[不怕被拍死]stefaye及丫头版真题解析(03年北大)

原帖由 lanpin 于 2009-7-27 19:55 发表
丫头出道了。哈哈

出道你个头，你也不看看是哪年的帖子。

原帖由 笔为剑 于 2009-7-27 13:06 发表


这个是社会心理学中的内容，叫“合理行为理论”。
人总会为自己的行为寻找理由，以此证明自己做的是对的。当一个人得到的报酬很多的时候，他就会认为自己是为报酬而工作；当他得到的报酬不足以解释他的工作 ...

今天没看到这个合理行为理论,反而看到了个cognitive dissonance theory(认知失调理论)...来解释这种为自己辩解的情况..

不充分合理化实验
让被试做 1小时枯燥无味的绕线工作﹐在其离开工作室时﹐实验者请他告诉在外面等候参加实验的“被试”(其实是实验助手)绕线工作很有趣﹐吸引人﹔为此﹐说谎的被试得到一笔酬金。然後实验者再请他填写一张问卷﹐以了解他对绕线工作的真实态度。结果发现﹐得报酬多的被试对绕线工作仍持有低的态度评价﹔得报酬少的被试提高了对绕线工作的评价﹐变得喜欢这个工作了。

但这个理论是有争议的,而且被强化学家所证伪...

而且这个理论和cross culture 有交互作用,即个人主义的西方人适用,而集体主义者不适用...

那么是不是就论证了原题目的不确定性..

MArk了，研究统考前的真题我感觉很有价值，很可能从里面出题。

前注意过程不是前意识的基础吧？？

24、属于消极强化的例子是： B
a、惩罚一个孩子让另一个孩子看着 b、孩子去医院看病不再发烧了
b、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 d、孩子表现不好就饿他一会儿


我是新手哈，我搞不懂，孩子去医院看病不再发烧，是那个刺激的减少促进了行为？

、社会学习理论的理论根源是：B
A、心理分析 B、行为主义 C、人本主义 D、认知理论
社会学习理论是班杜拉的理论，基于行为主义，虽然涉及认知因素，但没有对认知做深入探
我觉得社会学习理论的理论根源应该是c人本

笔为剑 发表于 2009-7-27 13:06
这个是社会心理学中的内容，叫“合理行为理论”。
人总会为自己的行为寻找理由，以此证明自己做的是对 ...

应该是认知不协调理论里面的景点实验被迫依从实验，前后认知不一致时，将在心理上产生认知不协调而促使个人改变其中之一，从而维持器态度一致性。当一个人得到的报酬很多的时候，他就会认为自己是为报酬而工作。得报酬少只好放弃自己对攻战感到乏味的认知。就是人不能改变显示就改变态度

太给力了。。哈哈，感谢楼主分享

哇 全是些牛人 顶礼膜拜啊 哎 啊

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