说课稿 局域网交流信息

《通过局域网交流信息》
尊敬的老师，各位同学：
大家好！今天我说课的题目是：《通过局域网交流信息》。
一、教材分析
（一）教材地位和作用
   本节内容是第六章的基础，充分了解和掌握有助于以后应用章节的学习和提高计算机上机操作能力。
本节课的教学内容能帮助学生初步了解网络，激发对网络学习的兴趣，为深入的网络学习打下良好基础。
（二）教材内容
教材依次介绍了局域网的基础知识，学会使用共享文件夹，计算机的IP地址。对此，为了便于学生更好地掌握知识，本节课的教学为讲授为主，并有一定的上机操作。
（三）教学重点、难点
教学重点：掌握局域网基础知识、文件夹的共享。　
教学难点：使用ip地址访问共享文件夹。
（四）教学目标：
1．知识目标：掌握利用局域网与他人交流的方法。
2．能力目标：培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。
3．情感目标：激发学生的学习兴趣，并积极参与观察、认真思考和分析，专心地投入课堂教学的双边活动中由被动学习转为主动学习，提高学习自信心和积极性。
4．思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。
二、教学对象
本节课的教学对象是高一学生，学生通过一个阶段的学习，已对局域网的基础知识和计算机的IP地址等一些概念有所了解，所以这次新的课程-----可以用IP地址访问共享文件夹，刚好满足了学生的学习需求，及时补充知识空缺，并且为下一节课打好基础。
但是学生的掌握程度参差不齐，为灵活教学，我将在讲授完后对难点部分以习题再进一步理解，让学生更好的掌握本节内容。
三、教法
以讲授、实验操作教学为主，培养学生良好的学习态度；激发学生对计算机网络学习的兴趣；引导学生不断追求新知，充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动学习，提高学习效率。
四、学法
  自主探索、自主参与整堂课的知识构建 ；学会交流与合作。
根据信息技术学科操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时布置相应的学习任务，以课后巩固所学内容。培养学生的自学能力、探究学习能力。
五、教学过程
本节课的教学，我从学生原有的知识出发，以学生的自主探究、合作交流为主线，让学生经历信息技术知识的形成和应用过程，加深对所学知识的理解，从而突破重难点，高效学习。
   整节课是一个动手实践，动眼观察、动脑思考，创新实践的动态生成过程；
将教学的反应性评价和反馈性评价相结合，促进学生的自主评价 。
主要流程为：
六、小结
   本堂课知识的讲授中，除了理论知识的理解和掌握，应更注重学生动手能力和自主探究能力的培养，让学生经历信息技术知识的形成和应用过程，加深对所学知识的理解，从而突破重难点。将教学的反应性评价和反馈性评价相结合，促进学生的自主评价 。