系数
3、配合度检验
4、操作定义
5、颜色方程
6、接受者操作特性曲线
二、简答题（每小题6分，共36分）
1、
选择因变量应满足哪些标准？
2、
比较皮尔逊相关与斯皮尔曼相关的差异。
3、
何谓方差齐性？如何检验？如果不齐性，可采取什么措施？
4、
何谓多变量设计？
5、
运动知觉产生的原因是什么？说明运动知觉的三种现象。
6、
何谓启动效应？简述研究启动现象的字汇确定测验和词确认测验。
三、论述题（50分）
1、
总结检验数据正态性的方法，并加以比较。（10分）
2、
什么是准实验设计？准实验设计具有哪些特征？（12分）
3、
什么是反应时间？具体说明影响反应时间的主要因素。（14分）
4、
什么是比例量表？举一例说明如何用数据估计法制作感觉比例量表（14分）
四、计算题（共40分）
（可能用到的统计临界值： F0.05（3，9）＝3.86；F0.05（3,12）＝3.49 ）
1、
有研究者以反应时为指标比较了四种照明条件（a、b、c、d）下的作业绩效。实验中共使用了4名被试。测量结果如下表所示。请在0.05的显著性水平上分析照明条件是否影响作业绩效？（14分）

照明条件			被试
	1	2	3	4
a	930	940	960	1000
b	940	930	980	990
c	920	940	950	970
d	970	960	1000	1020

2、
一项研究测量了实验班与非实验班学生的学习能力，所获得的结果如下表所示。假如学习能力测验分数的分布情况不明。请问：在0.05的显著水平上，两班学生的学习能力是否存在差异？（10分）

实验班	35	30	45	43	51	54	25	38	41	42	70
非实验班	36	40	48	56	60	58	57	49	50	52	53	59	55

3、
下表为120名学生的考试成绩。求四分位差。（8分）

考试分数		学生数
90～100		9
80～89		32
70～79		43
60～69		21
50～59		11
40～49		3
30～39		1
∑		120

4、设某相关系数为0.36，样本容量为626，求与该样本对应的总体相关系数的95％置信区间。（8分）





[ 本帖最后由 superego 于 2008-2-1 18:09 编辑 ]

一、名词解释
1.鲁力亚的机能系统学说
2.马赫带现象和机制
3.陈霖拓扑实验及意义
4.内隐记忆的研究的间接测验
5.多元智力结构理论
6.心理旋转
7.生态心理学
8.自上而下加工
9.语义网络模型
10.视觉搜索
11.人格动力理论
12.结构优势效应


二、回答题
1.工作记忆模型
2.注意资源双加工理论
3.推理中的偏差
4.什么是控制加工和自动加工，A。Traisman认为他们在知觉加工过程中有什么作用
5. LTM中的表象系统与言语系统
6.什么是图灵测验？它能测出什么认知能力，体现了什么心理学导向

一、名词解释
1、同质性原则
2、中数检验法
3、二列相关
4、样本分布
5、霍桑效应
6、等响曲线
7、听觉遮蔽

二、简答
1、简述区间估计原理
2、简述条形图和直方图的差别
3、如何解释相关系数
4、比较分层随机抽样与两阶段随机抽样的异同
5、简述拉丁方设计特点
6、什么叫视敏度？说明影响视敏度的主要因素
7、简述测量内隐记忆词干补笔法和模糊辨认法

三、论述
1、举例说明对偶比较法
2、何谓口宋？具体说明建立口宋量表的三种基本方法


四、计算
1.在一项研究中，让11名被试采用两种不同的方法分别操作某项作业，结果所花费的时间如下表所示（单位：秒）假如作业时间呈总体分布，请在0.05的显著性水平上检验方法A是否优于方法B
（10分）

被试	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
A	80	92	79	87	85	97	88	88	96	92	81
B	70	72	79	94	92	80	86	80	79	73	57

2.从事某项作业所需花费时间服从均值为80分钟，标差为10分钟的正态分布，假设让100名被试进行该项操作，并要求在90分钟内完成，请估计有多少人将无法按时完成。（8分）

