转帖：以前华师的一些真题

华南师范大学2006年心理研究方法考研试题
一、选择题
1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是
A. 离中量数 B.差异量数  C.集中量数  D.地位量数
2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据，常需要了解数据的
A. 离散程度 B.集中程度  C.  相关程度D. 回归程度
3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩，计算成绩与性别的相关关系，最好用
A.等级相关  B.积差相关  C.双列相关  D.点双列相关
4.被试团体的同质性程度会影响
A. 题目难度 B.题目区分度  C. 测验难度 D.测验效度
5.测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度
A. 偏难 B. 偏易 C.适中  D.不确定
6。信度和效度的关系是
A. 信度高，效度必然高 B.信度高，效度不一定高
C.效度高，信度必定高  D.效度高，信度不一定高
二、名词解释
ROC曲线，生态学效度，Stevens定律，部分报告法，拉丁方法，标准正态分布，实验范式，埃默特定律
三、简答题
1、如何测定听觉适应的效果
2、如何用信号检测法做再认研究？
3、如何判断反应时数据是否存在顺序效应和疲劳效应
4、进行统计假设检验的步骤有哪些？试论述假设检验思想
5、试论述被试者间设计（Between-subjects design）与被试者内设计（Within-subjects design）的定义、特点与相应的无关便量的控制方法
6、通过一个实验例子，说明反应时减少的原理
7、试论述调查研究中常用的抽样方法。
四、综合题
1、设计一个实验，考察熟悉性与意义性对记忆效果的影响
2、某年高考总分符合正态分布，其中μ=500，σ=100，考虑到招生指标，只有5%的学生能升入重点大学，问重点大学的最低录取分数线应该定为多少？
（α=0.01，Z=2.58；α=0.05，Z=1.96；α=0.10，Z=1.64）

华南师范大学2002年心理学研究方法考研试题
一、举例解释下列概念（40分）
随机误差  系统误差  期望误差   习惯误差   疲劳误差  顺序误差  操作定义   问题行为图
二、什么是指导语？制定它有何要求？（10分）
三、何谓额外变量？举例说明5种控制额外变量的方法？（20分）
四、为什么信号检测法可以研究再认，有何优点？（20分）
五、皮肤电为什么可以作为研究情绪的指标（10分）


华南师范大学2002年认知心理学考研试题
一、名词解释
整体优先性假设  原型  字词优势效应  材料驱动加工  错觉性结合  组块  
启动效应  典型性效应  心理旋转  手段-目的分析
二、简答
1、注意的特征整合理论包含哪些内容？
2、简述记忆加工水平说的主要内容
3、双重编码说的主要内容有哪些
4、什么是概念形成的假设检验
三、论述
1、试评述现代认知心理学中两种对立的知觉理论，知觉假设考验说和刺激物说
2、试评述短时记忆提取的系列扫描、平行扫描、直通模型和双重模型
3、论述认知心理学关于概念结构的理论和发展

华南师范大学03年教育经济与管理专业试题

一简答
1．        如何理解学校评价中定性评价与定量评价相结合原则？
2．     教育行政执法主题的涵义是什么？举例说明。
3             学校内部管理体制改革主要包括哪些内容
4        教育信息调查统计的实施过程包括哪几个环节
5        教育管理中行政方法的含义和特点是什么？
6        教育财政具有哪些基本功能
7        简要说明学校管理学的理论依据
8        教育行政从属制和教育行政独立制的含义是什么？
9        校长的主要职责是什么？
10        教师有哪些主要权力？
二论述题
1 在基础教育改革中如何发挥教育督导的作用？
2 谈谈学校教育科研与学校发展的关系


华南师范大学2004年心理学[教育学原理]考研试题
一、名词解释（每小题3分，共30分）
1、自然实验法
2、抱负水平
3、心理年龄特征
4、顿悟说
5、意志
6、适应
7、前摄抑制
8、功能固着
9、社会惰化作用
10、智力技能

二、简答题（每小题10分，共70分）
  1、简述心理学的研究对象
  2何谓心理发展，影响心理发展的主要因素有哪些？
  3简答激发与培养学生学习动机的主要方法。

虽然对我没用，不过还是辛苦了，楼主~！！！！！

10年想考华师的历史学研究生，不知道华师10年还有没公费？

谢谢了~~不过我比较想要中国古代文学史

有没有行政管理的真题啊 ？谢谢！！！

谢谢LZ啊！

这真题哪里找的 ？有生物的不？华南师范生物如何啊

请问有没有马克思主义中国化的啊？我找了好久没找到，请各位师兄师姐帮帮啊，谢谢哦