二轮复习开始了 大家有什么问题想问学长们？

哇！强人一大把啊
！北师的，北大的，中科院的，有华东的不？大家联合起来以后可以共同发现新现象，为心理学最贡献哩

那位学长？请常作客论坛呀，

顶啊~~~
太好了！

嗯，我也觉得，自己内部都可以开班咯！

原帖由 笔为剑 于 2009-7-2 18:14 发表
干脆我们自己开个辅导班好了，反正我们版的研究生一大把。

支持一下啊

多讲讲实验和统计吧，迷惑着

强烈支持！！！
心理学版的良好氛围在论坛里真是无出其右者啊！
感谢热心的版主和会员们！

原帖由 whizzo 于 2009-7-6 12:37 发表
强烈支持！！！
心理学版的良好氛围在论坛里真是无出其右者啊！
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也不好说“无出其右”。
前几天还有人说我们版“夜郎自大”、“就是几个人在自娱自乐”。有批评的声音存在，也是个好事。

现在在收集问题  到时会通知时间

呵呵，你是一个会学习的人。首先说明一点，俺也是跨专业的考生。3、4月份的时候很多人问过我哪些是重点，我当时建议他们不分重点。因为和心理学本专业的考生相比，我们这些跨专业的最缺乏的是心理学知识框架的架构和素养。抱着这样的一个想法，我备考时没有太多翻阅大纲，或者更准确的说，我不是专门对着大纲去备考，也没有仔细区分什么重点非重点。当然，每个人对待一件事情都有不同的看法，一家之言，欢迎质疑。
这里不谈重点，我谈谈自己对于几门功课的看法：
普心----普心占的分值最大，你需要达到这样的目标--考试的时候最多允许一到两个选择题不熟悉，简答和论述要做到很熟悉。仔细翻阅3年的真题，你会发现，选择题大多是书上的原话或者离原话不远，基本上每一章都会有涉及。简答和论述主要集中在后面几章。前面几章和生理方面结合的很紧密的内容，都没怎么出过大题。
教育----教育没有单独出过大题，一般都是一个简答，09年和发展结合起来出了一个论述题。教育的学习理论、动机理论、迁移理论，这些你可以结合普心的相关内容来学习和记忆。不好区分重点，因为每一部分都可能会考到，而且分值不高，看你如何取舍了。
统计和实验---统计的基本概念、公式的使用前提和条件。方差分析结合实验设计看。不同的实验设计对应着不同的方差分析，基本上实验就是围绕这实验设计来展开的。实验里面的经典实验需要熟悉掌握，例如09年最后考的一个大题：外显记忆和内隐记忆的分离性实验
测量和发展，俺个人觉得就是多翻翻。。。。
具体到我的学习方法，你可以看看我的自我介绍