3.一家市场调查公司欲估计某城市家庭汽车拥有的百分数，如果希望这一估计的误差不超过0.05，要求置信度为99%，则问应取多大容量的样本。
（8分）


4.为研究阅读策略请在0.05的显著性（A：a1 vs. a2
）和照明亮度（B：b1vs.b2）对阅读理解的影响，让5名被试在4种情况下从事阅读作业，所获得的阅读理解分数如下表所示。

	阅读策略 a1		阅读策略 a2
	照明亮度b1	照明亮度b2	照明亮度b1	照明亮度b2
1	8	39	17	32
2	20	26	21	23
3	12	31	20	28
4	14	45	17	25
5	10	40	20	29

请在0.05的显著性水平上分析上述两种因素对阅读理解的影响。
（14分）

5.对500位居民进行了抽样调查，得到如下结果（表内数据为具有特定学历的居民对某种产品显示出偏好的人数）。请在0.05的显著性水平上检验该地居民对两种产品的偏好是否与其学历层次存在显著相关。
（10分）

产品	初中及以下	高中	大学及以上	∑
A	125	110	90	325
B	75	60	40	175
∑	200	170	130	500

一、名词解释（每题5分，共60分）
1、意识  2、格式塔心理学 3、侧抑制和感受野    4,场合依存性  5、晶态智力和流态智力 6、现代人格三层次理论7、前景理论  8、模式识别 9、STROOP效应 10、回馈抑制 11、变化盲 12、几何粒子
二、回答问题Ⅰ
1、结合实例说明知觉是对输入的感觉信息的组织与解释。（15分）
2、试述与评价智力三元里论。（15分）
3、你如何认识脑成像、脑电测量等大脑神经活动测量技术在认知心理学研究中的作用？（15分）
三、回答问题Ⅱ
4、试评述选择注意的几种理论。（15分）
5、试述10位历史上最卓越的心理学家及其主要事迹（15分）。
6、分别举例说明减法反应时分析法与加法反应时分析法典型范式及分析思想，并谈谈它们与认知心理学发展有怎样的关联。（15分）

一、解释下列概念
1、正态分布
2、偏相关 3、实验者效应
4、虚无假设   5、分层随机抽样
6、测定系数 7、费希纳(Fechner)定律  8、颜色适应 9、β运动
二、简答题（每小题6分，共36分）
1、简述统计控制法在心理学实验中的应用。
2、如何正确地选用统计方法？
3、简述非参数检验的特点。
4、简述抵消实验条件的设计及其优点。
5、简述开窗实验的范式及其特点。
6、简述阈限的概念及其操作定义。
三、论述题（共37分）
1、试比较常用的两因素实验设计（两因素完全随机设计、两因素被试内设计和两因素混合设计）的特点及方差分析原理。（10分）
2、何谓音高？试述影响音高的主要因素。（12分）
3、试比较传统心理物理法与信号检测论的特点。（15分）
四、计算题（共50分）
（以下计算题中可能用到的统计临界值： ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ）
1、为评价某项培训的效果，由5位专家（A、B、C、D、E）对6位学习者（甲、乙、丙、丁、戊、己）分别进行等级评价，结果如下表所示，请定量分析专家评价结果的一致性。（8分）

评价专家	学习者
	甲	乙	丙	丁	戊	己
A	2	1	5	6	3	4
B	1	2	6	5	4	3
C	2	1	5	6	4	3
D	3	1	6	4	5	2
E	1	2	6	5	3	4

2、在某项研究中，实验者统计了自变量X (X=0、1、2、3、4、5)的出现频数，结果如下表所示。请利用该资料检验自变量X是否服从p=0.5的二项分布。（8分）

X	X的频数
0	2
1	22
2	41
3	35
4	14
5	4

3、计算下表数据和第50和95百分位数。（8分）

分组	f
70～75	3
65～	4
60～	5
55～	8
50～	10
45～	9
40～	7
35～	4
30～	3
25～	2

4、为比较5种学习环境（A、B、C、D、E）的差异，将25名被试随机分配到这5种环境中，在经过一段时间的学习后测量被试的学习状况（分数高表示学习效果好），结果如下表所示。请分析学习环境是否对学习效果存在显著影响。（10分）

