民主革命时期中国近代化历程

民主革命时期中国近代化历程

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民主革命时期中国近代化历程、特点及其启示
一、近代化的概念
近代化是指由传统农业社会向现代工业社会的转变，它具体包括经济工业化，即机器大生产取代手工劳动，工厂取代手工工场，在中国主要是指民族资本主义工业发展。政治民主化，即资产阶级民主取代专制独裁。思想文化现代化，即资产阶级民主自由科学的思想取代封建思想。
二、近代化历程的三个阶段及特点
1、起步阶段（1840——1895）：鸦片战争后，中国出现了以“师夷长技以制夷”为核心思想的新思潮，这为中国的近代化作了思想准备。19世纪60——90年代，地主阶级发起了“师夷长技以自强”的洋务运动，洋务派们创办了中国第一批近代军用民用企业，第一批新式学校，第一支近代海军，迈出了中国近代的第一步。在外国侵略的刺激下和洋务运动的诱导下，19世纪六、七十年代，中国民族资本主义工业产生，这为中国的进代化注入新的活力。这一时期中国近代化的特点是：地主阶级首先领导，主要停留在经济领域，且经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的历程，并逐渐向教育国防领域渗透。
2、整体发展阶段（1895——1927）：这一阶段，中国近代化体现在政治、经济、思想文化等各方面。经济上，甲午中日战争后，由于清政府放宽了民间投资办厂的规定，民族工业得到了初步发展，一战期间，由于辛亥革命的影响，帝国主义暂时放松对中国的侵略，中国民族工业进一步发展，出现了短暂的春天。政治上，资产阶级维新派提出要建立君主立宪制的资产阶级专政，并发动了戊戌变法，拉开了中国政治近代化的序幕，清末的预备立宪则是中国政体近代化的第一次尝试，辛亥革命推翻了清政府，建立了资产阶级共和政体。思想文化方面，资产阶级维新派完成了由只学习西方技术到既要学西方技术又要学西方体制的转变。资产阶级革命派把西方的国家学说与中国实际相结合，提出三民主义。新文化运动时期的资产阶级激进派则高举民主和科学大旗，彻底批判封建思想。在教育上，废除科举，建立了近代教育体制。这一时期中国近代化的特点是：经济工业化迈出一大步，政治民主化开始并有突破，学习西方先进科技文化与变革社会制度开始有机地结合起来。
3、曲折前进阶段（1927-1949）：经济上，国民政府于1927-1937年通过整顿税务、改革币制、收回关税自主权、掀起国民经济建设运动等措施，使中国的民族经济有了很大的发展，但官僚资本严重的阻碍了民族工业的进一步发展。1937——1949年，由于日本的侵略和国共内战，中国的近代化陷入困境。政治上，国民党建立了一党专制的独裁政府。思想文化上实行文化专制。这一时期我国近代化特点是：在阶级矛盾和民族矛盾极为尖锐复杂的情况下，缓慢发展。
建国以后，又特别是1956年社会主义制度在中国确立后，中国开始了社会主义现代化建设，虽然遭到过挫折，但终取得长足发展。
三、中国近代化历程对我们今天社会主义现代化建设的启示
1、在半殖民地半封建社会里，地主阶级、资产阶级实现中国近代化的努力以失败告终，而新中国建立后，社会主义现代化建设却取得长足进展，这说明：民族独立，国家富强，是社会主义现代化的前提。
2、明清以来的闭关锁国，导致中国愚昧、落后、挨打，而中国近代化历程实际上是在敞开国门、不断向西方学习，不断融入世界的过程中进行的。这说明：对外开放，学习借鉴西方先进技术思想文化，是中国实现社会主义现代化的保证。
3、中国封建思想根深蒂固，中国近代化的启动和发展过程，充满着前进与倒退，革新与守旧的斗争。如：洋务派与顽固派的斗争、维新派与顽固派的斗争，革命派与保皇派的斗争等，清除封建思想对近代化的消极影响，是一项极其艰巨的任务。这说明：解放思想，更新观念是推动社会主义现代化的首要条件。
4、英美等国近代化历程贯穿着三次科技革命，科学技术为工业化提供了强大的推动力，发达的教育为现代化提供人才保障。当今世界国与国的竞争，是综合国力的竞争，综合国力的提高，主要依赖于科技的发展，科技发展靠人才，而人才培养需要教育的发展。民主革命时期，中国教育的落后，严重制约中国近代化进程。这说明：科教兴国，是实现社会主义现代化的科学决策。

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