英语词汇学习的一些疑惑与想法(理想中的词汇书是什么样的？）

英语词汇学习的一些疑惑与想法
按：最近由于考研的需要，大量的记忆单词。在记忆单词的过程中，碰到了一些疑惑，希望与大家共同探讨交流。
考研的关键在英语，英语的的关键在阅读，阅读的基础在单词。我想这样说不会引起很多板砖吧！单词的重要性自不待言，仅仅看看四级、六级、雅思、托福考试衡量的简化标准—词汇量就可见一般。这里也不想过多讨论英语学习中什么更重要，想谈一些关于词汇学习方面的问题。
现在市面上流行很多考研书籍，当然单词记忆书籍是其中的重要部分。但是，感觉没有哪一本能赢得大家一致的好评。只是相对来说俞敏洪的红宝书，马德高的星火使用的更广泛一些。另外关于学习方法方面，也是众说纷纭。有的是利用艾宾浩斯曲线的遗忘规律记忆，有的是在阅读中记忆，有的……。真是八仙过海，各显神通。我用的比较笨，就是拿一个小本，反复背，反复记。这是新东方王江涛老师所主张的，我感觉也还可以，就拿来试试。不过，他说20天搞定，但是一个月过去了，还是没有搞定，我不怀疑老师的方法，但也不想怀疑自己的努力，只好将这归于自己脑子笨了。于是再背、再记。但是在记的过程中，一些疑惑和体会逐步的成形，在脑子里盘旋挥之不去。
首先，单词到底需不需要记？虽然，一少部分人会认为不用记，但是大部分像我这样老实的学生还是认为需要记的。套用一个哲学的概念：单词不需要记，但也需要记。这是一个否定之否定的命题。我就不多解释了，大家要考研，这个总会理解的。
其次，这个记到底是什么意思呢？记单词需要记住什么呢？音、形、义，是需要都记住吗？我觉得问题的关键是需要记住什么东西，一个单词，有音、形、义三部分组成。当然最理想的情况是都记住，但是似乎很难，尤其是一词多义的时候，彼此相差很大，很难记住，而且一些近义词就像戊戌一些，差别太小容易混淆。记忆的量很大，难度很高。再加上人本身好逸恶劳的习惯，要是没有大的毅力，很难坚持记下去。
再次，我们记住了什么？背了一个多月，再加上很多熟悉的单词，做阅读时便不向开始那样尴尬了，起码很多单词很眼熟，但是只是眼熟而已。往往自己理解的意思与文章的意思相差很大，即使自己用词汇书来对照，也是差别很大的。这很让自己疑惑和为难，没记住的单词好说，记住的单词为什么还会有这样的情况呢？
以上时自己在学习中遇到的一些疑惑，不过对于这些疑惑自己也形成了一些不成熟的想法，以下就谈一下。
首先，我觉得目前的单词教学不合理。记得上中学时，老师对于单词就两点表示背和考。看来效果还不错，毕竟我们对中学的单词很熟稔，而对大学及其以后的单词似乎陌生了许多，但是我感觉这其中还是很有问题的。一个是老师的发音很不标准。记得刚上大学时，没少同学被大学的英语老师笑话。笑话不算什么，重要的是由于发音不准，对听力和单词的词形记忆造成了很大的影响。另一个是单词的记忆过于强调一一对应，语言不是函数，而汉语与英语之间能够达到一一对象的很少。我们这样强调的后果就是记忆的机械，这也是我们为什么看懂了单词却看不懂句子，看懂了句子翻译出来的句子却自己都不懂的原因。
其次，我觉得目前的词汇书编排不合理（指的是大部分考研用词汇书）。大部分书一上来都是abandon，然后就是放弃、抛弃。虽然也注明了诸如词性、放音等内容，但是总感觉过于单调和生涩。而且满篇如此，不免让人疲惫。有一些书说是按照艾宾浩斯曲线编排，或者采用词根记忆。这些东西有一定的科学性，也比较不错，但是我觉得感性的记忆，很难让这些理性的记忆发挥更多的作用。此外，词汇书给出的意思，也是一一对应的（当然有一些是多义的）。有一些有例句，但是大家记的时候很少看，即使看了估计也没太深的印象。
再次，我不知道是我的水平太差，还是怎的。总觉得在词汇的使用上总感觉力不从心，即使记住的词也不敢随便使用。怕用法错误，词义错误等等。感觉在基础语法上自己还有欠缺。
基于以上，我觉得词汇书在编写的时候应该能够考虑到以上问题。我理想的词汇书应该是这样的：
第一章：词汇学常识
1.词的分类与功能
基本词汇—动词、名词
引申词汇—形容词、副词
补充词汇—连词、介词等
2.词的音标与发音
3.词的变化（数、格、式等）
4.词性的转化
第二章：词汇的构成
1.前缀
2.后缀
3.词性的转化
4.合成词
第三章：单一词（即在词典中只对应一种词性和意群的词）
1.名词性单一词（应采用英文释义和例句，以下同）
2.动词性单一词
3.其他词性单一词
第四章：复合词（即在词典中对应多种词性和意群的词）
1.单意群词（在词典中对应一个意群，词性可以有差别）
2.多意群词（在词典中对应多个意群，词性可以有差别）
第五章形近词与近义词
1.形近词
2.近义词
第六章：特殊词汇
1.人名、地名、特定称谓
2.缩写
2.其他
第七章：常用词组与俗语
1.词组
2.俗语
当然，这样想是太一厢情愿了。不过我觉得在单词的记忆中应该注意这三个方面：即词汇的功能，词是用来干什么的；即词汇的构成，词是怎么拼出来的；即词的意思，词要有一个意思而非对应的汉语词汇。词汇的编排应该以组为计量单位，以意群为记忆单位。
由于思路有些乱，见谅！如果有时间，我会在整理一下的。希望大家就词汇的学习发表一下自己的看法。