学习环境
A	A	C	D	E
28	7	6	177	184
22	11	9	151	146
54	30	18	110	131
19	6	7	117	110
32	11	7	135	134

5、下表为某校12名同学的大学英语四级考试和六级考试成绩。问：（1）若知道某人的四级考试成绩，则能否可靠地推测出其六级考试成绩？（2）若某人的四级考试成绩为75分，则其六级考试成绩的95%的置信区间为多少？（16分）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
四级成绩	63	89	49	83	65	70	88	76	90	85	82	65
六级成绩	60	78	40	75	56	62	71	67	81	73	65	52

一．名词概念解释：（每题5分，共60分）
1． 自我功效论                       
2． 人本主义心理学
3． 皮层的言语区
4． 神经冲动的化学传导
5． 知觉的恒常性
6． 特征整合论
7． 心境与应激
8． 正强化与负强化
9． 投射测验
10．两种人格理论模式
11．H.A.Simon
12．基于物体的选择注意
二．回答问题（每题15分，共90分）
1．试述感受性和感受阈限以及感觉大小与刺激强度的关系。
2．试述并评价几种主要的能力理论。
3．你如何看待短时记忆容量问题？什么是工作记忆？为什么它是认知心理学研究的关键问题？
4．什么是部件认知（RBC）理论？它与传统模式识别理论相比有什么进步？有什么不足？
5．什么是Stroop效应？什么是反应选择？你认为两者有关吗？为什么？
6．试阐述“心理旋转”和“心理扫描”的典型实验，你认为它们对心理学的贡献主要表现在哪里？

一、名词解释（每小题3分，计24分）
1、
实验设计 2、交互作用 3、样本分布 4、实验的外部效度
5、
等级方差分析 6、二列相关 7、等响曲线
8、埃墨特（Emmert）定律
二、简述题（每题6分，计42分）
1、简述控制额外变量的常用方法。
2、在实验设计中如何合理地选择反应指标？
3、何谓α型错误和β型错误，两者的基本关系又如何？
4、简述斯珀灵（Sperling）的部分报告实验。
5、简述恒定刺激法的基本特点。
6、试证明 是总体方差 的无偏估计量。
7、一只口袋里装有4只白球和2只黑球，另一个口袋有3只白球和5只黑球，从每个口袋中取一个球，求下列事件发生的概率：（1）两只球都是白球；（2）两只球都是黑球；（3）一只白球一只黑球。
三、（14分）详述内隐记忆与外显记忆的区别。
四、（14分）详述色光混合的三个定律。
（提示：以下五、六、七、八题中可用到的统计临界值： ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ）
五、（8分）研究者在某一城市抽取了100名高中学生，经过调查得知他（她）们每月用于学习的平均费用为100元。现根据当地政府的全面调查，已知该市高中学生的平均学习费用为105元，标准差为18元。请问是否可将该样本看成是该高中学生的随机样本（设α为0.05）。
六（8分）某研究者为探讨血型与性格的关系，对160名被试进行了血型和性格的调查，结果如下表所示。请问血型与性格之间是否存在一定的联系（设α为0.05）？

性格类型	血型				Σ
	O	A	B	AB
A型	25	15	16	14	70
B型	17	19	22	32	90
Σ	42	34	38	46	160

七、（18分）研究者对某班同学的学业成就（Z）、努力程度（X）和学习兴趣（Y）进行了测量和评估，结果如下表所示。请求出学业成就（Z）关于努力程度（X）和学习兴趣（Y）的二元线性方程，并利用方差分析检验该方程的有效性（设α为0.05）。

序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Z	64	71	53	67	55	58	77	57	56	51	76	68
X	57	59	49	62	51	50	55	48	52	42	61	57
Y	8	10	6	11	8	7	10	9	10	6	12	9

八、（22分）某研究拟探讨经验（A因素）和能力（B因素）对学习特定技能的影响。将经验分为a1（低）和a2（高）两种水平，并采用了下表所示的实验设计方案。其中，S1、S2、…、S8代表8名不同的被试，括号内的数据不同条件下学习该技能的速度值。要求：（1）说明实验者采用了何种实验设计方法，并简述该设计方法的特点；（2）通过方差分析，确定各因素的影响（设α为0.05）。

		B因素
		b1	b2	b3
A因素	a1	S1(3)	S1(4)	S1(5)
		S2(6)	S2(6)	S2(7)
		S3(4)	S3(4)	S3(5)
		S4(3)	S4(2)	S4(2)
	a2	S5(4)	S5(8)	S5(12)
		S6(5)	S6(9)	S6(13)
		S7(3)	S7(8)	S7(12)
		S8(3)	S8(7)	S8(11)

一、名词解释：3分/题
1、操作定义 ，2、感受野，3、数量估计法，4、分贝，5、恩墨特定律，6、双眼视差，7、开窗实验，8、等响曲线。
二、论述：
1、简述史蒂文斯的神经量子理论。10分
2、简要说明人类情绪研究中的三类行为变量。10分
3、试述配对组设计的特点和基本步骤。10
4、具体说明影响反应时的主要因素。15
5、试比较传统心理物理学的三种基本方法的特点。15
6、试拟一个视觉实验，要对实验中的各种变量进行分析。16

一、填空：1分/题
1、躯体感觉区位于________________________。
2、大脑二半球功能不对称是通过____________研究揭示的。
3、形成条件反射的基本条件是______________。
4、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是________的表现形式。
5、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是____________________。
6、知觉的理解性是指_______________________。
7、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为____。
8、表象基本特征是_________________________。
9、看完《西游记》后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为______________。
10、同样的讲稿，老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。这是因为____________。
11、取得优秀成绩时的自豪感，称为__________。
12、人的个性具有三个特征：即稳定性、独特性、和________。
二、判断：1分/题
1、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。
2、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。
3、加深学习程度有利于记忆的保持。
4、“一目十行”是注意分配的表现。
5、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。
6、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)] ×100
7、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。
8、性格是个性中具有核心意义的部分。
三、名词解释：任选6题，5分/题。
1、感受性和感觉阈限，2、适应与感觉对比，3、陈述性知识与程序性知识，4、应激与心境，5、晶态智力与液态智力，6、胆汁质与抑郁质，7、前摄抑制，8、能力。
四、问答：任选5题，10分/题。
1、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。
2、试述人类心理的本质特点。
3、试述影响问题解决的因素。
4、试述记忆研究的新进展。
5、试述布鲁纳（Bruner, et al,1956）的概念形成实验的研究价值。
6、结合自己，试述影响能力形成的因素。
7、试述冯特对建立科学心理学的贡献。

一、名词解释：5分/题
1、大脑左右两半球功能不对称性，
2、彩色对比与彩色后像
3、系列位置效应
4、双重编码
5、迁移与定势
6、动机、需要与诱因
7、奥尔伯特的特质论
8、智商
9、实验法与观察法
10、斯蒂文斯定律
11、浦金野现象
12、颜色混合三定律
13、注意广度与注意分配
14、短时记忆
15、手段----目的分析
16、心境与挫折
17、技能与迁移
18、流动智力与固定智力
19、需要、诱因与内驱力
20、注意的衰减函数
21、感受野与侧抑制
22、行波说与齐射说
23、声音掩蔽的一般规律
24、情节记忆与语义记忆
25、再造想象与创造想象
26、前提的气氛效应
二、回答问题：10分/题
1、结合实例说明心理是人脑对客观现实的主观反映。
2、什么是知觉？知觉有何基本特征？
3、什么是遗忘？遗忘有何特点？如何根据遗忘特点进行有效复习？
4、试举例说明解决问题思维的阶段性。
5、试述三种性格类型学说。
6、试述并比较知觉模式识别的关键特征理论与原理论。
7、试述佩沃（Paivio）提出的长时记忆中的双重编码说及其试验依据。
8、试述影响问题解决的主客观因素。
9、试述情绪的不协调理论。
10、试述人本主义心理学或精神分析理论（任选一个）
11、试结合实例比较经典条件反射与操作条件反射。
12、试述斯蒂文斯定律及其意义。
13、有何支持知觉整体先于部分的实验依据。
14、试述并比较三种选择性注意理论。
15、试述概念形成实验研究的新进展。
16、试述能力的形成和发展的条件。